黃銳暐

摘要：隨著科技進步，科技對于生活的影響力越來越明顯，在很大的程度上推進著經(jīng)濟的進步。為了更好的推進科技進步與發(fā)展，科研工作成為了國家著力推進的工作中重點之一。在我國現(xiàn)在的科研現(xiàn)狀當中，高校的科研工作是科研領域的重要組成部分，對于如何推進高校的科研工作實現(xiàn)社會的進步與發(fā)展，本文從建設高校科研團隊的角度出發(fā)，分析現(xiàn)在科研團隊建設中存在的問題，希望能夠推進科研工作的進步與發(fā)展。

關鍵詞：高校；科研團隊；科研管理

在社會發(fā)展的進程當中，人們逐漸認識到科技發(fā)展對于社會進步的重要性，而高?？蒲泄ぷ鞯闹匾砸苍谥鸩降娘@現(xiàn)出來，高校的科研團隊在國家科研隊伍中具有不可忽視的地位與作用。在現(xiàn)今科技的發(fā)展中，跨領域跨學科的科研項目越來越多，科研工作越來越依賴于團隊合作。當下，科研團隊建設的相關研究剛剛起步，部分學者采用了木桶原理等原理來對科研團隊建設進行分析，但是相關研究還不夠深入，還需要進一步的發(fā)展進步與深入研究。本文對科研團隊的建設進行了一些研究，希望能夠給對科研團隊建設提供理論參考與幫助。

一、高校科研團隊的定義與特征

高?？蒲袌F隊指的是在高校當中，借助高校的教育資源、科研資源，由高校中的教學與科研人員組成的團隊，成立的目的就是完成教學與科研的相關任務。

高校的科研團隊與外界的科研團隊相比，有許多的不同點。高校的科研團隊一般在人數(shù)上比較少，而科研相關專業(yè)技能水平更高，交互性也更強，此外，目標更加一致，團隊更加穩(wěn)定也是高校團隊的獨特特征?？蒲袌F隊建立的核心是研究目標與科研任務，而其他的團隊比如課題組，課題組僅僅是為了一個課題而臨時組建的，不過課題組也是可以組成科研團隊的，科研團隊也是可以組成以學科與專業(yè)為組成架構的科研梯隊，這幾種高校中的團體，在一般意義上本質(zhì)是基本相同的。

二、影響高?？蒲袌F隊建設的主要因素

（一）相關的科技經(jīng)費投入架構不合理

由于地區(qū)間的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，國家對于地區(qū)的政策也不盡相同，不同地區(qū)的高校科研團隊的發(fā)展水平也是不均衡的。這一部分的影響因素首先表現(xiàn)在政府的科技經(jīng)費投入不平衡，絕大多數(shù)的科研經(jīng)費被投入于重點高校的科研團隊當中，普通高校缺乏經(jīng)費，相關科研難以發(fā)展進步，與重點高校直接的差距也越來越大，其次是地區(qū)間的投入不均衡，由于地區(qū)與地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，經(jīng)濟相對比較發(fā)達的地區(qū)的科研經(jīng)費投入比較多，經(jīng)濟相對落后的地區(qū)科研經(jīng)費比較少，同時由于科技發(fā)展，新技術對于經(jīng)濟的促進作用，在經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)形成了一個惡性的循環(huán)，與發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟水平差距越來越大。最后一個科研經(jīng)費的投入架構不合理之處在于，政府在進行科研規(guī)劃的時候，更加注重的是科研項目能夠獲得多少的經(jīng)濟效益，對于其他方面的關注程度比較低。

（二）考評體制不合理

在科研工作中，考評的相關機制有利于激發(fā)團隊以及個人的科研工作相關積極性，推進科研工作的進程，提高工作效率。但是在現(xiàn)行的科研工作考評機制當中，關注集中在最終的科研成果上，對于研究的相關科學價值、難度與現(xiàn)實意義方面的相關考評很少，缺乏相關的標準。在科研成果為中心的考評機制中，評價集中于與經(jīng)濟指標的多少，專利等相關申請指標的多少等方面，其中，經(jīng)濟效益作為最重要的評價指標，成為了許多科研團隊盲目追求的目標，許多團隊與個人急功近利，只為追求經(jīng)濟效益，這種情況對于科技的發(fā)展進步來說，是相當不利的。

（三）科研團隊的本身素質(zhì)還需要加強

現(xiàn)在，在高校的團隊建設當中，主要的問題有以下幾點，一是在高校的建設當中，對于科研團隊缺少相關的規(guī)劃，團隊的隨意性比較強，人員流動性比較強，難于很好的進行科學研究，完成科研任務。二是許多團隊中，只有一個核心的人物負責領導，擔任科研項目的領導者，同時負責團隊的管理與學術研究，一旦他離開了團隊，團隊解散的可能性就會很高，科研項目難以完成。三是在現(xiàn)在的管理模式當中，管理趨向于松散性，對于成員的限制與規(guī)范不足，團隊的凝聚力不足，缺乏團隊精神，四是在于團隊需求與個人需求方面存在沖突與不足。

三、加強高?？蒲袌F隊建設的相關思考

高?？蒲袌F隊建設中存在的問題和不足是一個綜合性的問題，需要多個方面的互相配合，互相促進，才能推進科研的進步與發(fā)展。

（一）制定相關政策，加強宏觀引導

政府作為科研計劃的宏觀管理者，應當為科研制定相關的政策，對科研進行宏觀調(diào)控，為科研制定一個宏觀的長遠的發(fā)展規(guī)劃，平衡高校之間的經(jīng)費投入，建立恰當?shù)母偁帣C制，促進經(jīng)濟的發(fā)展和進步。

（二）發(fā)揮高校的能動性，引導科研發(fā)展

在科研團隊的建設當中，發(fā)揮高校對于這一團隊的管理職能對于團隊的建設有著重要作用。主要包括以下幾個方面，一是對于團隊的發(fā)展進行嚴格規(guī)劃，對科研團隊的人員數(shù)量，研究方向等進行仔細規(guī)劃，對于學術人才的引進加以規(guī)劃。二是管理模式的變更，高校對于以往的簡單松散的管理模式進行更改，改善團隊內(nèi)部的管理。三是對于考評機制的改善和健全。對于以往簡單的以經(jīng)濟效益為評判出發(fā)點的簡單評判機制，加大對于研究前景，科學價值等的評價相關機制，避免急功近利行為的發(fā)生。

（三）加強高?？蒲袌F隊的自身建設

團隊本身的建設是科研團隊建設的最重要的一環(huán)，首先要對本身管理模式進行改善，對于團隊成員進行管理，增強歸屬感與團隊精神，其次是溝通與交流需要進一步的加強，這一部分不僅僅包括團隊內(nèi)部的交流協(xié)作，還包括對外的交流，這一方法可以有利的降低成本，最后則是競爭機制的建立，通過良性競爭來推進項目進程，促進人員的合理流動。

參考文獻

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（作者單位：武警警官學院）