田小飛

行為主義學(xué)習(xí)理論告訴我們，知識(shí)獲得的方式是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的重要因素.學(xué)習(xí)方式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中起著不可估量的作用.基于此，教師在教學(xué)時(shí)要能夠注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)知識(shí)的接受和掌握，忽視了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生感受不到自身的優(yōu)勢(shì)，繼而失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣.因此，教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).

一、利用信息技術(shù)，改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式

信息技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它改變了人的學(xué)習(xí)方式、生活方式與工作方式.當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，科技信息化逐步走進(jìn)人們的生活，改變著人們傳統(tǒng)的生活方式，其快速發(fā)展沖擊著傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)工作都有著不可估量的影響.因此，教師在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)，改變數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，繼而更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展.信息化教學(xué)使高中數(shù)學(xué)教學(xué)在運(yùn)用多媒體方面取得了重要成效.互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的不斷深入使得高中數(shù)學(xué)教師必須研究新的教學(xué)模式，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使高中數(shù)學(xué)教學(xué)逐步深入，不斷朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的軌道行駛.信息技術(shù)走向課堂更好地激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新與實(shí)踐能力.

二、注重情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

著名的認(rèn)知心理學(xué)家布魯納指出，有效的認(rèn)知活動(dòng)是建立在具體形象的基礎(chǔ)之上的.因此，教師在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)注重情境教學(xué).信息技術(shù)與多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠更加清晰、全面地了解知識(shí).多媒體能夠直觀地向?qū)W生展示一些生活現(xiàn)象，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)大致的了解與認(rèn)知，然后帶著好奇心和求知欲去學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，繼而一定程度上提高他們的學(xué)習(xí)積極性，完成了教師的教學(xué)任務(wù).在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以事先設(shè)計(jì)教學(xué)，利用多媒體設(shè)置一個(gè)特定的情境，讓學(xué)生根據(jù)情境去了解知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣.例如，在教學(xué)“函數(shù)的最大值和最小值”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體信息技術(shù)播放一些關(guān)于投擲鉛球的相關(guān)視頻，讓學(xué)生去想象自己自身置身這個(gè)場(chǎng)景中情況，老師也可以在播放時(shí)進(jìn)行講解，向?qū)W生提問(wèn)“什么情況下鉛球可以達(dá)到最高點(diǎn)，它們符合什么樣的關(guān)系式”.這種教學(xué)模式既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓他們帶著好奇心去探索知識(shí)，還能讓學(xué)生掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣.

三、培養(yǎng)思維能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣是最重要的.獨(dú)立思考，是必不可少的.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生了極大的依賴感，這也體現(xiàn)了人們?cè)絹?lái)越懶惰的心理.現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)站搜索是一應(yīng)俱全，創(chuàng)造便利的同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶來(lái)一些負(fù)面影響.如，放假作業(yè)太多太難，許多學(xué)生為了求快，就會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去搜索答案，用來(lái)解決試卷上的問(wèn)題，所以展現(xiàn)在老師面前的都是正確答案，過(guò)程詳細(xì)完整.可是，由于部分老師的經(jīng)驗(yàn)不足，容易被學(xué)生的這種假象迷惑，不能夠準(zhǔn)確找到學(xué)生的問(wèn)題所在，從而不能夠想出解決策略，最終影響學(xué)生的成績(jī).大多數(shù)學(xué)生都會(huì)用正確的態(tài)度解決自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，也能夠?qū)ψ鳂I(yè)有認(rèn)真的態(tài)度，獨(dú)立完成，這應(yīng)該給予贊賞.在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自完成作業(yè)的習(xí)慣，合理地運(yùn)用參考答案，對(duì)有困難的題目要先自己動(dòng)腦思考.老師要告訴學(xué)生，做題時(shí)要不怕困難，即使不能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，也要努力做到最后.在給學(xué)生講題時(shí)，老師必須要有清晰的思路，用流暢的語(yǔ)言、清晰的板書，指明題中難點(diǎn)，分析題目的陷阱和題目類型.

四、合理利用網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)生視野

隨著科學(xué)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的使用也日益頻繁.網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)代的產(chǎn)物，它有著豐富的文化資源，也改進(jìn)了教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.作為高中數(shù)學(xué)老師，必須積極鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)課題進(jìn)行深入探究，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)前期的了解和后期的鞏固，進(jìn)而讓網(wǎng)絡(luò)資源充分貫徹課堂教學(xué).

綜合上述，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，務(wù)必要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式.這就需要教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷地探索與實(shí)踐新的教學(xué)方式.因此，需要教師不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生可以更輕松地獲取知識(shí)，更靈活地運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo).