摘 要：隨著中職教育重視度不斷提升促使其教學(xué)改革逐步推廣，并且取得相對(duì)較好的教學(xué)成效，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也得以調(diào)動(dòng)起來，從根本上推動(dòng)了中職教育迎來新的發(fā)展階段。航空服務(wù)專業(yè)課程改革能夠促使其更能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，并在發(fā)展的基礎(chǔ)上提出更優(yōu)化的解決方案，文章針對(duì)于此展開全面的論述分析，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)能夠滿足社會(huì)所需。

關(guān)鍵詞：中職；航空服務(wù)專業(yè)；課程改革；建設(shè)；研究

從當(dāng)前情況分析，中職航空服務(wù)專業(yè)課程改革面臨極大的挑戰(zhàn)，這對(duì)教師的教學(xué)提出更高的要求，需要不斷改進(jìn)教學(xué)方案，從社會(huì)需求層面指導(dǎo)教學(xué)改革，以此獲得相對(duì)較好的教學(xué)效果。本文中簡要分析了航空服務(wù)專業(yè)課程教學(xué)存在的問題，在分析的基礎(chǔ)上提出適當(dāng)?shù)膬?yōu)化策略，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)工作能夠取得顯著成效。

一、 運(yùn)用信息技術(shù)組織教學(xué)活動(dòng)

在中職航空服務(wù)專業(yè)教育中，信息化方式具有優(yōu)勢(shì)性，在很大程度推進(jìn)學(xué)科資源的合理化，在管理上實(shí)現(xiàn)便捷化，從目前來說，資源管理形式發(fā)生變化，主要是以集中式為主，以資源庫的形式呈現(xiàn)，如此可以讓教學(xué)過程更為完善，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的分類。所以在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用信息技術(shù)能夠讓教學(xué)更為生動(dòng)而且更具趣味性，讓課堂變得豐富多彩，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。從某種層面來說，信息化的教學(xué)讓課堂不再死板，而且還能讓教師的教學(xué)更能吸引學(xué)生，課堂教學(xué)氛圍得以極大程度的改善，這必然能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及質(zhì)量得以最大程度地進(jìn)步。職業(yè)教育是航空服務(wù)專業(yè)中非常重要的部分，加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升非常有幫助，以往的職業(yè)教育顯得非常呆板，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容并不具有足夠的興趣，這對(duì)教學(xué)效率的提升是非常不利的因素，所以在教學(xué)過程中信息化教育教學(xué)管理方式的引入顯得非常重要，能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)整體效率。

二、 貼合市場需求，優(yōu)化教師素養(yǎng)

當(dāng)前中職航空服務(wù)專業(yè)教學(xué)改革推廣取得顯著的成效，這使得其教學(xué)理念和方法也隨之發(fā)生改變，正因?yàn)槿绱?，在?shí)際教學(xué)中，教師更側(cè)重以市場需求作為教學(xué)的切入點(diǎn)，這樣可以讓學(xué)生的實(shí)際能力與社會(huì)需求很好地結(jié)合，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目標(biāo)。從市場需求角度剖析當(dāng)前教學(xué)的弊端則是提升教學(xué)能力的一種有效的方式，目前社會(huì)對(duì)于航空服務(wù)專業(yè)的人才要求不斷提升，一在數(shù)量上不斷遞增，二則在質(zhì)量上嚴(yán)格要求，對(duì)于中職院校而言必須要做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)研和分析，繼而明確市場對(duì)人才的具體需求，從而制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教師在教學(xué)中的地位及作用是非常突出的，他們的能力將在很大程度上影響到最終的教學(xué)效果，所以對(duì)于教師而言不斷完善自己的教學(xué)能力及知識(shí)儲(chǔ)備，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的提升可謂是幫助極大，所以提升教師的教學(xué)能力顯得至關(guān)重要，可以組織教師參與適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，或是從網(wǎng)絡(luò)渠道獲取更多的教學(xué)資源，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化教學(xué)執(zhí)行力，這在很大程度上可以推動(dòng)教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

