摘 要 本文通過(guò)對(duì)凱里市幼兒園課外體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村幼兒園的體育場(chǎng)地在衛(wèi)生和安全上都存在隱患，不能夠滿(mǎn)足部分幼兒的體育鍛練需求；其次是幼兒園對(duì)課外體育活動(dòng)場(chǎng)地和體育器材的資金投入有限；最后幼兒參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間較少，不能達(dá)到鍛煉的目的，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村 幼兒園 體育課程 現(xiàn)狀

中圖分類(lèi)號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

課外體育活動(dòng)是幼兒體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成幼兒體育的目的任。課外體育活動(dòng)是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。

幼兒正處在整個(gè)人生發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，生理發(fā)育處在一個(gè)快速發(fā)育的時(shí)期，同時(shí)，心理也處在一個(gè)迅速發(fā)育的時(shí)期，對(duì)外界的一切事物都處于好奇的階段，也處于一個(gè)定型的階段。積極健康的課外體育活動(dòng)能夠使幼兒的身心朝健康的方向發(fā)展。在我國(guó)農(nóng)村一些幼兒園對(duì)學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)不怎么看重，把時(shí)間都安排在學(xué)習(xí)上面，甚至將體育課程變成文化課，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間要求越來(lái)越多，鍛煉和玩的時(shí)間越來(lái)越少，使得幼兒的身體素質(zhì)下滑，幼兒的健康成長(zhǎng)得不到很好的發(fā)展。本文主要通過(guò)分析農(nóng)村幼兒園開(kāi)展課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，為農(nóng)村幼兒園課外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

1農(nóng)村幼兒園體育課程實(shí)施的現(xiàn)狀

1.1農(nóng)村幼兒園體育教師情況的現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒園體育教師的年齡主要集中在24-34年齡段，占比50%。文化程度集中在專(zhuān)科水平，接受調(diào)查的老師中學(xué)歷大多數(shù)屬于專(zhuān)科文化程度，占比83.3%，而本科文化程度的教師僅為1人，沒(méi)有研究生和博士生文化程度的老師。體育教師教齡主要集中在1-10年，占比50%；教師教齡為11-20年的占比33.3%；教齡超過(guò)20年的占比為16.7%。農(nóng)村幼兒園體育教師職稱(chēng)較低，調(diào)查的人中有大多數(shù)都停留在幼兒園初級(jí)層次，占比83.3%，而達(dá)到幼兒園一級(jí)的人數(shù)占比僅為16.7%。

通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出，農(nóng)村幼兒園體育教師處于年輕化的狀態(tài)，年輕的師資隊(duì)伍優(yōu)點(diǎn)在于教師氛圍好，青春有活力，干勁足。不足之處就是缺乏體育教學(xué)和指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。

1.2農(nóng)村幼兒園課外體育活動(dòng)器材資金投入現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐。從場(chǎng)地的維護(hù)、布置、建設(shè)，再到課外體育活動(dòng)開(kāi)展所需要的耗材，都需要一大筆經(jīng)費(fèi)來(lái)支持。有了良好的保障與支持，活動(dòng)才能良好的進(jìn)行。

調(diào)查顯示（見(jiàn)表1），幼兒園開(kāi)展課外體育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要是以幼兒園開(kāi)支為主，占比88.6%。政府為幼兒園配備的體育器材有限，幼兒園會(huì)用自己的經(jīng)費(fèi)去采購(gòu)相關(guān)所需物品。除此之外，幼兒園通過(guò)參加大型的、有影響力的課外體育活動(dòng)來(lái)吸引贊助單位來(lái)投資舉辦，主要是贊助單位可以獲得宣傳的目的，但比例很小，只占5.6%?；蛘哂變簣@與贊助單位達(dá)成共贏的局勢(shì)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的舉辦，幼兒園想搞活動(dòng)，但經(jīng)費(fèi)不足，贊助單位又不想完全支付贊助費(fèi)，兩者相結(jié)合，達(dá)成一致共同舉辦。其他方式獲得經(jīng)費(fèi)來(lái)源，只占比5.8%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)費(fèi)渠道狹窄，來(lái)源單一，幼兒園自身開(kāi)支壓力過(guò)大。

1.3農(nóng)村幼兒園幼兒對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度

態(tài)度是個(gè)人的主觀能動(dòng)性，個(gè)人主觀的能動(dòng)性可以起到?jīng)Q定性的作用。幼兒對(duì)于課外體育活動(dòng)的態(tài)度就直接關(guān)系到課外體育活動(dòng)的效果，幼兒喜歡參與，最終的結(jié)果是積極的。而幼兒不喜歡的被動(dòng)參與，最終結(jié)果便適得其反。

通過(guò)調(diào)查我們了解到，非常喜歡參與課外體育活動(dòng)的幼兒人數(shù)比例為28.9%。喜歡參與課外體育活動(dòng)的幼兒人數(shù)比例為36.2%。兩者相加占到了65.1%，說(shuō)明有一半多的幼兒是喜歡課外體育活動(dòng)的，整體狀態(tài)比較樂(lè)觀。一般喜歡參與課外體育活動(dòng)的幼兒人數(shù)比例為32.2%。不喜歡參與課外體育活動(dòng)的幼兒人數(shù)比例為2.7%。從不喜歡的人數(shù)來(lái)看，幼兒對(duì)課外體育活動(dòng)的興趣還是比較濃厚的。

