摘要:目的:觀察兒童保健護(hù)理在兒童早期成長中的影響。方法:選擇2019年5月-2019年6月1月內(nèi)在我院接受體檢的兒童,并隨機(jī)抽選1800名作為研究對象,按照是否使用保健護(hù)理的模式,將其隨機(jī)分為兩組,對照組(900例,沒有使用保健護(hù)理)和觀察組(900例,使用保健護(hù)理)。對兩組兒童在研究結(jié)束后的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析,同時(shí)對比兩組兒童的發(fā)育商情況、營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率。結(jié)果:觀察組兒童的發(fā)育商情況、營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率,明顯優(yōu)于對照組,差異顯著,表明有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:在對兒童進(jìn)行保健護(hù)理后,兒童的發(fā)育商得到了明顯的提升,表明該種模式有更加明顯的效果,因此值得推廣使用!
關(guān)鍵字:兒童;保健護(hù)理;成長發(fā)育;影響;發(fā)育商情況;營養(yǎng)性疾病
目前,隨著人們對于健康意識的增強(qiáng),那么對兒童的保健意識也隨之遞增,兒童的身體狀況也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)[1]。兒童由于其生理和心理尚未發(fā)育成熟,因此在成長發(fā)育過程中會出現(xiàn)許多問題,一方面可能導(dǎo)致心智發(fā)育不全,另一方面則可能患營養(yǎng)性疾病[2]。因此,針對上述情況,本文選取了1800例兒童進(jìn)行研究和分析,旨在研究保健護(hù)理在兒童早期成長中的影響,具體分析如下:
1兒童的一般資料和護(hù)理方法
1.1兒童的一般資料
選擇2019年5月-2019年6月1月內(nèi)在我院接受體檢的兒童,并隨機(jī)抽選1800名作為研究對象,按照是否使用保健護(hù)理的模式,將其隨機(jī)分為兩組,對照組(900例,沒有使用保健護(hù)理)和觀察組(900例,使用保健護(hù)理)。對照組(900例,沒有使用保健護(hù)理,男童700例,女童200例,平均年齡2.35±2.55歲 )和觀察組(900例,使用保健護(hù)理,男童600例,女童300例,平均年齡3.42±3.21 歲)。對兩組兒童在研究結(jié)束后的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析,同時(shí)對比兩組兒童的發(fā)育商情況、營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率。后分析兒童的一般資料,數(shù)據(jù)差異不明顯,因此差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。上述兒童和家長均知情且同意研究。
1.2使用保健護(hù)理
1.3 觀察標(biāo)準(zhǔn)
護(hù)理結(jié)束后需記錄兩組兒童的發(fā)育商情況、營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率,并對其進(jìn)行分析。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
將上述數(shù)據(jù)納入 SPSS20.0軟件并對其進(jìn)行分析,用t和“x±s”表示計(jì)量資料,用卡方和%表示計(jì)數(shù)資料,P<0.05表示數(shù)據(jù)差異明顯,因此有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
觀察組兒童的發(fā)育商情況、營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率,明顯優(yōu)于對照組,差異顯著,表明有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
2.1兩組兒童的發(fā)育商情況,具體數(shù)據(jù)如下:
觀察組兒童(19.4±1.6),對照組兒童(27.5±3.5),T=14.523, P= 0.001 ,(P<0.05)。
2.1兩組兒童的營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率,具體數(shù)據(jù)如下:
觀察組兒童65%,對照組兒童88%,X2= 14.7128 ,P=0.001,(P<0.05)。
3討論
在過去,保健護(hù)理通常只是針對成人,但是隨著社會地不斷進(jìn)步和發(fā)展,兒童保健護(hù)理也逐漸興起[3]。兒童保健中,需要重點(diǎn)關(guān)注的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)則是兒童的發(fā)育商情況、營養(yǎng)性疾病[4]。故此,我院特隨機(jī)抽選了部分兒童進(jìn)行研究,具體報(bào)道如下:
本文的對照組900例兒童并未實(shí)施保健護(hù)理,在研究結(jié)束后對兒童發(fā)育商和營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率,進(jìn)行記錄和對比。
本文的觀察組900例兒童采用的是保健護(hù)理,首先是對兒童的身體進(jìn)行評估,主要針對地是兒童的各項(xiàng)身體發(fā)育指標(biāo)、營養(yǎng)狀況,并進(jìn)行評估。隨后使用兒童發(fā)育商對其進(jìn)行診斷。此種方式為后面的針對性護(hù)理奠定了良好地基礎(chǔ)。其次是指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的喂養(yǎng),給家長普及正確的喂養(yǎng)方法以及兒童身體健康標(biāo)準(zhǔn)的知識。同時(shí)叮囑家長糾正孩子的不良飲食習(xí)慣,并根據(jù)兒童的身體發(fā)育情況,給予合理的飲食,同時(shí)定期補(bǔ)充維生素。通過這項(xiàng)措施可以很好地了解兒童的身體發(fā)育情況,并對其進(jìn)行了有效干預(yù),降低了營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率。最后是開展了育兒知識培訓(xùn)班,邀請了我院的專家進(jìn)行了深入講解。通過上述的措施,可以很好地把握兒童的成長發(fā)育狀況,同時(shí)本文的研究數(shù)據(jù)也進(jìn)一步印證了,在該種模式下兒童的發(fā)育商情況、營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率,明顯優(yōu)于對照組,且數(shù)據(jù)差異較為明顯。
在對兒童進(jìn)行保健護(hù)理后,兒童的發(fā)育商得到了明顯的提升,表明該種模式有更加明顯的效果,因此值得推廣使用!
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