三、 注重德育教學(xué)滲透

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的影響是多方面的，不僅存在積極正面的影響，同時(shí)也具有消極的負(fù)面影響，中職航空服務(wù)專業(yè)德育教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這其中最大的影響就是對(duì)其課堂教學(xué)的影響，信息化進(jìn)程不斷促使其課堂教學(xué)模式發(fā)生了極大的改變，而且現(xiàn)代化的教學(xué)手段得以有效運(yùn)用，讓教學(xué)不再停留在以往的傳授階段，教育用具也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，比如：視頻、PPT等手段，這些教學(xué)手段的應(yīng)用極大的改善以往教學(xué)弊端，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)活躍程度。此外，還極大限度開發(fā)了課程資源，整合教學(xué)模式?；诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代為教學(xué)帶來極大的便利，特別是對(duì)教師而言，他們能夠從多個(gè)渠道獲取教學(xué)資源，并且進(jìn)行學(xué)習(xí)和整合，這樣才能為學(xué)生提供比較全面的教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)高速及便捷也為教學(xué)帶來極大的便利，特別是微信及微博的應(yīng)用，為宣傳德育教育帶來極大的便捷。這在某種層面對(duì)教師的教學(xué)提出更高的要求，他們合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，必將能夠獲得潛移默化的影響。中職航空服務(wù)專業(yè)課程中德育滲透非常關(guān)鍵，一個(gè)具有良好綜合素養(yǎng)的人必然能夠?qū)⒐ぷ髯龅酶錾@是步入工作崗位非常重要的環(huán)節(jié)，也將是提升其就業(yè)率的最重要的指標(biāo)，因而在實(shí)際教學(xué)中必須要注重德育的滲透，以情感作為教學(xué)的滲透，以服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)衡量教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)中職航空服務(wù)專業(yè)教學(xué)工作能夠取得極大的成效。

四、 注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，搭建實(shí)訓(xùn)基地

中職航空服務(wù)專業(yè)教學(xué)的目的是非常明確的，即為了學(xué)生更好地就業(yè)，同時(shí)為社會(huì)輸出適合的專業(yè)人才，因而中職航空服務(wù)專業(yè)必須注重實(shí)踐教學(xué)，搭建實(shí)訓(xùn)基地是基本的策略，這在很大程度上可以推進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)真正落實(shí)到位。從學(xué)校層面來說，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建意義重大，這對(duì)于中職學(xué)校提出更高的要求，他們需要在資金上加大投資力度，如此能夠讓實(shí)訓(xùn)基地真正發(fā)揮其價(jià)值性，選擇最恰當(dāng)?shù)呐涮自O(shè)施，先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境是教學(xué)取得良好成效的途徑，推動(dòng)教學(xué)能夠得以全面落實(shí)。例如：中職航空服務(wù)專業(yè)可以將實(shí)訓(xùn)室搭建成飛機(jī)的模式，然后選取部分學(xué)生作為乘客，而另一部分學(xué)生則充當(dāng)空乘人員，增加學(xué)生參與課題的積極性；而從校外實(shí)訓(xùn)基地來說，中職則需要與企業(yè)進(jìn)行合作，如此學(xué)生可以有機(jī)會(huì)真正參與到實(shí)踐之中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的不足，然后反饋至學(xué)校，進(jìn)一步推動(dòng)中職航空服務(wù)專業(yè)獲得較好的教學(xué)效果。

五、 結(jié)語

總而言之，中職航空服務(wù)專業(yè)課程改革與建設(shè)對(duì)教學(xué)效率的提升有著極大的促進(jìn)作用，這就需要教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)給予極高的關(guān)注度，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q措施，促使專業(yè)人才培養(yǎng)的科學(xué)化和合理化，并且在很大程度上推動(dòng)人才專業(yè)技能的提升，文章針對(duì)于此展開全面的論述分析，并在此基礎(chǔ)上提出更優(yōu)化的解決方案，完善教學(xué)策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晶晶.中職航空服務(wù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以中華職業(yè)學(xué)校為例[C].∥2014年度職教教改論壇論文集.中華職業(yè)學(xué)校，2014：333-336.

[2]才溢.淺析中職航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].青蘋果，2017（10）：139.

作者簡介：

任高飛，黑龍江省哈爾濱市，哈爾濱師范大學(xué)。