卜文燕

摘要：為了加強新形勢下的民族團結(jié)教育工作，不斷鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系，促進少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生團結(jié)友愛，積極進取，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，推動和諧社會建設(shè)，牛街小學(xué)深入開展民族團結(jié)教育，并形成了自己的教育特色。

關(guān)鍵詞：民族團結(jié);教育特色;營造氛圍;健康成長

十年樹木，百年樹人。云南省大理州巍山縣牛街鄉(xiāng)牛街小學(xué)歷來高度重視民族團結(jié)教育工作，努力踐行“民族團結(jié)教育從娃娃抓起”的理念，充分利用當(dāng)?shù)孛褡逦幕厣_展民族文化系列教育，打造民族團結(jié)示范基地，成為民族團結(jié)進步創(chuàng)建進校園的典范。

牛街小學(xué)坐落在云南省大理州巍山縣牛街鄉(xiāng)牛街村委會境內(nèi)牛街集市旁，始建于1988年，屬于牛街鄉(xiāng)的中心完小。學(xué)校占地面積為9400平方米，在校生327人，教職工18人。隨著國家實行的義務(wù)教育均衡發(fā)展，該校配備了音樂室、圖書室、美術(shù)室、實驗室、計算機室等，各功能室設(shè)備齊全。十一個教學(xué)班都配備了多媒體設(shè)備，并實現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡(luò)。牛街鄉(xiāng)是一個多民族集聚的高寒山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，主要有漢族、彝族、傈僳族、苗族、白族五個民族，其中彝族占90%以上。

針對學(xué)校招生片區(qū)有各種少數(shù)民族集聚的實際，學(xué)校一貫重視民族團結(jié)教育，經(jīng)常性的開展一些具有民族特色的文體活動，組織民族文化交流，關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。為了促進各民族學(xué)生團結(jié)友愛，形成積極進取的良好風(fēng)尚，學(xué)校統(tǒng)一將校訓(xùn)定為：民族團結(jié)一家親，拼搏奮進促成長。

為了加強新形勢下的民族團結(jié)教育工作，不斷鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系，促進少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生團結(jié)友愛，積極進取，促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，推動和諧社會建設(shè)。按上級部門的要求，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真制訂民族團結(jié)教育工作方案，精心組織，周密部署，深入開展民族團結(jié)進步教育活動，實現(xiàn)了“五個到位”，使學(xué)校民族團結(jié)教育工作辦出了特色。

一、組織保障工作到位

學(xué)校高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神。全面貫徹黨的教育方針和民族政策。成立了民族團結(jié)教育工作機構(gòu)，校長擔(dān)任組長，有專人負(fù)責(zé)民族團結(jié)教育工作，有開展民族團結(jié)教育的專項經(jīng)費，各項教育活動，學(xué)校統(tǒng)一安排、統(tǒng)一部署。

二、教師隊伍建設(shè)到位

學(xué)校有開展民族團結(jié)教育的教師團隊，教師定期開展教研活動。編寫出切合本地本校實際的優(yōu)秀教案。并付諸于日常教學(xué)工作中中。此外，學(xué)校鼓勵教師，積極開展有關(guān)課題研究。

三、課堂教學(xué)落實到位

以課堂教學(xué)為主渠道，學(xué)校每學(xué)期安排必要的民族團結(jié)教育課時，堅持育人為本，把民族團結(jié)進步教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)。民族團結(jié)進步教育與有關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)合度較好。鑄牢師生“中華民族共同體”意識。學(xué)校按照相關(guān)文件精神，結(jié)合實際開展了一系列教育活動，加強學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。每學(xué)期各班召開“民族團結(jié)一家親”、“中華民族大家庭”、“民族英雄”系列主題班會，進行維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的教育;制定民族團結(jié)的教育理論學(xué)習(xí)計劃，并按照學(xué)習(xí)計劃進行認(rèn)真?zhèn)湔n，宣傳創(chuàng)建民族團結(jié)進步知識。

四、教育氛圍營造到位

首先，學(xué)校把少數(shù)民族傳統(tǒng)舞蹈作為課間操，讓孩子從小學(xué)會本民族或其他民族的舞蹈，將少數(shù)民族的風(fēng)情在舉手投足之間盡顯。學(xué)校還定期進行舞蹈曲目更新，確保課間舞蹈不讓學(xué)生心生厭煩。其次，學(xué)校定期召開主題班會，組織專題講座，開展主題教育活動等。充分利用學(xué)校文化墻、宣傳欄、廣播站、黑板報、校園網(wǎng)絡(luò)等，營造學(xué)校民族團結(jié)進步教育濃厚氛圍。第三，學(xué)校緊緊圍繞“民族團結(jié)一家親，拼搏奮進促成長”這一校訓(xùn)，積極維護民族團結(jié)政策，努力促進各民族學(xué)生共同健康成長。比如，歷屆舉行的民族歌舞比賽是學(xué)校不可缺少的節(jié)目之一。

2019年的六一，學(xué)校同樣組織了民族舞蹈比賽。比如，彝族打歌，傈僳族打跳，傈僳族蘆笙獨奏等。從孩子們的掌聲，喝彩聲和尖叫聲中，不難看出他們對于民族舞蹈的熱愛;同時從孩子們專注的眼神里，也不難讀懂他們對于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)歌舞的癡迷，這是最讓人欣慰的，因為最值得我們驕傲的地方民族藝術(shù)將后繼有人，且會被傳承與發(fā)揚！

五、學(xué)校、家庭、社會教育聯(lián)系到位

學(xué)校組織的各項大型活動，都會邀請家長、社會參與。結(jié)合當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族聚居的特色，學(xué)校邀請各民族的家長代表隊，為孩子們表演、教授當(dāng)?shù)氐脑兜母栉瑁巩?dāng)?shù)氐拿褡甯栉璧玫捷^好的傳承和發(fā)展。同時也加強了家校聯(lián)系，學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合，使學(xué)校教育教學(xué)更加貼近生活、更加豐富多彩。同時，學(xué)校利用各種力量，申請民族團結(jié)教育經(jīng)費。通過各方的努力，使民族團結(jié)教育由學(xué)校向家庭輻射，向社會延伸，形成一個民族團結(jié)教育網(wǎng)路。

牛街小學(xué)的民族團結(jié)教育工作獲得各級各部門的肯定與認(rèn)可，并于2015年被巍山縣文體局評為“民族歌舞傳承點”;2016年被巍山縣人民政府評為“民族團結(jié)示范單位”，2017年被大理州人民政府評為“民族團結(jié)示范單位”;2018年被巍山縣人民政府評為“文明校園”等。

牛街小學(xué)通過一系列活動，進行民族團結(jié)教育，使孩子們在潛移默化中深受民族團結(jié)進步教育的熏陶，讓師生共同認(rèn)識到民族團結(jié)教育工作的重要性。今后，我們將一如繼往地把民族團結(jié)教育工作長期進行下去，不斷為我國各民族共同團結(jié)進步做出新的更大的貢獻。