楊靜

【摘 要】隨著課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中英語(yǔ)教學(xué)也在不斷創(chuàng)新，學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力日益受到關(guān)注。為了提高初中生英語(yǔ)交際能力，在會(huì)話教學(xué)中引入角色扮演是目前普遍的教學(xué)方式。角色扮演在初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中的應(yīng)用，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，滿足了新課改和素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)要求。本文分析了角色扮演的定義以及在會(huì)話教學(xué)中的重要作用，并分析角色扮演在初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中的應(yīng)用策略，以便為教師更好地發(fā)揮角色扮演的作用，提供了一定的參考。

【關(guān)鍵詞】角色扮演;初中英語(yǔ)教學(xué);會(huì)話教學(xué);應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0252-01

在課程改革持續(xù)推進(jìn)的今天，素質(zhì)教育及新課標(biāo)教學(xué)體系對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。教師不該再滿足于讓學(xué)生學(xué)到英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)以應(yīng)付考試，更要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，即加大口語(yǔ)教學(xué)的力度，英語(yǔ)教師要重視學(xué)生自身語(yǔ)言的使用能力，讓學(xué)生在實(shí)際的生活中愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)，改變之前“啞巴英語(yǔ)”的困境。教師在開(kāi)展會(huì)話教學(xué)并給學(xué)生分配角色扮演任務(wù)時(shí)，應(yīng)明確遵守課堂秩序，不能太嚴(yán)厲，但是也不能讓學(xué)生肆無(wú)忌憚的發(fā)言，而是應(yīng)在教師的指引下有計(jì)劃、有目的、有秩序性地開(kāi)展。

一、角色扮演的概述

角色扮演指的是針對(duì)同一個(gè)學(xué)習(xí)的主題，由多名學(xué)生開(kāi)展交流和溝通的方式來(lái)掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)的一種新的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式跟以往的“啞巴式”教學(xué)方式有所不同，更好的滿足了人們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的基本要求。這種教學(xué)方式讓學(xué)生能夠更好地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有更好地掌握和理解。

二、角色扮演在初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中的必要性

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生養(yǎng)成不斷探索知識(shí)的意識(shí)。在初中階段運(yùn)用角色扮演教學(xué)法，學(xué)生之間通過(guò)會(huì)話交流，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)去學(xué)習(xí);有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生口語(yǔ)水平。初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中運(yùn)用角色扮演教學(xué)方法，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，在課堂上進(jìn)行生動(dòng)有趣的對(duì)話和表演，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力及個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，與現(xiàn)階段初中生的心理和生理需求相吻合。會(huì)話教學(xué)中，大量的角色會(huì)話交流，為學(xué)生提供了口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生充分表現(xiàn)自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中運(yùn)用角色扮演教學(xué)法，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容及口語(yǔ)練習(xí)，能夠深入理解西方文化和風(fēng)俗人情。在教學(xué)中采取角色扮演，不僅能檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況，也能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在角色扮演會(huì)話中，采取多角色互換，使學(xué)生將英語(yǔ)知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在不同環(huán)境不同情境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，在初中英語(yǔ)課堂中實(shí)行角色扮演，能夠營(yíng)造活潑有趣的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。

三、初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中角色扮演的應(yīng)用策略

1.合理分組。

在初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中運(yùn)用角色扮演的教學(xué)方法能夠使學(xué)生合理組織語(yǔ)言，培養(yǎng)其實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)中，教師通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)性特征，進(jìn)一步分析學(xué)生的心理特征，如性格外向的學(xué)生，能夠利用合適的機(jī)會(huì)充分展示自己;內(nèi)向的學(xué)生，不喜歡表現(xiàn)自己。教師根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，采取組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則，將學(xué)生合理分組，會(huì)話能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生劃分在一起，有利于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，能夠使學(xué)生積極參與到角色扮演的學(xué)習(xí)中。

2.最大限度地追求真實(shí)的語(yǔ)境。

語(yǔ)言是一個(gè)博大精深的學(xué)科，語(yǔ)言的交際與語(yǔ)境、所處的環(huán)境及社會(huì)背景有很大關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言交際的背景，讓學(xué)生充分理解和感受這種環(huán)境。對(duì)于語(yǔ)言的教學(xué)不能一味地在課堂內(nèi)傳授知識(shí)，還要在課堂外適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下進(jìn)行語(yǔ)言地交流和溝通。在英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造這種課外練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地融入這種環(huán)境中，更好地學(xué)習(xí)、了理解英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。當(dāng)然，也不能一味地在環(huán)境中練習(xí)，還要將課堂學(xué)習(xí)與課外練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)意境，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合扮演這種角色，最大限度追求真實(shí)，以此提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.充分利用教材中的素材。

作為一名英語(yǔ)教師，教學(xué)前要理解透徹教材的內(nèi)容，并結(jié)合角色扮演的教學(xué)方式，將可以在角色扮演中運(yùn)用的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記，確定好角色扮演的內(nèi)容后，結(jié)合學(xué)生感興趣的情景進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生做出合理的安排。比如，在教學(xué)“They were at table when I went in”時(shí)，教師就不能直接講出來(lái)，可以設(shè)計(jì)一下：They take a spoon and fork， a scoopof a spoon to send， what they are doing.在任務(wù)完成時(shí)，每個(gè)小組的組長(zhǎng)可以說(shuō)“You're so good.”而這時(shí)每組的組員都可以回答“We are all great.”以此來(lái)增加趣味性。

總之，初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力養(yǎng)成的重要階段，英語(yǔ)知識(shí)是初中階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是中學(xué)教育的重要組成部分。初中英語(yǔ)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)就是在需要用英語(yǔ)交談時(shí)可以流利地說(shuō)出來(lái)，而不是只會(huì)做試卷上的試題。在英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用角色扮演的教學(xué)方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成自信、敢說(shuō)、敢講、敢做的良好心理素質(zhì)。

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