1.4農(nóng)村幼兒課外體育活動(dòng)次數(shù)的調(diào)查

要獲得課外體育活動(dòng)帶來(lái)的健康，則要每周保證3次的課外體育活動(dòng)，長(zhǎng)此以往才會(huì)取得成效。通過(guò)調(diào)查可以看出，幼兒每周的活動(dòng)時(shí)間不夠理想。每周2次鍛煉的人數(shù)最多，有110人，占比61.1%。其次是1次的，有46人，占比25.6%，也就是說(shuō)，每周鍛煉不足三次的占比86.7%。而每周鍛煉3次及3次以上的人數(shù)僅為24人，占比13.3%。由此可見(jiàn)，幼兒園幼兒每周的課外體育活動(dòng)次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該加大每周的體育鍛煉次數(shù)。

1.5農(nóng)村幼兒課外體育活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間的現(xiàn)狀

保證單次的鍛煉時(shí)間還不夠，關(guān)鍵還是要形成一個(gè)常態(tài)化的行為方式，課外體育活動(dòng)需要保證一定的時(shí)間才能達(dá)到效果，國(guó)家提倡每天鍛煉2小時(shí)以上。從上表可以看出，農(nóng)村幼兒園幼兒每次活動(dòng)時(shí)間在1小時(shí)以下的超過(guò)了一半，占比60%；每次持活動(dòng)煉時(shí)間1-2小時(shí)的幼兒為46人，占比25.6%；而每次持續(xù)活動(dòng)時(shí)間超過(guò)2小時(shí)的幼兒僅為26人，占比14.4%。由此可見(jiàn)，農(nóng)村幼兒園幼兒每次持續(xù)活動(dòng)時(shí)間還沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，主要原因是幼兒課余時(shí)間是被家長(zhǎng)安排的各種輔導(dǎo)班占滿(mǎn)，如文化課輔導(dǎo)班、音樂(lè)班等等，幼兒沒(méi)有更多的時(shí)間去參與課外體育活動(dòng)。

1.6農(nóng)村幼兒參加課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查

幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程，身體和心理都會(huì)發(fā)生變化，幼兒與幼兒之間也會(huì)有身體和智商上的差異。智商會(huì)在學(xué)習(xí)成績(jī)上體現(xiàn)，而身體差異會(huì)在課外體育活動(dòng)上顯示出來(lái)。所以幼兒會(huì)根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)選擇適合自己，并且感興趣的體育項(xiàng)目。通過(guò)調(diào)查得知，最受幼兒青睞的是田徑運(yùn)動(dòng)，有28.9%的幼兒參選擇參與?；@球、乒乓球排名在二、三位，分別占比22.3%和32.2%。而選擇其他課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的幼兒很少，進(jìn)展2.7%。幼兒參加的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目過(guò)于單一，可以根據(jù)幼兒選擇拓展喜歡項(xiàng)目，對(duì)幼兒喜愛(ài)的項(xiàng)目加大投入和培養(yǎng)幼兒興趣，形成良性循環(huán)。

2影響農(nóng)村幼兒園幼兒參加課外體育活動(dòng)的因素

2.1場(chǎng)地、器材因素

從調(diào)查的數(shù)據(jù)得知，農(nóng)村幼兒園課外體育活動(dòng)的場(chǎng)地緊張，室內(nèi)場(chǎng)地缺乏。在同時(shí)使用不同的場(chǎng)地時(shí)，面臨相互干擾的情況。室內(nèi)場(chǎng)地缺乏導(dǎo)致在天氣不好或是冬季時(shí)候，不能夠保證正常舒適的課外體育活動(dòng)。還有很多幼兒想?yún)⑴c的項(xiàng)目，沒(méi)有場(chǎng)地。幼兒園也缺少相關(guān)體育活動(dòng)的器材如籃球、羽毛球等。這些都是影響農(nóng)村幼兒參加課外體育活動(dòng)的因素。

2.2教師年輕化，綜合素質(zhì)有待提高

幼兒園體育教師趨于年輕化，年輕的師資隊(duì)伍優(yōu)點(diǎn)在于，教師氛圍好，青春有活力，干勁足。不足之處就是缺乏教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，易出現(xiàn)幼兒在進(jìn)行課外體育活動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題，而且由于幼兒身心尚未成熟，在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生摩擦以及小矛盾，教師如果不仔細(xì)觀察，及時(shí)疏導(dǎo)處理，就會(huì)給幼兒彼此之間的友好相處帶來(lái)隱患。因此年輕教師應(yīng)要盡快的向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，幼兒園也應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織新教師進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)技能等培訓(xùn)。

