王妙心

摘要：本文主要研究了新形勢下提升初中班主任德育教學(xué)質(zhì)量的方法，分析了當(dāng)下新時代初中教學(xué)中德育教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的一系列問題，強調(diào)了初中班主任德育教學(xué)工作的重要性，最后提出了提升初中德育教學(xué)質(zhì)量的方法，以期為初中教學(xué)貢獻力量。

關(guān)鍵詞：新形式;初中;德育教學(xué);質(zhì)量提升

中圖分類號：G711 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）05-0241-01

近年來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的各個行業(yè)都有了長足進步?？萍嫉陌l(fā)展在很大程度上提升了社會的生產(chǎn)力，深刻的改變了廣大人民的生活和工作方式，為我國廣大人民的日常生活提供了很大的便捷，提高了我國人民的生活質(zhì)量。在當(dāng)下這個社會飛速發(fā)展的時代中，社會中的競爭愈發(fā)激烈，社會對于人才的要求也越來越高。而初中階段是廣大學(xué)生人生觀和世界觀逐漸形成的重要階段，初中的教學(xué)工作對學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的影響。在初中的教育工作中，德育教學(xué)有著很重要的地位，教育工作不僅僅是要教會學(xué)生更多的知識，更是要教會學(xué)生怎么做人，教給學(xué)生做人的道理和教給學(xué)生理論知識同樣重要。下面主要研究新形勢下提升初中班主任德育教學(xué)質(zhì)量的方法。

一、初中教學(xué)中德育教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著我國的不斷發(fā)展，我國的各個階段的教育事業(yè)都有了很大程度的進步，教育事業(yè)的發(fā)展也給社會提供了大量優(yōu)秀的人才，加快了社會的建設(shè)。在新世紀(jì)中，學(xué)生的教學(xué)工作受到了廣大人民的深刻重視，廣大教學(xué)人員也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展著教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在當(dāng)下的初中教學(xué)中，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，初中的教學(xué)工作已經(jīng)有了很大程度的進步，初中的教學(xué)模式也更加的豐富多彩，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量在很大程度上得到了提高，但是當(dāng)下的初中教育中還存在著一些問題。在當(dāng)下，考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方法就是考試，考試成績能夠精確地反應(yīng)初中生近階段的學(xué)習(xí)情況，能夠給教師一個良好的反饋，讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的情況對癥下藥，但是，當(dāng)下的初中教育普遍都不夠重視德育教學(xué)工作，廣大教學(xué)工作者一味地把工作重點放到了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)上，而忽視了對學(xué)生的德育教學(xué)工作。德育教學(xué)對初中生有著非常重要的實際意義。初中階段的學(xué)生都正處于青春期，學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀都處于發(fā)展階段，學(xué)生的思想還極不成熟，初中學(xué)生很容易受到不良影響從而走錯了路，初中的德育教學(xué)工作能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，幫助學(xué)生抵制一些不良因素的誘惑，幫助學(xué)生健康的成長。當(dāng)下我國的社會正處在信息爆炸的階段，學(xué)生們有著眾多的機會接觸外界信息，并且外界信息的質(zhì)量參差不齊，一些質(zhì)量低下的信息很容易導(dǎo)致學(xué)生誤入歧途，所以為了保證學(xué)生能夠健康發(fā)展，為社會主義的建設(shè)貢獻力量，初中的教學(xué)工作者們一定要改變現(xiàn)狀，重視起德育教學(xué)工作的重要性。

二、初中德育教學(xué)的重要性

目前人們對初中的德育教學(xué)工作還缺乏一定重視，初中的德育教學(xué)工作對于學(xué)生的健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，能夠幫助學(xué)生抵制不良的誘惑，樹立正確的價值觀和世界觀②。下面主要分析初中德育教學(xué)工作的重要作用。

（一）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著社會的發(fā)展，社會各個方面的競爭都越來越激烈，社會對于當(dāng)下人才的要求也是越來越高。在充滿競爭氛圍的社會環(huán)境中，學(xué)生教育也是逐漸充滿競爭，學(xué)生的家長為了提升學(xué)生的知識水平，在學(xué)生上學(xué)的同時還給學(xué)生報大量的補習(xí)班和藝術(shù)興趣特長班，幾乎占用了學(xué)生的所有時間來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這種環(huán)境中成長的學(xué)生正在面臨著巨大的成長壓力，在初中階段本應(yīng)該是釋放天性的階段，初中學(xué)生對一切未知的東西都非常有興趣，這個階段非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，但是由于長時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的好奇心很容易被學(xué)習(xí)占據(jù)。這種給孩子報輔導(dǎo)班，“逼迫”孩子學(xué)習(xí)的行為很可能給孩子造成心理陰影，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿抵觸情緒。而在初中的德育教學(xué)工作中，教師通過一系列的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的認識到學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生從內(nèi)心接受學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意識，這樣學(xué)生才能真正的成為學(xué)習(xí)的主體，做學(xué)習(xí)的主人。

