高雪

摘要：在長(zhǎng)期的中職語(yǔ)文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)。在課堂上，教師不僅要采用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極、認(rèn)真地思考教師所提出的問(wèn)題和自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：教學(xué);師生;興趣;積極;多媒體

一、建立良好的師生關(guān)系

在長(zhǎng)期的中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生相處好了，關(guān)系融洽了，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)自愿地配合教師的教學(xué)，教師上起課來(lái)也很順利。師生之間、學(xué)生之間、生生之間互動(dòng)得好，學(xué)生就能在良好的氣氛下接受、掌握語(yǔ)文知識(shí)，教學(xué)中就能較好地突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)自然也就很容易達(dá)到。相反，假如師生之間的關(guān)系不融洽，學(xué)生就會(huì)給教師唱“反調(diào)”。如果學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中有了反感的情緒，就不能主動(dòng)地參與到教師的教學(xué)過(guò)程中。此外要建立良好的師生關(guān)系，教師要倡導(dǎo)民主、平等、和諧的氛圍，尤其是要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，使學(xué)生積極參與到教師的教育教學(xué)的管理和教學(xué)中去。只要學(xué)生說(shuō)得對(duì)的地方，教師就要給予肯定，給予稱贊，即使沒(méi)說(shuō)對(duì)，也要采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其是那些獨(dú)特的看法、觀點(diǎn)，要讓學(xué)生圍繞問(wèn)題的中心，盡力發(fā)揮。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文有沒(méi)有興趣，或者說(shuō)興趣濃，還是不濃，與教師同學(xué)生的相處、教學(xué)有密切的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)不但要求教師在教學(xué)過(guò)程中要用激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生專心致志地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。教師要當(dāng)學(xué)生的“知心朋友”，理解、關(guān)愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，站在學(xué)生的角度想一想，盡最大力量幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問(wèn)題，真正成為學(xué)生的良師益友。

二、營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師要結(jié)合本地、本校的實(shí)際，自覺(jué)地適應(yīng)學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

“師者傳道授業(yè)解惑也”。教師不但要教書，還要育人，為人師表，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，要舍得花時(shí)間，也就是說(shuō)，如果一個(gè)教師沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處只為自己考慮的話，就很難使學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步的提高。一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，給學(xué)生指好“方向”;另一方面要尊重學(xué)生，使課堂上充滿民主、和諧的氣氛。學(xué)生在回答問(wèn)題或進(jìn)行討論交流的時(shí)候，師生之間要平等相待，尤其是不要傷害學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生既怕教師，又尊敬教師，在對(duì)學(xué)生“嚴(yán)”的背后，也充滿對(duì)學(xué)生愛(ài)的期望，從而充分調(diào)動(dòng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教師要營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，才能更好地培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教師要將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，就要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中。這對(duì)教師深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，包括對(duì)在上課時(shí)的提問(wèn)，也要進(jìn)行預(yù)設(shè)，特別是要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同而設(shè)計(jì)不一樣的問(wèn)題，確保班上的學(xué)生全都參與到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)。另外，教師在提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考、回答時(shí)，要在學(xué)生回答的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，不要直接就告訴學(xué)生答案。因?yàn)橛械膶W(xué)生不動(dòng)腦筋，把教師講的答案記錄下來(lái)后，也不知道答案是如何來(lái)的，為什么要這樣回答等。教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考、討論、交流、回答問(wèn)題的目的，就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文思維的能力得到很好的培養(yǎng)。如果學(xué)生有了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心和決心，就會(huì)對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，當(dāng)學(xué)生有了興趣之后，就會(huì)積極、主動(dòng)地參與到探求語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，從而進(jìn)一步分析、思考、解決語(yǔ)文教學(xué)及平時(shí)自學(xué)時(shí)遇到的具體問(wèn)題，從而提高掌握語(yǔ)文知識(shí)的能力。

三、改變授課的方式

“興趣是最好的老師”。我認(rèn)為在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師的授課非常重要，但是，我發(fā)現(xiàn)在我們中職語(yǔ)文教師教學(xué)過(guò)程中，有一部分教師的授課依然采取過(guò)去那種填鴨式、滿堂灌的教學(xué)方式，很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生甚至?xí)械絽捑?。所以，中職語(yǔ)文教師要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就務(wù)必使用多種多樣的教學(xué)方式。如我結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，盡量使用分小組進(jìn)行分析、討論、交流，分角色扮演等各種形式的教學(xué)，主要目的就是要讓學(xué)生能保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

教師在授課過(guò)程中，完全采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式已跟不上時(shí)代發(fā)展的需求。在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合中職學(xué)生和本地、本校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)材料，有效地加以選擇、加工、整合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因?yàn)橛械闹新殞W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教師就要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，適當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用多媒體等教學(xué)設(shè)備。多媒體的內(nèi)容豐富、形式多樣，具有音、視、色、圖、文為一體，綜合表現(xiàn)力很強(qiáng)的特性，很能吸引中職學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的多種感官參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，具有很好的實(shí)用性。運(yùn)用多媒體展示與課文有關(guān)背景知識(shí)、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展學(xué)習(xí)小組之間的討論、問(wèn)答等，從而營(yíng)造良好的課堂氛圍;課后，教師與學(xué)生之間可以通過(guò)微信、微博、QQ群等，參與互動(dòng)交流，共同解決所遇到的困難和問(wèn)題，使學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間的限制，從而充分利用課外時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，多媒體不僅是激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好老師，也是中職教師教學(xué)的好助手，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

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