林希同

【摘 要】小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建，要全面踐行新課程改革理論與政策，通過各種現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，合理利用各種英語教學(xué)資源，有效拓展學(xué)生的各種學(xué)習(xí)平臺與方式，通過對學(xué)生教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，不斷的提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。所以，英語教師如何在小學(xué)英語教學(xué)中利用各種多媒體技術(shù)設(shè)計與開展各種教學(xué)活動，全面的拓展學(xué)生的英語應(yīng)用能力，有效的構(gòu)建高效的應(yīng)用課堂，是現(xiàn)階段教學(xué)的重點問題之一，對此本文對如何多媒體技術(shù)構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂進行了探究與分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);英語課堂;多媒體;高效課堂

一、有效情景設(shè)置，科學(xué)引入教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)在教學(xué)過程中，可以將各種教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻以及視頻等在課堂上展示出來，為小學(xué)英語學(xué)習(xí)構(gòu)建一個系統(tǒng)的英語環(huán)境?？梢栽谟⒄Z課堂上盡可能的還原真實的英語應(yīng)用場景，為學(xué)生在真實的英語使用環(huán)境下開展英語的學(xué)習(xí)提供了一定的幫助，有利于小學(xué)生英語語感的形成。對此，教師在教學(xué)過程中可以充分的借助多媒體的這一特點，通過各種英語教學(xué)情景的設(shè)置，科學(xué)的引入相關(guān)英語教學(xué)內(nèi)容。例如：在進行相關(guān)動物的英語詞匯的學(xué)習(xí)過程中，教師就可以借助多媒體相關(guān)技術(shù)與設(shè)備，在課堂上直觀的呈現(xiàn)各種動物，并通過英語單詞以及讀音的輔助，提高學(xué)生對各種英語動物單詞的理解。教師可以根據(jù)圖片讓學(xué)生發(fā)出此種動物的英語發(fā)音，如：panda、lion、tiger、monkey等動物，教師可以通過多媒體設(shè)備播放各種動物的叫聲，然后讓學(xué)生猜出各種英語名稱，這種教學(xué)模式可以有效的提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，充分的利用了小學(xué)生的年齡特點，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。同時在一些外國節(jié)日的時候，教師也可以通過多媒體播放外國萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的慶祝狀況，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，進而有效的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生今后相關(guān)英語知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、凸顯重點，形象教學(xué)

在現(xiàn)階段的小學(xué)英語教學(xué)中有著一定的教學(xué)重點與難點內(nèi)容，教師要想取得良好的教學(xué)效果，就要基于慣有教學(xué)模式，進行不斷的創(chuàng)新。在固有的英語教學(xué)模式之下，教師無法對各種教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)的分析與講解，導(dǎo)致學(xué)生對英語知識進行深入的了解，小學(xué)英語課程中有很多重難點內(nèi)容，學(xué)生對相關(guān)英語知識一知半解，無法有效進行后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。長期發(fā)展，會導(dǎo)致小學(xué)英語教學(xué)效率低下，對此教師要通過多媒體教學(xué)手段，進行英語輔助教學(xué)，通過將教學(xué)抽象知識、重點知識進行整體的剖析、細化，直觀的展示出來，使其更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，更加便于學(xué)生理解與接受，這樣可以有效的提高教師的整體教學(xué)質(zhì)量。例如：在“Happy birthday”教學(xué)中，教師可以先憑借著多媒體進行相關(guān)教學(xué)知識的引入，然后通過提問的方式，讓學(xué)生明確具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后在進行相關(guān)數(shù)字、玩具英語單詞的講解，在學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握的基礎(chǔ)之上，在利用多媒體提出相關(guān)英語單詞填空題，如果學(xué)生答對了題目，教師就會通過播放擊鼓聲表示，如果答錯了題目，則會出現(xiàn)枯萎的玫瑰花，這樣會提高學(xué)生對數(shù)字以及各種玩具單詞的理解。這種新穎的教學(xué)模式，可以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效的化解各種教學(xué)重點難點問題，為學(xué)生今后的英語知識的理解與學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，有效的加強了課堂教學(xué)整體質(zhì)量。

三、有效拓展，深入延伸

如果教師僅僅利用課堂教學(xué)內(nèi)容進行英語知識的講解，是無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的，對此教師要充分的利用各種多媒體教學(xué)手段，基于教材內(nèi)容，進行相關(guān)知識的拓展，通過各種英語知識的延伸，提高小學(xué)英語課堂的有效性。在小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建過程中，教師要充分的拓展各種英語知識，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受能力有針對的進行各種英語知識的滲透。對此教師可以利用多媒體設(shè)備對教學(xué)內(nèi)容進行有效的拓展與補充，加深學(xué)生對英語知識的理解，拓展學(xué)生的英語思維能力。例如：在英語相關(guān)水果學(xué)習(xí)中，學(xué)生累積了一定的水果單詞，教師可以適當(dāng)?shù)耐卣垢鞣N水果，通過多媒體展示不同的水果圖片，讓學(xué)生學(xué)會pear、apple、banana、orange等相關(guān)英語單詞的運用，提高學(xué)生的英語單詞累積能力。

四、充分渲染，高效學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)氛圍在小學(xué)英語教學(xué)中有著重要的作用與影響，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，拓展學(xué)生的英語思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，優(yōu)化學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)與緩解。對此，教師在小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建中，可以通過播放各種外國著名音樂家的英語歌曲的方式，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的壓力，還可以有效的提高學(xué)生的英語聽說能力，構(gòu)建一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的英語思維。教師可以根據(jù)具體的內(nèi)容，設(shè)置相對的教學(xué)模式，通過教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的整體好奇心。例如：在“At the zoo”的學(xué)習(xí)過程中，教師可以先播放相關(guān)動物圖片，諸如monkey、lion、elephant等動物，讓學(xué)生猜一猜這里是哪里，然后在屏幕上播放各種不同的動物，進而學(xué)生就知道這是動物園，然后教師在適當(dāng)?shù)囊虢虒W(xué)內(nèi)容，通過這種教學(xué)方式，渲染一個良好的學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。

結(jié)束語

總之，多媒體技術(shù)對小學(xué)英語教學(xué)活動的有著重要的輔助作用，可以有效的活躍課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，有效激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的樂趣。通過多媒體構(gòu)建輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，可以有效的構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂。作為一名小學(xué)英語教師，在進行相關(guān)英語活動的設(shè)計與開展中，要充分的應(yīng)用多媒體輔助技術(shù)，構(gòu)建一個高效率的教學(xué)課堂，在根本上提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，全面的推動小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

【參考文獻】

[1]姚麗.巧用多媒體，構(gòu)建小學(xué)英語高效趣味課堂[J].校園英語，2016.08：161

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