摘 要：輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)頗具系統(tǒng)性的工作，涵蓋了大學(xué)生的政治思想教育、大學(xué)生的日常行為管理、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生校園文化活動(dòng)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面。增強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格人才，構(gòu)建和諧校園離不開輔導(dǎo)員工作。培養(yǎng)一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校內(nèi)涵發(fā)展的要求，有必要對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；工作實(shí)踐；工作研究

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）13-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.007

輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)航員，是大學(xué)生日常教育管理的第一責(zé)任人，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的管理效果直接影響學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)直接影響校風(fēng)，良好的校風(fēng)對(duì)構(gòu)建和諧校園，維護(hù)高校穩(wěn)定和社會(huì)聲譽(yù)起著重要作用。

一、政治思想教育

（一）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

輔導(dǎo)員應(yīng)以新時(shí)代黨的指導(dǎo)思想武裝大學(xué)生，讓新時(shí)代、新思想、新理念深入學(xué)生的心和腦，培養(yǎng)學(xué)生樹立中國(guó)特色的社會(huì)主義思想，教育學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。輔導(dǎo)員通過政治思想工作引導(dǎo)大學(xué)生樹立自己崇高理想和人生奮斗目標(biāo)，提高學(xué)生政治素養(yǎng)。

（二）把立德樹人作為培養(yǎng)目標(biāo)

輔導(dǎo)員通過思想教育工作，教會(huì)大學(xué)生用正確的方法處理各種關(guān)系，利用班會(huì)開展愛國(guó)主義、集體主義教育，民族精神、新時(shí)代精神教育，繼承弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德教育，以培養(yǎng)“有德人”。

二、日常管理工作

（一）樹立以學(xué)生為本管理理念

輔導(dǎo)員從傳統(tǒng)的工作方法中解放出來，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，由管理者向服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)換，樹立新時(shí)代的學(xué)生工作理念，以“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，積極為廣大學(xué)生服務(wù)。

（二）制定日常管理制度

嚴(yán)格執(zhí)行低年級(jí)學(xué)生早晚自習(xí)制度，督促大一、大二低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣；嚴(yán)格遵守考勤制度，上課不遲到、早退，不允許在課堂上玩手機(jī)，為形成良好學(xué)風(fēng)打好基礎(chǔ)；包括節(jié)假日在內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，學(xué)生回來銷假簽字；嚴(yán)格執(zhí)行歸宿查勤制度。

（三）發(fā)揮學(xué)生寢室的教育作用

學(xué)生每天三分之一時(shí)間是在宿舍度過的，寢室是學(xué)生反映思想活動(dòng)、表現(xiàn)日常行為的重要場(chǎng)所，是班級(jí)管理的陣地。輔導(dǎo)員加強(qiáng)宿舍安全、宿舍文化、宿舍衛(wèi)生管理很有必要。輔導(dǎo)員要科學(xué)合理地安排學(xué)生的住宿，在寢室建立預(yù)警系統(tǒng)，讓每個(gè)寢室都有班委住宿，以便把學(xué)校的精神傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員，這樣有利于班級(jí)管理工作的開展。

三、優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)

（一）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的靈魂，輔導(dǎo)員要教育學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)的思想。

2.確定奮斗目標(biāo)，輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生樹立本科生考研、讀博，?？粕镜男拍?，幫助學(xué)生鼓起奮斗的勇氣。

3.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中應(yīng)“抓兩頭，帶中間”。一是，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用；二是，對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生及時(shí)做他們的思想工作，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，樹立人生的奮斗目標(biāo)，為中間的學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍。

4.滲透學(xué)習(xí)是大學(xué)生生活的主旋律思想。輔導(dǎo)員經(jīng)常到教室檢查學(xué)生上課考勤情況，鞭策學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得珍惜大學(xué)時(shí)光，任何時(shí)候都應(yīng)把學(xué)習(xí)放在首位，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念。

（二）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1.培養(yǎng)學(xué)生干部。班干部是輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的橋梁，學(xué)生干部和學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)在一起，他們的言行舉止對(duì)優(yōu)良班風(fēng)的形成起著非常大的作用。輔導(dǎo)員在選拔任用班干部時(shí)采取公開、公平、公正競(jìng)爭(zhēng)方式，選拔出責(zé)任心強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的班委，為班級(jí)建設(shè)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.管理班級(jí)要有愛心。對(duì)學(xué)生要有愛心、要用真心、要使誠(chéng)心是班級(jí)管理成功的保證，輔導(dǎo)員的愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，輔導(dǎo)員熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)生如果體會(huì)到輔導(dǎo)員對(duì)自己的關(guān)愛，就會(huì)感受到父母般的溫暖，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”，對(duì)班集體產(chǎn)生好感，班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感就會(huì)很快形成。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。班級(jí)組織集體活動(dòng)，要讓每位同學(xué)出謀劃策，這樣大大地調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性。班級(jí)評(píng)優(yōu)、評(píng)助、發(fā)展黨員等工作是班級(jí)管理的敏感話題，每次評(píng)選要成立班級(jí)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂班級(jí)評(píng)審方案并公示，整個(gè)環(huán)節(jié)都要公正、公平、公開、透明。這樣的班級(jí)管理既有民主又有集中，既有個(gè)人意志又有統(tǒng)一和諧，使每位學(xué)生都有主人翁思想，班集體精神很快建立。