（二）幫助學(xué)生正確的處理人際關(guān)系

初中階段正直學(xué)生的青春期，處于初中階段的學(xué)生大都充滿叛逆的心理，所以初中生在和同學(xué)、教師以及家長相處的過程中很容易出現(xiàn)一系列的問題。初中的學(xué)生也正是讓家長最頭疼的時期，家長在教導(dǎo)孩子的過程中一旦方式不恰當(dāng)，就會引起孩子的叛逆，從而達不到良好的教學(xué)目的。在教師和學(xué)生相處的過程中，部分學(xué)生也是存在著非常嚴重的叛逆心理，所以初中的教學(xué)過程中也是很容易出現(xiàn)問題。對于廣大初中生來說，除了家長和老師，相處最多的就是同學(xué)了，處于初中的學(xué)生在長期和同學(xué)相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾，如果教師不能及時的發(fā)現(xiàn)和解決，很容易引發(fā)一系列的嚴重后果。初中的廣大教學(xué)工作者能夠重視到德育教學(xué)的重要性，能夠及時做好學(xué)生的德育教學(xué)工作，及時幫助學(xué)生樹立正確的三觀，幫助學(xué)生正確的處理人際關(guān)系，對于廣大初中生的發(fā)展來說有著非常重要的現(xiàn)實意義。

三、新形式下提升初中班主任德育教學(xué)質(zhì)量的方法

（一）重視班級文化的建設(shè)工作

我國自古就有孟母三遷的故事，闡述了環(huán)境對于教育的重要性，同樣，教學(xué)環(huán)境對于初中的德育教學(xué)工作來說也是有著非常重要的現(xiàn)實意義。初中班主任要想做好德育教學(xué)工作，必須要給學(xué)生營造一個良好的班級氛圍，所以，班主任要重視起班級文化的建設(shè)。班級文化對于學(xué)生來說有著非常重要的作用，班主任要充分發(fā)掘建設(shè)班級文化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，創(chuàng)建班級獨有的“家文化”，讓廣大學(xué)生在日常生活中不斷為自己注入新鮮的精神血液。教師可以通過板報等途徑向?qū)W生展示經(jīng)典的名言警句，例如“己所不欲勿施于人”等，通過長時間的耳濡目染，讓學(xué)生從內(nèi)心深處逐漸認識到這些名言警句的真正內(nèi)涵，從而改變學(xué)生的行為表現(xiàn)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。教師還可以舉辦班級文化研討會，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，讓學(xué)生充分的參與到班級文化的建設(shè)工作中來，讓學(xué)生在參與工作的過程提升自己的認識，樹立正確的三觀，規(guī)范自己的言行。

（二）換位思考，尊重學(xué)生

教育工作是傳道授業(yè)解惑，是一個提高學(xué)生認知的過程，在這個過程中，教師一定要正確的處理好和學(xué)生的關(guān)系，拉近和學(xué)生之間的距離，真正了解到學(xué)生的真實狀態(tài)，及時幫助學(xué)生解決困難。在初中的教學(xué)過程中，教師要做到換位思考是非常重要的，而現(xiàn)實中，廣大教學(xué)工作者在長期的工作過程中逐漸缺乏了換位思考的心態(tài)，把工作重心都放在了研究教學(xué)方法上面，這種現(xiàn)象還有待改進。換位思考對學(xué)生來說有非常重要的意義，教師通過換位思考，才能了解學(xué)生的難處，才能正確的幫助學(xué)生解決問題，才能真正的和學(xué)生成為朋友，才能鼓勵學(xué)生主動說出困難。下面舉一個很常見的例子，在初中的教學(xué)工作中，有的學(xué)生很喜歡玩電子游戲以及其他各類游戲，并且學(xué)習(xí)成績也不是很理想，而另一類學(xué)生則學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并且很少玩游戲，一些教師就過于重視這類成績優(yōu)異的學(xué)生而忽視了學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，在這些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生看來，老師已經(jīng)對自己失去了信心，所以很少花費精力教育自己，從而做出一系列的消極舉動，例如上課更加的不聽講，這種情況是很常見的，原因就是教師沒有做到換位思考，沒有了解到學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的心理狀態(tài)。如果教師能夠及時的換位思考，明白學(xué)生的心思，及時的給予學(xué)生幫助，則學(xué)生一定會有一個非常不錯的發(fā)展。換位思考在初中的德育教學(xué)工作有著非常重要的作用。

（三）以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

在初中的教學(xué)階段，初中學(xué)生除了和家長相處以外，基本上就是和教師相處的時間最長，教師的一舉一動對學(xué)生來說有著非常大的影響。初中的教師一定要重視到自身的舉動對于學(xué)生的重要作用，通過自我建設(shè)，向?qū)W生傳達一種正確的精神和理念，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。教師可以在平時通過一些個人的行為舉止來耳濡目染的教育學(xué)生，比如，當(dāng)教師看到碎紙屑時能夠及時拾撿，嚴于律己，在要求學(xué)生不許遲到早退的同時自己也要做到不遲到不早退。初中班主任在與學(xué)生溝通的過程中，一定要注意溝通方式，表達方法一定不要過于偏激，理性、正確的和學(xué)生進行溝通。當(dāng)教師以優(yōu)秀的個人表現(xiàn)和學(xué)生相處的時候，會得到學(xué)生的認可和敬畏，從而達到為學(xué)生樹立榜樣的作用，幫助學(xué)生正確的規(guī)范言行，樹立三觀。

四、結(jié)語

當(dāng)下初中的德育教學(xué)工作對廣大初中學(xué)生來說有著非常重要的現(xiàn)實意義，能夠幫助學(xué)生規(guī)范言行，處理好和身邊人的人際關(guān)系，并且能夠幫助學(xué)生樹立正確的三觀。初中班主任一定要重視起學(xué)生的德育教學(xué)工作，希望在廣大教師的共同努力下，初中的德育教學(xué)工作能夠更加成熟。