黃嶸

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讀懂例文《找“餓”》，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。

2.能按習(xí)作要求，用自己喜愛的玩具，發(fā)揮想象力，編一個有意思的童話故事，先說一說，再寫下來。

3.通過編寫童話故事，學(xué)生受到啟示。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)孩子用連貫的動作和有趣的對話去構(gòu)思一個童話故事。

【教學(xué)難點(diǎn)】

發(fā)揮想象力，編一個有意思的童話故事。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備玩具，多媒體課件。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、談話激趣，引入話題

1.小朋友，你們喜歡讀童話故事嗎？

2.今天我們的課堂上來了許多童話故事里的動物朋友（出示圖片），它們是從哪個童話故事里來的？

3.如果我們自己能編童話故事，那該多好！今天我們就學(xué)——編寫童話（板書：編寫童話）。

【設(shè)計意圖：從童話故事入手，抓住了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性。】

二、欣賞范文，明確要求

1.一位同學(xué)編寫了一篇有趣的童話故事，我們一起讀一讀。

2.用一句話說一說這個故事講了什么。

3.它們?yōu)槭裁凑摇梆I”呢？（板書：原因）

4.它們是怎樣找“餓”的？去文章中找一找。（板書：經(jīng)過）

5.找“餓”的過程順利嗎？你是從哪兒看出來的？

6.找“餓”的過程不僅不順利，還非常辛苦呢！哪些詞句能讓你感受到它們的艱辛，用筆圈一圈。

（1）學(xué)生自由交流。

（2）根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)顯示關(guān)鍵詞語。

（“穿過……趟過……翻過……又一連翻過……一屁股坐在山坡上……”）

（3）這些詞語有什么特點(diǎn)？（表示動作的詞語）

（4）小作者用了許多表示動作的詞來寫過程，并且這些動作都是連貫的。（板書：動作連貫）

7.我們也可以用連貫的動作來描寫人物的活動，這樣故事就有條有理，更加清楚明白。

8.小作者除了寫熊貓娃娃的動作，還寫了什么？

（1）引導(dǎo)孩子找到對話描寫。

（2）分角色讀一讀對話。

（3）讀了這幾組對話有什么感受？

9.你編的故事里如果加上了有趣的對話，一定能吸引小朋友們爭相閱讀。（板書：有趣的對話）

10.找餓的結(jié)果怎樣呢？

（1）自由交流。（板書：結(jié)果）

（2）看來，熊貓娃娃要想吃飯香，平時還需要 ，這樣才能健康成長?。ń?jīng)常運(yùn)動）

11.總結(jié)

一個完整的故事要有原因、經(jīng)過和結(jié)果；經(jīng)過要想寫得精彩，要有連貫的動作和有趣的對話！如果能給人一點(diǎn)啟迪，能讓人明白一些道理，那就更好了。

【設(shè)計意圖：在研究例文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生小結(jié)，使學(xué)生明確本次習(xí)作的要求，達(dá)到預(yù)期目的?！?/p>

三、擺玩玩具，創(chuàng)編童話

1.這兩只熊貓可以是一對母子，可以是兩個好伙伴，也可以是……

2.如果是猴子媽媽帶著猴子娃娃去找餓，會找到什么呢？如果是松鼠媽媽帶著松鼠娃娃去找餓，又會找到什么呢？

3.編故事時要大膽地想象，但是還要合乎常理，要根據(jù)動物的特點(diǎn)進(jìn)行合理的想象。

4.大家都帶來了自己喜歡的玩具，它們身上肯定有許多有趣的故事，接下來，大家就來擺玩具、編童話。

小提示：

（1）自擺自說，用上連貫的動作和有趣的對話。

（2）同伴互說，相互補(bǔ)充。

5.教師巡視指導(dǎo)。

6.誰帶著自己的玩具，把編的童話故事說給大家聽一聽？

【設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生大膽地說出與眾不同的話語，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生將思路打開?！?/p>

四、當(dāng)堂寫作，即時評點(diǎn)

1.請你把故事最精彩的部分寫下來，至于故事的開頭和結(jié)尾只要在腦子里想一想就可以了。

注意幾個小秘訣：

（1）用上連貫的動作；（2）寫出有趣的對話。

2.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

3.故事展示，交流評改。

（1）誰愿意把自己有趣的故事跟大家分享？

（2）（展示）請大家認(rèn)真傾聽、仔細(xì)思考：這個童話編得怎樣？哪里寫得好，哪里還可以改進(jìn)？

（3）在評改過程中緊扣評價標(biāo)準(zhǔn)。

字跡工整，內(nèi)容清楚，想象豐富，動作連貫，語言有趣。（出示）

4.請大家參照剛才的評點(diǎn)過程，結(jié)合屏幕上的評價標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的片段。

5.交流二次修改的片段。

6.孩子們，連貫的動作和有趣的對話讓你編的童話更加精彩了！課后，將自己的童話故事加上原因和結(jié)果，使自己編的故事完整。再修改修改，讀給你的好朋友聽。

【板書設(shè)計】

編寫童話

原因

經(jīng)過 動作連貫 對話有趣

結(jié)果

編輯 郭小琴