王赫陽(yáng)

【摘要】我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境問題也日益突出，綠色化學(xué)成為了當(dāng)前解決環(huán)境能源問題的重要手段之一。對(duì)于中學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展提供相關(guān)的動(dòng)力人才。本文探討綠色化學(xué)的意義和發(fā)展，幫助中學(xué)生在綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)中樹立綠色理念。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué) 中學(xué)生 發(fā)展

【中圖分類號(hào)】X322；G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0166-02

化學(xué)對(duì)人們的衣食住行有著重要的影響，甚至在很多的高科技領(lǐng)域中都能夠看到化學(xué)學(xué)科的身影。化學(xué)在推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也為社會(huì)發(fā)展提供了一系列的負(fù)面影響，比如充斥我們眼球的化學(xué)污染有倫敦化學(xué)煙霧事件、日本的水俁病、切爾諾貝利核電站的泄漏等等，因此樹立綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)理念對(duì)于中學(xué)生而言是極為重要的，通過對(duì)于綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識(shí)，參與到環(huán)境治理的隊(duì)伍，不斷的改善當(dāng)前的惡劣環(huán)境，為全人類的幸福謀福祉。

1.綠色化學(xué)的意義

1.1促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展

綠色化學(xué)可促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。人類自工業(yè)文明開始，化學(xué)的身影就進(jìn)入了人們的生活當(dāng)中，為人類帶來(lái)福利的同時(shí)也造成了巨大的環(huán)境污染和生態(tài)失衡，為此我國(guó)提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。綠色化學(xué)的課程開展，可以從源頭上和環(huán)節(jié)上減少對(duì)環(huán)境的污染，改善人們的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡，滿足可持續(xù)發(fā)展的基本需求。在高中階段是個(gè)人發(fā)展和個(gè)人意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以讓學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)，能夠讓學(xué)生最早的將環(huán)保的理念深化于心，這對(duì)日后社會(huì)的發(fā)展有著巨大的意義。

1.2提高中學(xué)生的核心素養(yǎng)

新課程教學(xué)目標(biāo)改革提出在化學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，必須要幫助學(xué)生明白化學(xué)對(duì)于人類健康的影響，讓學(xué)生采取化學(xué)知識(shí)掌握生活規(guī)律。為此，在高中教材當(dāng)中特意提出了“環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)”為標(biāo)題的專題介紹，通過這一模塊課程的學(xué)習(xí)，將綠色化學(xué)的理念深化到學(xué)生的心中，這種教材安排的方法，能夠使綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加的明確清晰。

2.綠色化學(xué)學(xué)習(xí)的途徑

2.1有效利用課堂的教學(xué)環(huán)境

在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，教師必須要將綠色化學(xué)和環(huán)境保護(hù)的一些相關(guān)概念融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，明白化學(xué)對(duì)于生態(tài)環(huán)境和人們生活的益處，達(dá)到綠色化學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。就比如說很多人在學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)時(shí)，學(xué)生知道二氧化硫是一種化工原料，也是當(dāng)前大氣成分當(dāng)中重要的污染物之一，甚至對(duì)于很多的食品健康來(lái)說，二氧化硫也成為了食品安全的大敵，在很多新聞報(bào)道當(dāng)中提出一些不法商販利用二氧化硫漂白一些東西來(lái)牟取暴利，但事實(shí)上而言，在教材的很多地方可以看出，二氧化硫?yàn)榫G色化學(xué)的發(fā)展也作出了巨大的貢獻(xiàn)，所以，我們更加清楚對(duì)于任何一種化學(xué)物質(zhì)的學(xué)習(xí)，必須要從正反兩個(gè)角度加以理解。

2.2在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)綠色化學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，所以實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，但是大家發(fā)現(xiàn)很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要提前進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，一些實(shí)驗(yàn)在操作過程當(dāng)中是非常的簡(jiǎn)單方便的，但是這種簡(jiǎn)單方便的實(shí)驗(yàn)操作，卻很少兼顧環(huán)境污染，所以在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，就要有綠色化學(xué)的理念。就比如說，對(duì)于氯氣的采集和制造而言，采取密閉向上排空氣法收集，則更加的綠色環(huán)保。還有對(duì)于很多化學(xué)藥品的取料，只要嚴(yán)格的遵循相關(guān)的操作流程，則就能夠節(jié)省化學(xué)用品的消耗，同樣也可以有效的減少化學(xué)污染。實(shí)驗(yàn)成之后，還需要對(duì)于所產(chǎn)生的一些污染物進(jìn)行密閉化、合理化的處理，這樣也能夠有效的減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于環(huán)境的不利影響，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.3參加課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)綠色化學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同樣時(shí)間也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要手段之一，為此作為學(xué)生的我們，必須要積極的參加綠色化學(xué)專題的課外活動(dòng)，這樣才能夠通過我們親身的感受和研究，不斷的發(fā)泄化學(xué)對(duì)于生活所產(chǎn)生的各類問題，提出解決問題的措施，不斷的培養(yǎng)利用化學(xué)解決生活問題的能力，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

綜上所述，綠色化學(xué)對(duì)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)而言具有重要的意義。隨著環(huán)境問題的凸顯，綠色化學(xué)的發(fā)展是當(dāng)前發(fā)展的一大趨勢(shì)，所以在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，必須要將綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)理念深化于心，在學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，都要密切的關(guān)注綠色化學(xué)發(fā)展，形成良好的綠色環(huán)保的意識(shí)。作為青年一代，深刻的認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的重要性，不斷的增強(qiáng)主人翁的意識(shí)。所以在課堂學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，首先要樹立綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)理念，其次要積極的參與到綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

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