閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。

①勞動(dòng)是付出，付出勞動(dòng)才能有所收獲，才能擁有豐富美好的生活。李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。”

②習(xí)近平總書記說(shuō)：幸福是干出來(lái)的。

③2018年7月，在全國(guó)教育大會(huì)上，教育部長(zhǎng)提出要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。

讀完上述材料，你有何感想或體會(huì)？要求：自擬標(biāo)題，自定立意，文體不限（詩(shī)歌除外），不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不少于800字。

一、審題立意

1.審讀材料，把握內(nèi)涵。材料①有兩層含義，其一有付出才有收獲，也才能有過(guò)上美好生活的基礎(chǔ);其二尊重勞動(dòng)，勞動(dòng)能帶來(lái)歡樂(lè)，消弭苦惱。材料②是習(xí)主席站在國(guó)家層面，對(duì)全體人民提出的殷切期望和美好祝愿，鼓勵(lì)大家一如既往地堅(jiān)守初心，砥礪前行，以勤勞的雙手、不屈的斗志及飽滿的熱情投入到祖國(guó)美好建設(shè)中，創(chuàng)造屬于自己的幸福。材料③則從教育大計(jì)的角度，把脈教育改革方向，要求把學(xué)生培養(yǎng)成崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的合格人才。

2.求同存異，確立文意。雖然三則材料的內(nèi)涵及側(cè)重點(diǎn)不同，但都強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要性，對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度也一致，即尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，勞動(dòng)最美。據(jù)此，我們可以從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)維度立意。如“勞動(dòng)與快樂(lè)（幸福）”“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”“勞動(dòng)鑄就輝煌”“獲取美好生活，需辛勤（誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)造性等）勞動(dòng)”等立意。

二、明確文體及選擇材料

文體沒(méi)作具體規(guī)定，可以寫成記敘文、議論文、小說(shuō)、書信、演講詞等，但必須做到文體特征鮮明。在材料的選取上，除注意“典型、新鮮、豐富”三大原則外，更要注重視野和思維的開闊，即大視野、大情懷，內(nèi)容要緊扣時(shí)代主題，折射出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌。