李棋光

（廣西玉林市容縣高級(jí)中學(xué)，廣西玉林 537500）

引 言

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，改錯(cuò)是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的英語水平有限，不能有效地辨別對(duì)錯(cuò)，進(jìn)而無法高效解題作答[1]。其實(shí)，英語改錯(cuò)題可以通過一定的復(fù)習(xí)手段予以加強(qiáng)，下面，筆者就對(duì)英語改錯(cuò)這一題型進(jìn)行具體的解說并提供相對(duì)的應(yīng)考策略，以期對(duì)學(xué)生的高效復(fù)習(xí)起到一定的作用。

一、高考英語改錯(cuò)題型的特點(diǎn)

高考英語的短文改錯(cuò)屬于英語寫作的考查范疇。每篇短文的錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等，要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)則將其改正。該題型考查考生的閱讀理解能力，運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)發(fā)現(xiàn)、判斷、改正錯(cuò)誤的能力以及在詞法、句法、慣用法和行文邏輯等方面靈活運(yùn)用語言知識(shí)的能力[2]。該題型的命題形式涉及錯(cuò)詞、多詞和少詞等。近三年來全國(guó)卷短文改錯(cuò)考查情況如表1 所示。

表1

觀察上表可知，短文改錯(cuò)所選的語言材料大都貼近實(shí)際生活，體裁都是記敘文或說明文；考點(diǎn)設(shè)置方面幾乎都涉及名詞、動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞及固定句式等。通過以上數(shù)據(jù)的對(duì)比可知，2018年廣西高考所采用的全國(guó)卷Ⅲ對(duì)短文改錯(cuò)的考查穩(wěn)中有變：重點(diǎn)提高了對(duì)動(dòng)詞的考查力度[3]。

二、高考英語改錯(cuò)題的應(yīng)考策略

通過以上分析，我們可以看出改錯(cuò)的題型就是考這些方向，既然每年的高考都考這些，那么在高考復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)直接往這些方向去準(zhǔn)備、去思考，爭(zhēng)取能高效地拿下這一題型的分?jǐn)?shù)。

（一）對(duì)動(dòng)詞的考查

謂語動(dòng)詞是歷年考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，常見的動(dòng)詞錯(cuò)誤類型：①注意看動(dòng)作與時(shí)間的關(guān)系，考查時(shí)態(tài)是否正確，通常是一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)的錯(cuò)用；②and 前后動(dòng)詞時(shí)態(tài)不一致；③看主謂關(guān)系，主謂是否一致，考查謂語動(dòng)詞單復(fù)數(shù)及動(dòng)詞語態(tài)是否正確；④缺少動(dòng)詞，特別是be 動(dòng)詞；⑤第三人稱單數(shù)形式錯(cuò)用；⑥謂語動(dòng)詞與主語的關(guān)系，是主動(dòng)還是被動(dòng)，需要清楚審題避免主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)錯(cuò)用；⑦動(dòng)詞變過去式或者過去分詞是否正確；⑧看動(dòng)賓關(guān)系，查動(dòng)詞后面是否需要帶介詞，即考查及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞。具體例題如下。

2018年全國(guó)卷III：It was Monday morning, and the writing class had just begin.這里的begin 屬于動(dòng)詞變過去分詞錯(cuò)了，需要改為begun。

2017年全國(guó)卷I：before getting into the car, I thought I had learned the instructor’s orders, but once I stared the car, my mind goes blank.聯(lián)系前后文可知，該句的goes 與時(shí)間上有沖突，應(yīng)改為一般過去式went。

2017年全國(guó)卷III：About one month after this photo was took, I entered my second year of high school and become a new member of the school music club.該句的photo 與take 是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)改為taken；become 是過去式，應(yīng)改為became。

（二）對(duì)名詞的考查

對(duì)于名詞的考法，主要有以下幾點(diǎn)：一是名詞的單復(fù)數(shù)，二是可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的混用。具體例題如下。

2018年全國(guó) 卷III：The classroom is a place for learning and that include leaning from textbooks, and mistake as well.該句就是考查可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)誤用，應(yīng)把可數(shù)名詞mistake 改為復(fù)數(shù)mistakes。

2017年全國(guó)卷II：Besides, they often get some useful informantions from the Internet.該句考查的是可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的混用，因?yàn)椴豢蓴?shù)名詞formantions 沒有復(fù)數(shù)形式，應(yīng)去掉詞尾的s。

在復(fù)習(xí)這一題型時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)一步為學(xué)生整理、歸納高中階段常見的不可數(shù)名詞。例如，fun, advice, information, knowledge, money, homework, housework, furniture 等。

（三）對(duì)形容詞與副詞的考查

主要是要讓學(xué)生掌握形容詞與副詞的用法。要讓學(xué)生掌握以下用法：一是形容詞，形容詞用于修飾名詞、be 動(dòng)詞和感官動(dòng)詞等，高考也會(huì)考查形容詞的比較級(jí)或最高級(jí)。二是副詞，副詞用于修飾動(dòng)詞、形容詞或者位于句首修飾整個(gè)句子。具體例題如下。