2.3資金來(lái)源因素

農(nóng)村幼兒園課外體育活動(dòng)的資金投入主要用在了體育耗品和體育活動(dòng)器材上面。但幼兒園資金開(kāi)銷(xiāo)是多方面的，所以用在此方面會(huì)受限，這樣就影響了體育活動(dòng)的開(kāi)展及開(kāi)展質(zhì)量。所以平日需要做好相關(guān)宣傳工作來(lái)吸納一些其他渠道的資金贊助。

2.4活動(dòng)時(shí)間、項(xiàng)目不足

時(shí)間是開(kāi)展體育活動(dòng)的基本保證，但時(shí)間應(yīng)安排合理，不要過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)。通過(guò)調(diào)查得知農(nóng)村幼兒園幼兒課外體育活動(dòng)時(shí)間不足，活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都不能滿(mǎn)足幼兒身心健康發(fā)展的需要。

3農(nóng)村幼兒園體育課程實(shí)施的建議

3.1教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課外體育活動(dòng)的宣傳和引導(dǎo)

提高幼兒的鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相關(guān)體育項(xiàng)目的興趣。開(kāi)展一些新穎課外體育活動(dòng)來(lái)改變課外體育活動(dòng)的內(nèi)容單調(diào)、缺乏趣味的狀況。開(kāi)發(fā)一些科學(xué)合理又內(nèi)容豐富多樣的課外體育活動(dòng)，從而增加幼兒的興趣。

3.2加強(qiáng)幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的投入

不能只依賴(lài)于幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地器材，通過(guò)用現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)特色項(xiàng)目來(lái)吸引更多的投資，幼兒園要專(zhuān)門(mén)設(shè)置一項(xiàng)資金用來(lái)加強(qiáng)幼兒園的體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)施。

3.3積極推行幼兒園體育課程改革，促進(jìn)課外體育活動(dòng)發(fā)展

幼兒園要結(jié)合幼兒實(shí)際情況繼續(xù)深化落實(shí)課程改革要求，建立和健全新課程改革的具體實(shí)施方案。幼兒園體育教師需要加快鍛煉提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提升自身的學(xué)科教學(xué)能力，在實(shí)際教學(xué)中不僅注重在課堂上提升幼兒的基礎(chǔ)體育素質(zhì)，還要注重在課下鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化發(fā)展和多元化發(fā)展，增加其主動(dòng)參與課外體育活動(dòng)的積極性。

3.4加強(qiáng)對(duì)幼兒園體育文化的建設(shè)與體育文化的推廣

注重基礎(chǔ)性校園課余體育文化建設(shè)，鼓勵(lì)校園體育培訓(xùn)班的的適當(dāng)建立與建設(shè)，采取發(fā)展一批再帶動(dòng)一批的方式，注重課余體育文化品牌化宣傳，大力推廣體育相關(guān)文化，吸引更多的幼兒幼兒主動(dòng)投入到課外體育活動(dòng)中來(lái)，熱愛(ài)課外體育活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)體育素質(zhì)能力。

3.5樹(shù)立符合時(shí)代特征的體育價(jià)值觀

幼兒體質(zhì)健康測(cè)試表明現(xiàn)在幼兒園幼兒身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，幼兒體質(zhì)素質(zhì)健康對(duì)幼兒以后的身體素質(zhì)健康有著及其重要的地位。為為改變這一現(xiàn)狀，首先，幼兒應(yīng)樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀，提高自身的身心健康。其次，幼兒園要積極宣傳、用積極科學(xué)的體育價(jià)值觀對(duì)幼兒園幼兒的體育價(jià)值觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)；最后，相關(guān)部門(mén)要完善與現(xiàn)代幼兒體育價(jià)值觀發(fā)展相適應(yīng)的體育法規(guī)與規(guī)章制度，以帶動(dòng)更多的幼兒走出作業(yè)輔導(dǎo)班，走出課堂，主動(dòng)加入到豐富的課余課外體育活動(dòng)中去。

總之，課外體育活動(dòng)是幼兒體育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容，是提高我國(guó)幼兒身體素質(zhì)的重要途徑，正所謂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，所以課外體育活動(dòng)不容忽視?；谡{(diào)查出現(xiàn)的幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、年輕的體育教師經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)課外體育活動(dòng)投入資金不足、幼兒的課外活動(dòng)時(shí)間不足等問(wèn)題，幼兒園應(yīng)當(dāng)尋求政府和社會(huì)的幫助，引入專(zhuān)項(xiàng)資金，加大對(duì)幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，只有社會(huì)、政府加大對(duì)農(nóng)村幼兒園的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，城鄉(xiāng)教育的硬件設(shè)施差距才能不斷縮小直至消滅；只有讓幼兒園、教師和幼兒一起加強(qiáng)對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，共同參與到課外體育活動(dòng)中來(lái)，才能真正提高幼兒的身體素質(zhì)，才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

基金項(xiàng)目：課題項(xiàng)目：2018年度凱里學(xué)院院級(jí)課題——幼兒園體育特色課程建設(shè)的理論與實(shí)踐研究（課題編號(hào)：S1804）。

作者簡(jiǎn)介：柏匡峰，男，1982.12，湖南寧遠(yuǎn)人，漢族，講師，研究生，研究方向：學(xué)前教育理論及幼兒園課程。

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