摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們?cè)絹碓街匾晫?duì)學(xué)生的教育，尤其重視對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。其中空間想象力是學(xué)生發(fā)散思維非常重要的組成部分，通過對(duì)學(xué)生空間想象力的提高，進(jìn)而提升學(xué)生的思維發(fā)散能力，充分挖掘?qū)W生的空間想象力。接下來的相關(guān)內(nèi)容，將針對(duì)如何加強(qiáng)高中學(xué)生的空間想象力進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：教育；思維散發(fā)；空間想象力；提高

想要挖掘?qū)W生的空間想象力，要從小開始，從小培養(yǎng)他們的空間理念，而高中階段，是學(xué)生空間想象力提高和發(fā)展的重要時(shí)期?？臻g想象力貫穿學(xué)生整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯，想要讓學(xué)生認(rèn)知空間，學(xué)會(huì)空間想象，提高學(xué)生空間想象力，就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)空間進(jìn)行感知，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用空間想象力。

一、 什么是空間想象力

我們所處的生活環(huán)境就是一個(gè)空間，這個(gè)空間摸不著，沒有辦法去真實(shí)的感受它。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)日常生活中的生活用品，以及一些數(shù)學(xué)道具都可以幫助我們認(rèn)識(shí)空間。再弄明白什么是空間之后，就可以深入了解什么是空間想象力了。比如說正方體，在不知道什么是正方體之前，我們沒有辦法在腦海中想象，但是當(dāng)我們看到正方體，并對(duì)正方體進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和分析，我們可以在腦海中用自己的方式方法將正方體表現(xiàn)出來，這就是第一層的空間想象。當(dāng)我們看到一堆積木時(shí)，我們能夠在腦海中想象出這些積木都是由什么正方體構(gòu)成的，他們都是什么樣子的，這是第二層的空間想象。還有再深入一層的就是能夠?qū)ψ约耗X海中形成的正方體進(jìn)行分解，然后重新組合，形成新的正方體，這是第三層次的空間想象力。第一層是給第二層打下基礎(chǔ)的，第一層和第二層是給第三層打下基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到哪一層，就能看出這個(gè)學(xué)生的空間想象的能力高不高。

二、 空間想象力的提高方式

（一） 加強(qiáng)學(xué)生的空間認(rèn)知

我們都知道，不管學(xué)什么知識(shí)，學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的最初認(rèn)識(shí)是非常重要的，并且隨著對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深入認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握越牢靠，并且也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的充分理解。在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力時(shí)，我們一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是空間，什么是空間想象，只有在對(duì)空間深入了解之后，才能有助于發(fā)揮學(xué)生的空間想象，在對(duì)學(xué)生進(jìn)一步介紹之后，再來加深他們的空間想象力?？傊胍岣邔W(xué)生的空間想象力，一定要加強(qiáng)學(xué)生的空間認(rèn)知，只有這樣才能更好地幫助學(xué)生理解空間，進(jìn)而發(fā)揮空間想象力。

（二） 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)實(shí)物的認(rèn)知，轉(zhuǎn)化為空間思想

我們?cè)陬^腦中想象的物品，很多都是基于實(shí)物的基礎(chǔ)上，對(duì)它進(jìn)行再加工，最終在頭腦中形成自己想要的東西，對(duì)于空間想象力這一塊，一開始讓學(xué)生進(jìn)行空想會(huì)有很大的難度，但是如果先給學(xué)生展示一些空間幾何體，讓學(xué)生對(duì)這些空間幾何體進(jìn)行觀察和思考，在他們對(duì)這些幾何體形成一定概念之后，再引導(dǎo)他們利用自己已有的概念，在頭腦中結(jié)合這些概念，形成幾何體的樣子，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的空間想象力。所以，通過引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)實(shí)物形成認(rèn)知，再利用已有的認(rèn)知在頭腦中形成具有空間立體感的實(shí)物樣子，對(duì)提高學(xué)生空間想象力也是非常有幫助的。

（三） 運(yùn)用合適的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行空間想象力的提高

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行空間想象力提高的過程中，教師的教學(xué)方式方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在進(jìn)行空間想象力提高的過程中，學(xué)生可能會(huì)進(jìn)入一些誤區(qū)，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生，所以，教師在教學(xué)過程中一定要注意自己的教學(xué)方式，要引導(dǎo)學(xué)生積極去思考。同時(shí)還可以利用必要的多媒體工具，幫助學(xué)生培養(yǎng)空間想象力。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)前，一定要制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式，以此保證能夠幫助學(xué)生提高空間想象力。

三、 空間想象力在高中學(xué)生時(shí)期的培養(yǎng)和提高

（一） 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高中知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平

在高中學(xué)習(xí)空間幾何體時(shí)，因?yàn)樵谛W(xué)和初中都曾接觸過立方體，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)，不會(huì)很用心，不會(huì)很仔細(xì)。教師一定要糾正學(xué)生的這種錯(cuò)誤想法，在不同的學(xué)習(xí)時(shí)期，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和要求是不一樣的，高中時(shí)期學(xué)生對(duì)空間幾何體要有新的認(rèn)識(shí)、新的想法，這些新認(rèn)識(shí)、新想法有助于學(xué)生空間想象力的發(fā)揮與提高。所以，一定要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間幾何體理論知識(shí)方面的理解，這樣對(duì)學(xué)生提高空間想象力會(huì)很有幫助。

（二） 加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

不管哪個(gè)年齡段的學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，都是一種非常有效的學(xué)習(xí)手段，通過這種學(xué)習(xí)手段，學(xué)生能夠非常直觀的了解空間幾何體的組成，幫助學(xué)生能夠在頭腦中形成空間幾何體的組成部分。通過動(dòng)手操作，還可以幫助學(xué)生掌握平面圖形與空間圖形之間的關(guān)系，更有利于學(xué)生在自己頭腦中形成相應(yīng)的認(rèn)知，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高空間想象力。

（三） 注意初中知識(shí)與高中知識(shí)之間的聯(lián)系

想要讓學(xué)生形成自己的知識(shí)體系，就要讓學(xué)生掌握高中知識(shí)和初中知識(shí)之間的聯(lián)系。因?yàn)槌踔兴鶎W(xué)習(xí)的幾何方面的知識(shí)是給高中的空間幾何體知識(shí)做準(zhǔn)備的。所以初中學(xué)習(xí)的知識(shí)可以幫助學(xué)生對(duì)高中知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有利于學(xué)生空間想象力的進(jìn)一步提升。

四、 結(jié)語

總之，想要提高學(xué)生的空間想象力，既要靠教師的引導(dǎo)，還要靠學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，通過對(duì)周圍物品的觀察，讓學(xué)生在頭腦中轉(zhuǎn)化成自己想要的形式。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行空間想象力提高的過程中，要多方位的進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，這樣才能有所成效。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：劉振東，高級(jí)教師，山東省菏澤市，巨野縣第一中學(xué)。