在鄉(xiāng)村教育從教經(jīng)歷中，蘇湘?zhèn)猿謴膶W(xué)生的成長出發(fā)，采取溫馨和諧的教學(xué)方式，幫助學(xué)生樹立信心，讓他們熱愛班級，努力奮斗，享受成功的快樂，而自己也隨之取得進(jìn)步——教育隨筆《我和我的學(xué)生們》《那雙渴求理解的眼睛》發(fā)表于《廣東教育》，論文《愛在教育中》獲得《中國教育學(xué)刊》征文比賽一等獎，并被編入《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》，教育隨筆《凝聚愛的教育鏡頭》獲得“全國優(yōu)秀科研成果”評選三等獎……一系列努力，使得蘇老師獲得市級以上獎項(xiàng)共計12項(xiàng)，一舉成為潮安縣教育領(lǐng)域的焦點(diǎn)，其個人事跡先后三次被《潮州日報》登載，還被《新華網(wǎng)·廣東頻道》《人民教師網(wǎng)》《潮汕風(fēng)情網(wǎng)》轉(zhuǎn)載，《潮安教育》、潮安電視臺也做了專題報道。正如他說的：“教師就應(yīng)該為教育事業(yè)而奮斗，有一分光發(fā)一分熱，奉獻(xiàn)自己的愛，換來桃李芬芳?！?/p>

作為中國教育學(xué)會、中國青年作家學(xué)會、中國散文學(xué)會會員、《中國教育學(xué)刊》學(xué)術(shù)研究員、國家語委《語言文字報》中級教研員、中國陶行知研究會講師、廣東省教育學(xué)會會員，蘇湘?zhèn)フJ(rèn)為一個人要想有所作為，必須在科學(xué)的理論知識和豐富的實(shí)踐中“走出去”和“走出來”，從而為教育作出貢獻(xiàn)。繼《歲月如歌》《歲月如詩》在出版社出版后，他先后還被授予“潮安縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”、中國教育學(xué)會“優(yōu)秀教師”和“學(xué)科帶頭人”稱號，《教師》雜志封面人物，實(shí)屬難得。

蘇湘?zhèn)ヒ恢卑选白x萬卷書”與“行萬里路”緊密結(jié)合。2011年，他北上釣魚臺國賓館和人民大會堂分別領(lǐng)取獎杯，出席了“全國德育教育論壇”“全國小學(xué)校長論壇”“首屆未來教育家成長論壇”，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，主編了《燭光印記》《杏壇春曉》《花開盛夏》《秋日詩語》等12本校本教材，更顯得彌足珍貴。他也利用校本教材向外界推廣教育理論，宣講教育見解，從而以點(diǎn)帶面，推動教育發(fā)展。

在鄉(xiāng)村教育的平凡崗位上，蘇湘?zhèn)ヒ褵o愧而充實(shí)地走過了22個陽光燦爛的春秋，開拓了教育的嶄新天地。在未來的教育征途上，他將積極探索，更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻(xiàn)他無悔的青春。

出席全國散文作家論壇留影

釣魚臺國賓館領(lǐng)獎留影

出席首屆未來教育家成長論壇

出席中國教育學(xué)會年會留影