摘 要：“中國夢(mèng)”是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵和鮮明主題的戰(zhàn)略思想，新時(shí)代的大學(xué)生作為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量也承擔(dān)了大量具體責(zé)任，通過在大學(xué)期間的思想政治教育可以積極引導(dǎo)學(xué)生樹立結(jié)合自己實(shí)際情況的“中國夢(mèng)”。文章分析“中國夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育中的重要意義，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的“中國夢(mèng)”思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，最后從課題教育、環(huán)境營造、實(shí)踐平臺(tái)等方面提出了加強(qiáng)“中國夢(mèng)”思想政治教育方面的有效途徑和解決措施。

關(guān)鍵詞：中國夢(mèng)；現(xiàn)狀與途徑；大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)的教育，可以有效的提高大學(xué)生的思想素質(zhì)能力，在根本上促進(jìn)大學(xué)生思政教育理論與方法的創(chuàng)新?，F(xiàn)階段，要需要將中國夢(mèng)有效的融入大學(xué)生的思政工作過程中，要通過有效的路徑，在教學(xué)、文化以及實(shí)踐等方面全面提高大學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)進(jìn)行全面滲透，從本質(zhì)上有效加強(qiáng)和提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育水平和工作實(shí)效。

一、“中國夢(mèng)”與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育概述

（一）“中國夢(mèng)”的含義與特征

第一，中國夢(mèng)的確切含義。早在2012年11月30日，中共中央總書記習(xí)近平同志提出“中國夢(mèng)”的概念，要最終實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”需要我們的共同努力。首先，要實(shí)現(xiàn)國家層面的中國夢(mèng)。就是要不斷加強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要做到國富民強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)程度，要全面的提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)綜合水平。要提高我國的綜合實(shí)力，提高對(duì)軍事、國防等方面的重視，通過科技創(chuàng)新與文化建設(shè)全方面的提高我國的綜合國力。其次，民族方面的中國夢(mèng)。就是要全面實(shí)現(xiàn)民族振興，在經(jīng)濟(jì)、軍事不斷發(fā)展的過程中，提高民族的振興與發(fā)展，要始終堅(jiān)持社會(huì)主義民主路線，要全面建設(shè)法治社會(huì)。最后，人民層次的中國夢(mèng)。要提高對(duì)人民的物質(zhì)、精神層次的重視，保障人們的物質(zhì)文化生活水平，全面實(shí)現(xiàn)精神與物質(zhì)的幸福感。

第二，中國夢(mèng)的特征。首先，實(shí)力特征。在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的道路上需要不斷的提供我國的綜合國力，這是我國實(shí)力的整體象征。其次，文明特征。我國有著悠久的歷史文明，在進(jìn)行中國的實(shí)現(xiàn)過程中，要大力宣揚(yáng)我國的文明，要體現(xiàn)出現(xiàn)代文明內(nèi)涵；最后，價(jià)值特征。我黨明確共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)，因此，為中國夢(mèng)而奮斗就是全面的實(shí)現(xiàn)人們的整體價(jià)值。

第三，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑。首先，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”就要求我們必須堅(jiān)持中國道路，由理論、制度以及道路三個(gè)方面組成的具有中國特色的社會(huì)主義是我們的理論基礎(chǔ)，我們必須堅(jiān)持走中國特色的社會(huì)主義道路，這也是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)路徑。其次，要想全面的實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，要大力發(fā)揚(yáng)中國精神。我們要通過對(duì)愛國主義精神的弘揚(yáng)與宣傳，提高民族的核心凝聚力；同時(shí)要倡導(dǎo)和諧統(tǒng)一的民族內(nèi)涵，要將不同的民族有效的融合起來，提高民族的凝聚能力；最后，要大力宣傳民族精神，提高人們的勤勞勇敢、艱苦樸素的民族內(nèi)涵；另外要弘揚(yáng)時(shí)代精神，通過不斷的創(chuàng)新探究，提高民族的創(chuàng)新能力。最后，必須凝聚中國社會(huì)的全部積極力量，也就是華夏兒女的團(tuán)結(jié)力量才能為全面實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”提供支撐。因此做到以下幾點(diǎn)：首先，要提高對(duì)人們個(gè)人夢(mèng)想追逐的支持，為各種創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)支持；其次，要加強(qiáng)對(duì)國家軍隊(duì)的建設(shè)與重視，為保障社會(huì)安定和諧奠定基礎(chǔ)；最后，要大力宣傳民族文化，通過各種民族文化的傳承與發(fā)展，提高人們對(duì)中國力量的凝聚能力。

（二）大學(xué)生思想政治教育概述

第一，大學(xué)生思想政治教育的含義與特征。大學(xué)生思想政治教育就針對(duì)大學(xué)生特定群體，通過有效的措施與途徑提高其思想政治教育的根本目標(biāo)。其主要特征表現(xiàn)如下：首先，開放性，在全球發(fā)展過程中，要通過對(duì)提高大學(xué)生的文化包容性與開放性，與時(shí)俱進(jìn)。其次，社會(huì)性，在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，要將大學(xué)生的思想教育與社會(huì)狀況有效的融合起來，全方面的促進(jìn)青年大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。最后，信息化。信息時(shí)代的生活方式、思維以及價(jià)值觀念與傳統(tǒng)有所不同，因此，要通過信息化資源整合，創(chuàng)新大學(xué)生的思想政治教育。

