張幸福

【摘 要】伴隨著教學(xué)的不斷改革，我國在體育教學(xué)方面也提出了一些新的教學(xué)政策，不僅僅是體育教學(xué)，目前很多學(xué)科都開始重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。為此，作為學(xué)科教師應(yīng)該及時的發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問題，并且能夠做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整和改變。核心素養(yǎng)下的體育課堂將更加的合理化和科學(xué)化。本文我們將就核心素養(yǎng)的重要性淺析在核心素養(yǎng)下如何更好地打造高效的小學(xué)課堂，希望我們的小學(xué)高效體育課堂早日實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);小學(xué)體育;高效課堂

面對當(dāng)前的教育改革，教師不單單要在重視文化課的教學(xué)中堅持核心素養(yǎng)的理念，同時對于體育教學(xué)也應(yīng)該踐行核心素養(yǎng)的教學(xué)模式。隨著新課改的深入發(fā)展，小學(xué)體育在教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容上都發(fā)了很大的改變，提高我們的體育課堂實(shí)效性也是一個必然的過程，只有將課堂效果進(jìn)行提升，才能夠更好的讓學(xué)生完成每個階段下體育教學(xué)的任務(wù)。所以作為體育教師，我們需要重點(diǎn)研究的是如何打造高效的小學(xué)體育課堂，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)體育的環(huán)境。

一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和重要性

我們所說的核心素養(yǎng)主要是學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣、基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)等各個方面的表現(xiàn)。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將核心素養(yǎng)理念作為教學(xué)的精神支撐，全面優(yōu)化自己的教學(xué)體系。教師應(yīng)該讓學(xué)生能夠主動參與到體育教學(xué)中，逐漸的讓學(xué)生建立起對體育學(xué)習(xí)的興趣，端正體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生能夠以一個積極的態(tài)度去面對日常的體育鍛煉，建立起進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。因此，核心素養(yǎng)下的體育教學(xué)能夠更好地提升體育課堂的效率，促進(jìn)高效的體育課堂的構(gòu)建。教師在組織體育課堂教學(xué)時應(yīng)該充分了解課程的改革體制，促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的改革和創(chuàng)新。

二、核心素養(yǎng)下小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建策略

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育，促進(jìn)師生交流

目前，我們在教學(xué)上更加側(cè)重教學(xué)模式的應(yīng)用。在以往的教學(xué)環(huán)境下，教師沒有足夠的關(guān)注學(xué)生和老師之間的交流和關(guān)系。但是在當(dāng)前的教學(xué)中，教師在和學(xué)生的交流中認(rèn)識到了學(xué)生體育學(xué)習(xí)存在的諸多問題，面對學(xué)生存在的這些問題，我們教師要和其他的教師進(jìn)行溝通，為解決問題提出有效的方案。我們應(yīng)該走到學(xué)生中間去了解他們的真實(shí)想法，針對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的疑惑進(jìn)行解決，讓學(xué)生以積極飽滿的熱情參與到體育課堂中來，盡情享受體育帶來的樂趣。我們借助于新穎的教學(xué)模式一方面能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外也讓他們能夠更加積極主動地參與到體育鍛煉中來。

例如：在教學(xué)中，我們可以在課前安排學(xué)生完成一些拉伸運(yùn)動，學(xué)生憑借這些運(yùn)動將身體進(jìn)行舒展，可以保護(hù)自己的身體在真正的鍛煉中免受傷害。我們需要在課堂中留出一些時間和學(xué)生進(jìn)行交流，通過交流改變學(xué)生對體育的錯誤理解和認(rèn)識，改變學(xué)生的一些錯誤思想。

2.通過教學(xué)器材提高學(xué)生對體育的興趣

當(dāng)前的教學(xué)和以往有了很大的改變，教學(xué)資源限制教學(xué)的現(xiàn)象有了很大改善，教學(xué)的器材種類更加的多樣化和豐富化，這些都為我們的體育教學(xué)提供了很大的便利。在以往的教學(xué)中，學(xué)生只能夠做一些簡單地體育項目，比如：做游戲、跑步或者是跳繩和踢毽子。但現(xiàn)如今，體育器材的應(yīng)用提高了我們的課堂效率，使得體育課堂變得更加生動和有趣。

比如：在我們的體育課堂中增加了排球、乒乓球等這些器材，因此，我們在教學(xué)時就可以進(jìn)行這些訓(xùn)練。學(xué)生在進(jìn)行完熱身活動后，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生打球、自行選擇自己喜歡的體育項目和器材進(jìn)行自由的活動，通過這種方式能夠很好地調(diào)動學(xué)生參與體育課堂的積極性，讓學(xué)生更加喜愛體育運(yùn)動，從而提高學(xué)生的綜合能力，有助于打造更加高效的體育課堂。

3.通過游戲的融合，提高學(xué)生對體育的熱愛

在以往的體育課堂中，我們的教學(xué)形式還是相對單一的，學(xué)生一般會在指定的地點(diǎn)集合，熱身運(yùn)動基本上也是跑圈。當(dāng)安排學(xué)生進(jìn)行自由活動時，一般男生會選擇進(jìn)行各項球類運(yùn)動，而女生則會選擇聊天，這就嚴(yán)重導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的下降，無法讓學(xué)生認(rèn)識到體育學(xué)科的重要性。因此，為了能夠讓學(xué)生在體育課堂中動起來，我們可以在上課時，讓學(xué)生集體完成一些小的游戲，通過這些游戲既可以豐富體育課堂，又能讓學(xué)生感受到體育的魅力。通過學(xué)生之間的彼此合作還能夠讓學(xué)生提高合作能力，加深師生之間的感情，這些都是核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。因此，在核心素養(yǎng)下的體育課堂將游戲進(jìn)行融合是一種非常正確的選擇。

三、結(jié)束語

隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，我們提倡的是學(xué)生綜合能力的提升。因此小學(xué)體育教學(xué)變得越來越重要，關(guān)系著小學(xué)生的身體素質(zhì)水平和綜合素養(yǎng)。那么在核心素養(yǎng)的背景下，體育教師更應(yīng)該優(yōu)化自己的教學(xué)內(nèi)容，無論是教學(xué)的模式和目標(biāo)上都應(yīng)該有所突破，努力為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)體育的平臺。本文針對高效的體育課堂的構(gòu)建提出了幾點(diǎn)建議，一是希望教師重視自己教學(xué)方式的優(yōu)化，二是希望我們可以將一些游戲引入到課堂中，豐富體育課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)生體育綜合素養(yǎng)。

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