2018年全國(guó)卷III：Immediate, I raised my hand.該句就是副詞位于句首，用于修飾整個(gè)句子，因此要把Immediate 改為Immediately。

2017年全國(guó)卷III：I enjoyed studying different kinds of cars and planes, playing pop music, and collecting the late music albums. 該句考查形容詞的最高級(jí)，根據(jù)句意，應(yīng)該把形容詞late 改為最高級(jí)latest。

2018年全國(guó)卷III：I was afraid that to speak in front of a larger group of people.該句larger 沒有對(duì)比，應(yīng)該用原級(jí)large。

（四）對(duì)非謂語動(dòng)詞的考查

非謂語動(dòng)詞主要有現(xiàn)在分詞、過去分詞、動(dòng)名詞和不定式，主要考查：①不定式to do；②動(dòng)名詞doing 作主語、賓語；③and 連接的不定式或動(dòng)名詞前后一致（尤其是距離較遠(yuǎn)時(shí)）；④現(xiàn)在分詞和過去分詞的區(qū)別等。具體例題如下。

2018年全國(guó)卷III：Everyone was silent, wait to see who would be called upon to read his and her paragraph aloud.該句考查非謂語動(dòng)詞waiting 表示主動(dòng)的關(guān)系，因而不能用wait 原型。

（五）對(duì)連詞的考查

連詞的考查包括關(guān)系代詞、副詞、并列連詞and/or/but 等。關(guān)于連詞，一般考查賓語從句、定語從句、表語從句、主語從句，尤其考得多的是非限制性定語從句，特別是連詞who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether 等。做題策略是要分析句子結(jié)構(gòu)，找出錯(cuò)誤點(diǎn)，主要涉及句子成分和復(fù)合句的關(guān)聯(lián)詞等。可以從以下兩個(gè)方面來思考：一是句子結(jié)構(gòu)是否完整，成分是否冗缺；二是復(fù)合句中從句的關(guān)系詞或引導(dǎo)詞的運(yùn)用是否得當(dāng)。具體例題如下。

2016年全國(guó)卷III：The summer holiday is coming. My classmates and I are talking about how to do during the holiday.該句連詞how 改為what，引導(dǎo)賓語從句。

2016年全國(guó)卷I：My uncle 13 the owner of a restaurant close to that I live.該句定語從句不缺成分，把that 要改為where。

2016年全國(guó)卷I：Though not very big, but the restaurant is popular in our area.該句去掉but，有雖然沒但是。

（六）對(duì)冠詞的考查

冠詞錯(cuò)誤：誤用a 和an(根據(jù)單詞的第一個(gè)音素來判定)；誤用a/an 和the（固定搭配，或泛指、特指；多冠詞或少冠詞）。具體例題如下。

2016年全國(guó)卷I：My uncle says that he never dreams becoming rich in short period of time. 該句中in short period of time 改為in the short period of time，這是固定搭配，意為在短時(shí)間內(nèi)。

2013 全國(guó)卷III：At the fi rst, I thought I knew everything and could make decisions by myself.該句多冠詞，應(yīng)去掉the。

（七）對(duì)代詞的考查

代詞錯(cuò)誤：代詞的主格和賓格(I/me；he/him；she/her；we/us they/them) 混 用； 反身代 詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯(cuò)誤；代詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)使用錯(cuò)誤；代詞指代錯(cuò)誤；多代詞或少代詞；男女性別指代錯(cuò)誤。具體例題如下：

2018 全國(guó)卷III：I had done myself homework but I was shy. 該句的myself 改為my，屬于反身代詞用錯(cuò)。

2015年全國(guó) 卷I：Close to the school there was a beautiful park with many trees around them.該句最后的them 改為it，屬于代詞的單復(fù)數(shù)指代出錯(cuò)。

另外，還要特別注意有些是固定不用改的地方，也簡(jiǎn)稱四不改：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改；②大小寫不改；③詞序錯(cuò)誤不改（不是不改，而是按錯(cuò)詞或少詞來改)；④在大綱外的生詞不改。文中出現(xiàn)帶漢語注釋的詞，在句中不可能用錯(cuò)。

結(jié) 語

根據(jù)上面的詳細(xì)分析，我們可以總結(jié)出以下短文改錯(cuò)口訣，以供學(xué)生熟記并運(yùn)用。動(dòng)詞形，名詞數(shù)，還要注意形和副；非謂語，細(xì)辨別，習(xí)慣用法要記??；句子成分多分析，邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注；冠詞連詞常光顧。本文總結(jié)了高考英語改錯(cuò)題型的特點(diǎn)及其應(yīng)考策略。教師應(yīng)注重對(duì)這類題型的考點(diǎn)加以總結(jié)，幫助學(xué)生有效提升英語成績(jī)。