第二，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。首先，提高大學(xué)生“三觀”教育的重視，通過提高大學(xué)生的三觀為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)奠定基礎(chǔ)，提高大學(xué)生對(duì)黨的歷史與發(fā)展的了解。其次，通過愛國主義教育和深入各種紅色教育基地，提高當(dāng)代大學(xué)生的使命感和責(zé)任意識(shí)。最后，通過思想道德教育，提高當(dāng)代大學(xué)生的民族使命感，加強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力建設(shè)。

二、“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治概述

（一）“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

課題組通過對(duì)浙江省教育廳下屬的10余所杭州地域的普通高校的問卷調(diào)查，經(jīng)過數(shù)據(jù)梳理分析和匯總，我們大致可以得知，現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育狀況如下：首先，大學(xué)生思想政治教育地位以及作用更加明確。自十一屆三中全會(huì)以來，提出了對(duì)大學(xué)生思想政治教育任務(wù)的根本目標(biāo)，相關(guān)部門提高對(duì)思想政治教育的重視；這對(duì)其發(fā)展有著一定的促進(jìn)作用。其次，對(duì)于大學(xué)生思政教育的理論知識(shí)不斷的增強(qiáng)。在社會(huì)的發(fā)展過程中，人們提高對(duì)大學(xué)生思政工作的重視，可通過各方面的資源整合，不斷的完善大學(xué)思政教學(xué)。最后，大學(xué)生思政教育的形式不斷豐富。

（二）“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育存在的問題

第一，大學(xué)生思政課實(shí)效性尚待提高。通過對(duì)杭州市高校調(diào)查我們可以得知，現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治課還存在著課題教學(xué)模式單一的問題、思想教學(xué)理論課程內(nèi)容較為簡單，沒有創(chuàng)新性的內(nèi)容，缺乏對(duì)當(dāng)今現(xiàn)實(shí)問題的針對(duì)性反思和啟發(fā)式教育。

第二，大學(xué)生思政工作教育隊(duì)伍尚待加強(qiáng)。通過分析我們可以得知，現(xiàn)階段大學(xué)生思政教師隊(duì)伍存在著結(jié)構(gòu)不合理、綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)以及隊(duì)伍老齡化等問題。

第三，針對(duì)大學(xué)生思政教育內(nèi)容較為單一。在大學(xué)生思政教育過程中存在著教學(xué)方法與實(shí)際脫節(jié)的問題，內(nèi)容過于單一，教學(xué)方法也相對(duì)傳統(tǒng)。

（三）“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育存在問題的原因

第一，“中國道路”堅(jiān)定性不夠，思想政治教育沒有得到學(xué)校高層的重視。首先，高校黨委和行政班子缺乏對(duì)“中國夢(mèng)”融入思想政治教育的重視，缺乏對(duì)其理解與認(rèn)知，無法從大局出發(fā)，對(duì)其起到引導(dǎo)帶頭的作用；無法全面開展大學(xué)生思想政治教育工作，無法有效的保障其教育的實(shí)效性。其次，教師對(duì)于中國夢(mèng)沒有起到足夠的重視。在教學(xué)過程中，作為教學(xué)組織者只有全面貫徹理解中國夢(mèng)精神，才可以有效的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；但是在實(shí)際的理論和案例分析教學(xué)過程中，教師的工作壓力和心理壓力較大，實(shí)踐教學(xué)工作流程、種類繁多，教師無法全面認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，直接降低了教學(xué)的效率。最后，學(xué)生的重視力度不夠，在教學(xué)過程中，學(xué)生沒有真正的意識(shí)到中國夢(mèng)的真正內(nèi)涵，缺乏自我理解和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，無法在靈魂深處重視“中國夢(mèng)”的具體含義，直接降低了思政工作的整體質(zhì)量。

第二，“中國力量”凝聚不夠。在實(shí)際的教學(xué)過程中，思想政治教育的教師隊(duì)伍缺乏具體的責(zé)任分工。首先，思政教育教師隊(duì)伍缺乏明確的權(quán)責(zé)利分工，在教學(xué)過程中造成了工作的冗雜和流程上的復(fù)雜，無法積極有效的完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。其次，相關(guān)責(zé)權(quán)不明確。在實(shí)際的教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同部門之間管理權(quán)限沖突的問題，導(dǎo)致相關(guān)工作無法有效開展。最后，教師隊(duì)伍與學(xué)生管理隊(duì)伍存在著配比不合理的問題，造成了思政教育工作無法有效開展。

