劉宗平

俗話說得好，Well begun，half done. （好的開頭是成功的一半。）課堂導(dǎo)入作為課堂的開頭，在課堂教學(xué)中起著重要作用。好的開頭能起到承上啟下的作用，能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)充滿期待。所以，對(duì)于教師來說，有效導(dǎo)入教學(xué)，至關(guān)重要。那么，在初中英語教學(xué)中，可以運(yùn)用哪些導(dǎo)入方法來教學(xué)呢？本文以課堂導(dǎo)入方法為主題，就初中英語課堂導(dǎo)入方法進(jìn)行了探討和總結(jié)，希望能對(duì)初中英語教學(xué)有所啟示。

1. 直觀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在英語學(xué)習(xí)中，興趣是必須而必備的。初中生的身心發(fā)展還不成熟，許多人在英語學(xué)習(xí)上都存在著耐性不足、缺少興趣等問題。如許多學(xué)生在英語課堂上習(xí)慣走神，在課外學(xué)習(xí)中都缺少自控能力。不過，初中生正處于思維觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他們的興趣非常廣泛，許多人對(duì)新鮮、直觀的事物都充滿好奇。所以在英語教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)手法，借助直觀生動(dòng)的導(dǎo)入讓學(xué)生快速進(jìn)行學(xué)習(xí)情境。如在人教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit 7 Whats the highest mountain in the world？ 課堂教學(xué)中，教師可以利用圖片、多媒體影像導(dǎo)入教學(xué)，有效引入話題：Look at these pictures. Do you know what the highest mountain in the world is？ What is the biggest desert in the world？ What is the deepest lake in the world？ What is the longest river in the world？ 然后，讓學(xué)生回答問題。當(dāng)然，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，教師還可以直接在黑板上寫出一些形容詞或者副詞，然后隨機(jī)提問學(xué)生，讓學(xué)生說出單詞的比較級(jí)和最高級(jí)，并讓學(xué)生用單詞造句。這樣不僅可以讓學(xué)生了解比較級(jí)和最高級(jí)的用法，還可以使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)最快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 多樣導(dǎo)入，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，學(xué)生是教學(xué)的主體，作為教學(xué)的組織者，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用各種教學(xué)資源讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去。進(jìn)一步來說，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。具體到初中英語導(dǎo)入教學(xué)中，初中英語導(dǎo)入教學(xué)的方式有以看導(dǎo)入、以問導(dǎo)入、以論導(dǎo)入、以玩導(dǎo)入等等。教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不同的教學(xué)導(dǎo)入手法的方式、效果各不相同，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，選擇不同的導(dǎo)入方式，以保障教學(xué)導(dǎo)入的有效性。如在九年級(jí)人教版Unit 5 What are the shirts made of？課堂教學(xué)中，教師可以利用問題導(dǎo)入新課，借助問題Who bought your T-shirt for you？ What kind of T-shirt do you like？ What are the shirts made of？ 讓學(xué)生在輕松愉悅的范圍中開動(dòng)智慧，掌握相關(guān)知識(shí)。當(dāng)然，教師還可以游戲或練習(xí)的方式導(dǎo)入教學(xué)：先讓學(xué)生看動(dòng)畫片《丁丁歷險(xiǎn)記》中的一個(gè)片段，然后提出問題：你剛才在看時(shí)多看到了那些生活用品？然后，利用多媒體展示句子結(jié)構(gòu)：Is this cup made of ceramics？—No， it isnt. Its made of glass. 然后，讓學(xué)生模仿例句進(jìn)行問答，開展口語訓(xùn)練。這樣讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，掌握所學(xué)知識(shí)。

3. 因材施教，注意導(dǎo)入的有效性

因材施教這一教學(xué)思想，最早是由孔子提出的。因材施教的重點(diǎn)是尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性，有針對(duì)性地去教學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)實(shí)踐證明，因材施教是最適合學(xué)生發(fā)展的一種教學(xué)模式。初中英語新課標(biāo)明確提出，在初中英語教學(xué)中，廣大教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和差異性，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用合適的教學(xué)手法去教學(xué)。具體到初中英語課堂導(dǎo)入教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇合適的課堂導(dǎo)入手法，以取得事半功倍的教學(xué)效果。如在九年級(jí)英語Unit 11 Sad movies make me cry課堂教學(xué)中，教師可以Military movies（軍事題材的電影）片段導(dǎo)入教學(xué)。在學(xué)生津津有味地欣賞完電影影片后，針對(duì)那些英語知識(shí)薄弱、在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生，再提出問題：What kind of movie do you like？ Do you often go to the cinema to watch a movie？ How does soft music make her/him feel in the movie？ 在學(xué)生在問題驅(qū)使下去學(xué)習(xí)。然后，讓那些英語能力較好的學(xué)生進(jìn)行情境練習(xí)，熟練make sb. do sth. 及 make sb.+adj.的用法。這樣的教學(xué)導(dǎo)入，不僅關(guān)注了全體學(xué)生，還兼顧到了一些特殊的學(xué)生，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，課堂導(dǎo)入方法之于初中英語課堂教學(xué)來說有著重要意義。在初中英語教學(xué)中，教師只有積極探討教學(xué)導(dǎo)入方法和策略，全面把握課堂導(dǎo)入原則和技巧，才能通過課堂導(dǎo)入增加教學(xué)的趣味性和靈活性，才能提高英語教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)。

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（作者單位：湖北省武漢市新洲區(qū)邾城街第二初級(jí)中學(xué)）