4.建立獎(jiǎng)懲制度。（1）輔導(dǎo)員以“先進(jìn)集體”“五四紅旗團(tuán)支部”等集體榮譽(yù)的評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。班級(jí)評(píng)比的各種榮譽(yù)如先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀學(xué)干、優(yōu)秀團(tuán)員等與學(xué)生個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)掛鉤，對(duì)平時(shí)上課遲到、早退、玩手機(jī)、假期未按時(shí)返校等違規(guī)行為，綜合測(cè)評(píng)進(jìn)行負(fù)向積分并進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)好學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。形成比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。（2）建立誠(chéng)信制度。誠(chéng)信是做人之本，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、考試中，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，只有有誠(chéng)信的學(xué)生才有資格參加班級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù)的評(píng)比。教育學(xué)生只有誠(chéng)實(shí)守信才能在社會(huì)立足。

四、心理健康教育工作

當(dāng)前大學(xué)生存在心理問題的比例逐年增加。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)大學(xué)生的心理健康教育工作，利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康的知識(shí)，進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒和堅(jiān)強(qiáng)的意志。密切關(guān)注學(xué)生不健康的言行，做到早發(fā)現(xiàn)、早疏導(dǎo)，防患于未然。

五、組織學(xué)生積極參加校園文化活動(dòng)

豐富多彩的校園文化活動(dòng)可以調(diào)節(jié)緊張、單調(diào)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，增添生活的情趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在校園文化活動(dòng)中開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有利于大學(xué)生道德素質(zhì)的提高。校園中很多活動(dòng)都有競(jìng)爭(zhēng)性，這些活動(dòng)能夠激發(fā)大學(xué)生的潛能，激勵(lì)其不斷拼搏進(jìn)取，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)人際交往能力的提升。通過參加教師的科研團(tuán)隊(duì)，參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等比賽活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新能力，鍛煉了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力和組織協(xié)調(diào)能力，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要作用。

六、輔導(dǎo)員自身建設(shè)

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1.樹立終身學(xué)習(xí)思想。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)知識(shí)性、專業(yè)性、管理性很強(qiáng)的工作，沒有淵博的知識(shí)是難以勝任的。在日常生活中，輔導(dǎo)員應(yīng)博覽群書學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)、大學(xué)生管理方面的專業(yè)知識(shí)。

2.高校輔導(dǎo)員必須具有較高政治素養(yǎng)和堅(jiān)定的政治方向，能夠從理論的高度幫助學(xué)生抵制各種錯(cuò)誤思潮，讓馬克思主義思想統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。

3.輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)專業(yè)的前沿知識(shí)，把握大學(xué)生思想政治教育方向，掌握大學(xué)生思想政治學(xué)科最新的研究成果。輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)，了解青春期大學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)，掌握大學(xué)生心理健康教育的規(guī)律，使輔導(dǎo)員思想政治教育工作具有針對(duì)性，使思想政治教育工作落地生根。

（二）提高輔導(dǎo)員政治修養(yǎng)

輔導(dǎo)員必須具有馬克思主義的政治方向、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治立場(chǎng)，只有堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念才能自覺貫徹黨的路線方針政策，使輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生向更高更遠(yuǎn)目標(biāo)前進(jìn)的力量。

（三）提升輔導(dǎo)員道德品質(zhì)

1.輔導(dǎo)員是大學(xué)生道德行為的塑造者，是立德樹人的實(shí)施者，是大學(xué)生道德品質(zhì)的模范者、示范者。輔導(dǎo)員的道德品質(zhì)對(duì)大學(xué)生良好道德品質(zhì)形成有著潛移默化的影響，這種影響對(duì)學(xué)生作用巨大。

2.輔導(dǎo)員精神風(fēng)貌。輔導(dǎo)員的精神風(fēng)貌指為人師表、率先垂范、人格魅力、敬業(yè)精神等。輔導(dǎo)員要嚴(yán)于律己，寬以待生，以輔導(dǎo)員高尚的思想道德境界和良好的精神風(fēng)貌去塑造教師的形象，用自身的人格魅力去感染學(xué)生、教育學(xué)生。

（四）提高輔導(dǎo)員自身能力

輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中要提高談心談話和分析判斷能力，提高口頭表達(dá)、書面寫作能力，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。輔導(dǎo)員要把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、情感需求，捕捉學(xué)生全部信息。輔導(dǎo)員要有處理學(xué)生危機(jī)事件及教育管理相結(jié)合的能力等。

輔導(dǎo)員作為高校教師的一員，要以身立教、為人師表、勤學(xué)敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)，以高尚的人格感化學(xué)生，樹立自己的教師威信，帶動(dòng)學(xué)生全面提升。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡(jiǎn)介： 郭飛（1965.12— ），男，漢族，河北張家口人，講師，研究方向：思想政治教育。