第三，“中國精神”弘揚(yáng)不夠。首先，在實(shí)際的教學(xué)過程中，對(duì)于大學(xué)生思政工作的內(nèi)容沒有明確的定位，主要內(nèi)容沒有凸顯，出現(xiàn)主次不清的問題；其次，在教學(xué)過程中，過度的進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容教育，沒對(duì)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，在教學(xué)過程中層次不清；最后，大學(xué)生思政教學(xué)內(nèi)容沒有有效的與社會(huì)融合，在教材上過于落后，對(duì)于熱點(diǎn)問題沒有進(jìn)行帶入學(xué)習(xí)，學(xué)生無法充分的理解思政意義。另外，大學(xué)生思政內(nèi)容缺乏邏輯性，教材內(nèi)容與中學(xué)大多雷同，無法有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、綜合“中國夢(mèng)”理念，提高大學(xué)生思想政治教育的途徑

（一）課堂教學(xué)途徑

充分的利用教學(xué)平臺(tái)，豐富“中國夢(mèng)”的時(shí)代內(nèi)涵建設(shè)。在日常的教學(xué)過程中，首先，要在教學(xué)內(nèi)容上開展。要全面踐行大學(xué)生思政的重要內(nèi)涵，對(duì)中國夢(mèng)進(jìn)行詳細(xì)的陳述，同時(shí)要與專業(yè)課有效的融合起來，全方面綜合滲透中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑，提高學(xué)生的自覺性。其次，要對(duì)學(xué)生的個(gè)人愛好進(jìn)行綜合分析，分析當(dāng)前90后學(xué)生的性格特征和自我意識(shí)，嘗試使用全媒體的教學(xué)方式，通過有效的途徑提高學(xué)生的參與度；最后，突破傳統(tǒng)的單一評(píng)價(jià)方式。在以外的傳統(tǒng)環(huán)境下，主要通過閉卷考試、模擬回答等較為死板的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，而學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)這種簡單死記硬背等方式存在抵觸心理，最終不利于充分的理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵。

（二）利用校園文化平臺(tái)，全面促進(jìn)“中國夢(mèng)”主題文化建設(shè)

要通過營造一個(gè)和諧的校園環(huán)境，首先要通過各種網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)以及宣傳橫幅等對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的文字表述，要提高學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的認(rèn)知與理解。其次，要提高校園風(fēng)氣建設(shè)，力圖通過建設(shè)良好向上的校區(qū)氛圍，營造良好的自我學(xué)習(xí)環(huán)境，將中國夢(mèng)融入到校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，采用形式多樣的主題班會(huì)、專題文藝晚會(huì)等形式提高校園文化氛圍。

（三）搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，積極推廣“中國夢(mèng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

首先，有針對(duì)的開展社會(huì)調(diào)查與專題活動(dòng)。要想有效的開展中國夢(mèng)，就要對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行全面的調(diào)查，對(duì)社會(huì)進(jìn)行深入的了解，通過基層了解，對(duì)社會(huì)進(jìn)行全面的調(diào)查，將社會(huì)數(shù)據(jù)作為實(shí)踐基礎(chǔ)，鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生深入分析相關(guān)社會(huì)問題，重點(diǎn)提高自身的針對(duì)問題的分析和解決能力，全面深入的掌握中國夢(mèng)的內(nèi)涵與特征，在本質(zhì)上理解和把握中國夢(mèng)的具體含義，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。

其次，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在大學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)教導(dǎo)過程中，要通過各種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐提高自身的素質(zhì)能力，在基層實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)人們的生活進(jìn)行更為深入的了解，在潛移默化中了解中國夢(mèng)的實(shí)際需求，進(jìn)而有效的提高自身的思想政治品德。與此同時(shí)，積極組織學(xué)生參觀革命遺物、紅色景點(diǎn)，提高對(duì)我國民族奮斗史的了解，明確黨的引導(dǎo)與國家發(fā)展的重要意義，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力；將自身的個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)進(jìn)行密切的聯(lián)系。

最后，要通過網(wǎng)絡(luò)新媒體，共同倡導(dǎo)中國夢(mèng)的建設(shè)。在信息時(shí)代，要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)途徑，不斷的滿足人們的實(shí)際需求，要充分的利用校園網(wǎng)提高對(duì)中國夢(mèng)的宣傳力度?？梢酝ㄟ^微信、博客以及貼吧等信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的中國夢(mèng)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正常的上網(wǎng)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生們的熱情?？梢酝ㄟ^設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中國夢(mèng)的網(wǎng)頁，為大學(xué)生提供交流的平臺(tái)。

四、結(jié)語

“中國夢(mèng)”是一種具體的，有實(shí)踐意義的；在大學(xué)生思想政治教育過程中，要通過有效的方法提高學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的認(rèn)知與理解，要通過在課堂教育、文化教育以及實(shí)踐教育等模式將中國夢(mèng)與大學(xué)生思想政治教育有效的融合起來，將其作為主要核心內(nèi)容，有針對(duì)地對(duì)大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)修引導(dǎo)，不斷的探索新的思路與研究方法，為大學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)教育奠定基礎(chǔ)。

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基金項(xiàng)目：杭州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號(hào)：M16JC057。

作者簡介：林化亮（1983- ），男，漢族，浙江旅游職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思政教育、就業(yè)指導(dǎo)。