馮婷

社區(qū)是未成年人學(xué)習(xí)、生活、成長的重要領(lǐng)域。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”工作格局的過程中，社區(qū)的教育平臺作用也日益重要。要貫徹并落實好《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我們必須充分發(fā)揮社區(qū)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)及資源整合職能，通過營造良好的社會氛圍，完善社區(qū)教育服務(wù)功能，寓教育于豐富多彩的活動中，使學(xué)校、家庭、社會三方形成合力，才能更好地引導(dǎo)未成年人樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、加大宣傳，營造未成年人思想道德建設(shè)工作氛圍

為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，把《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》貫徹好，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)。結(jié)合各社區(qū)的實際，積極采取措施，整合社區(qū)資源，加大對未成年人思想道德建設(shè)工作力度。

1.采取多種宣傳形式加大對《若干意見》的宣傳力度。各社區(qū)充分利用橫額標(biāo)語、黑板報、宣傳欄等載體進行宣傳，做到家喻戶曉，深入人心。

2.開辦家長學(xué)校。在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，由各社區(qū)婦聯(lián)和街道黨工委牽頭，組織家長和孩子參加家庭教育培訓(xùn)班，以強化未成年人思想道德建設(shè)和創(chuàng)建服務(wù)型人文社區(qū)為宗旨，以家長如何教育和引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣為目的，突出以人為本的思想，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，發(fā)揮家長學(xué)校的作用，真正實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會三者相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束后家長當(dāng)場紛紛表示，家庭教育學(xué)校開得很好，符合時代的要求，應(yīng)該堅持不懈地開辦下去。

3.開放社區(qū)圖書閱覽室。知識是寶貴的財富，讀健康的書籍有利于人身心的陶冶與凈化，能夠促進人思想道德水平的提高。各社區(qū)的圖書面向居民開放，特別是面向社區(qū)的青少年們開放，以此來增強未成年人思想道德建設(shè)工作的實效，在創(chuàng)建人文社區(qū)環(huán)境，提高社區(qū)居民的素質(zhì)工作中起到了重要作用。

4.充分利用社區(qū)內(nèi)的文明市民學(xué)校、科普大學(xué)、隔代家長學(xué)校等有效載體，以老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”隊伍為教育資源，形成一支專兼結(jié)合，素質(zhì)較高，人數(shù)眾多，覆蓋面廣的未成年人思想道德建設(shè)工作隊伍，使未成年人思想道德建設(shè)工作取得實實在在的成果。

二、整合資源，著力構(gòu)建社區(qū)教育平臺

街道社區(qū)要構(gòu)筑社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)平臺，必須將社區(qū)教育、學(xué)校教育和家庭教育資源在社區(qū)層面上更好地整合，實現(xiàn)資源共享。

1.支持學(xué)校教育，促成辦學(xué)特色

街道根據(jù)轄區(qū)內(nèi)各校發(fā)展方向和規(guī)劃，投入一定經(jīng)費，提供優(yōu)秀資源，從硬件、軟件兩方面給予支持和幫助。如：支持學(xué)校創(chuàng)建德育示范校、綠色學(xué)校、雛鷹大隊等，協(xié)助學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢，自主辦校，形成辦學(xué)特色。

2.提供社區(qū)資源，形成雙向共享

在學(xué)校場地向社區(qū)開放的運作機制上，社區(qū)應(yīng)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，確保學(xué)校場地有序開放，有效利用。在確保青少年安全參與活動的基礎(chǔ)上，逐步使主要向社區(qū)團隊開放的場地同時向青少年個體開放。社區(qū)青少年活動中心作為青少年社區(qū)活動的重要場所，要優(yōu)先提供給社區(qū)學(xué)校使用。這樣社區(qū)與學(xué)?；ネㄓ袩o，互惠互利，既能更充分地使用資源，又能為未成年人提供更多安全、健康的活動空間。

三、結(jié)合創(chuàng)建，逐步完善社區(qū)教育服務(wù)功能

在構(gòu)筑社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)平臺的過程中，我們注重結(jié)合文明創(chuàng)建各類載體和活動，充分發(fā)揮社區(qū)未成年人思想工作的教育啟迪，行為規(guī)范等功能，將思想工作融入社區(qū)未成年人教育、管理和活動之中。

1.結(jié)合主題活動，強化教育功能

結(jié)合未成年人道德素質(zhì)體驗和民族精神教育兩大主線，以“做可愛的小主人”為主題，組織開展各類青少年主題教育活動。我們在社區(qū)開展“找陋習(xí)、評陋習(xí)、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”青少年道德體驗系列活動，針對誠信、環(huán)保、衛(wèi)生、交通等社區(qū)精神文明創(chuàng)建過程中的陋習(xí)和頑癥，組織社區(qū)青少年通過“找、評、演”等形式，在社區(qū)中宣傳和倡導(dǎo)居民自覺養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣;開展了“未成年人思想道德建設(shè)金點子征集”活動和青少年“找陋習(xí)、評陋習(xí)、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動方案征集活動，有500多名未成年人參與了體驗活動，200多名撰寫了征集稿，在社會上引起強烈反響。

我們充分利用社區(qū)資源，以所在社區(qū)的 “今昔變遷”和“邯鄲的歷史”為主要內(nèi)容，在轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)生中開展“民族魂，鄉(xiāng)土情”教育活動。讓青少年通過現(xiàn)場聽課、實地考察、翻閱資料和模擬導(dǎo)游，了解社區(qū)的人文歷史，增強對社區(qū)的歸屬和熱愛。同時，成立了由社區(qū)老干部、老戰(zhàn)士、老勞模等組成的“德育教育講師團”，舉辦了“愛祖國、頌祖國、看未來”青少年征文活動，街道圖書館、黨團活動中心和青少年活動中心定期播放愛國主義影片供青少年觀看。

2.結(jié)合培育先進，強化示范功能

各街道社區(qū)特別關(guān)注成年人的“示范作用”，通過積極提升社區(qū)精神文明創(chuàng)建水平，提高成年人素質(zhì)，倡導(dǎo)家長正面引導(dǎo)，深化社區(qū)精神文明的創(chuàng)建內(nèi)涵。通過不斷完善社區(qū)、小區(qū)、樓組、家庭文明系列創(chuàng)建，建立“報、網(wǎng)、校、欄、壇”的社區(qū)文化宣傳載體，開展了“名家導(dǎo)讀、名人欣賞、名人畫廊、名人小傳、名人書架”等活動，尤其重視對家長的教育和家長的示范作用。婦聯(lián)等群眾團體努力引導(dǎo)家長樹立“為國教子、以德育人”的意識，精心組織、策劃家庭教育宣傳活動，指導(dǎo)家長和孩子共同簽定“家庭文明公約”活動，營造青少年成長的良好道德氛圍。

在以上工作的基礎(chǔ)上，積極組織社區(qū)百名“十佳”評選活動，以弘揚先進，樹立典型。通過社區(qū)推薦，學(xué)校審核的方式評選出十佳“自強好少年”、 “環(huán)保小衛(wèi)士”、“美德小天使”等十項榮譽稱號，以表彰在社區(qū)中有突出表現(xiàn)的青少年，并鼓勵更多青少年走進社區(qū)、融入社區(qū)，以主人翁的態(tài)度自覺參與到和諧社區(qū)的創(chuàng)建之中。

3.結(jié)合創(chuàng)建載體，強化服務(wù)功能