亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于OBE理念的會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系研究

        2019-04-23 01:17:14于敏
        時代金融 2019年8期
        關(guān)鍵詞:會計學(xué)實踐教學(xué)

        摘要:以教育結(jié)果為導(dǎo)向的教育理念在國內(nèi)外工科高等教育中得到了廣泛的應(yīng)用,本文對目前會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,采用OBE以結(jié)果為導(dǎo)向的教育理念,分析企業(yè)對會計人才的技能需求,明確培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定畢業(yè)要求并進(jìn)行實踐課程設(shè)置,最后通過三位一體的評估體系進(jìn)行教學(xué)評估,進(jìn)一步提升會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:OBE 會計學(xué) 實踐教學(xué)

        一、引言

        教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會于2018年出版了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》,《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“會計學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科,應(yīng)用型是會計人才培養(yǎng)的基本要求”,然而傳統(tǒng)的會計學(xué)專業(yè)教育存在著“重理論,輕實踐”的教學(xué)問題,實踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒有受到足夠的重視,造成畢業(yè)生就業(yè)時創(chuàng)新能力、分析問題與解決問題能力較弱的情況。

        OBE教學(xué)理念(Outcome Based Education),又稱為以結(jié)果為導(dǎo)向的教育理念,興起于歐美國家,并在本科工學(xué)教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用,但在財經(jīng)類教育領(lǐng)域應(yīng)用較少,會計學(xué)專業(yè)與工學(xué)教育具有相似的特點,都強調(diào)應(yīng)用型,技能型,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),本文基于OBE以結(jié)果為導(dǎo)向的教育理念,重新構(gòu)建會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系,進(jìn)一步提升實踐教學(xué)質(zhì)量。

        二、會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題

        (一)重理論,輕實踐

        多數(shù)本科高校會計學(xué)專業(yè)存在重理論,輕實踐的問題,實踐課程學(xué)分與總課程學(xué)分的比例不足10%,實踐學(xué)分多數(shù)為傳統(tǒng)的畢業(yè)實習(xí),畢業(yè)論文等學(xué)分,其他實踐類教學(xué)比較少。

        (二)實訓(xùn)課程缺乏系統(tǒng)

        部分院校開設(shè)了實訓(xùn)類課程,如會計手工實訓(xùn),會計綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)等,但是實訓(xùn)課之間缺乏銜接,有些內(nèi)容有重復(fù),另外一些內(nèi)容則過于簡單,一些企業(yè)急需的一些技能,在實訓(xùn)課中沒有得到體現(xiàn)。

        (三)實驗室建設(shè)較為落后

        本科院校通常建設(shè)有手工實訓(xùn)室,會計電算化實訓(xùn)室,手工實訓(xùn)室主要用于手工賬的記賬,登賬以及憑證的裝訂,會計電算化實訓(xùn)室則主要為開設(shè)會計電算化等信息化課程,很少有學(xué)校建設(shè)有綜合模擬實習(xí)實訓(xùn)室。

        (四)缺乏“雙師型”教師

        目前本科院校的會計教師都要求有研究生以上學(xué)歷,副教授職稱,這些老師具有受過科學(xué)的思維訓(xùn)練,具有較強的科研能力,優(yōu)勢是對理論把握清晰,教學(xué)過程邏輯性系統(tǒng)性較強,同時也存在著缺乏會計實務(wù)工作經(jīng)驗,實踐教學(xué)能力較弱等問題。

        (五)實訓(xùn)考核較為片面

        多數(shù)學(xué)校會計實訓(xùn)教學(xué)的考核主要注重結(jié)果,忽視了實訓(xùn)的過程管理,造成實訓(xùn)考核較為片面。如在會計手工實訓(xùn)考核時,教師主要檢查學(xué)生的手工憑證、賬本等,但教師無法發(fā)現(xiàn)手工實訓(xùn)中的細(xì)節(jié)錯誤,而這些細(xì)節(jié)在會計實務(wù)工作中影響又較大。

        三、OBE理念在會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建中的應(yīng)用

        OBE教學(xué)理念,即以教學(xué)結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)理念,由美國學(xué)者Spandy首次提出,提出通過分析產(chǎn)出目標(biāo)、教學(xué)體系設(shè)計、教學(xué)效果評估來組織實施教學(xué)過程,倡導(dǎo)以學(xué)生為中心,注重學(xué)習(xí)過程管理、教學(xué)成果管理的教學(xué)理念。我們主要通過技能需求分析、明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計實訓(xùn)課程體系、三位一體的考核體系四個步驟設(shè)計會計學(xué)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系。

        (一)會計學(xué)專業(yè)技能需求分析

        經(jīng)過對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析,走訪就業(yè)單位,以及問卷調(diào)查,我們分析出對會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要的技能要求。會計崗位與技能要求分析如表1所示。會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生90%的同學(xué)從事著出納、財務(wù)會計、稅務(wù)會計、金融機構(gòu)會計、行政事業(yè)單位會計崗位的工作,進(jìn)一步分析出崗位所對應(yīng)的所需的技能。

        2.行政事業(yè)單位會計處理能力

        (二)明確實踐課程教學(xué)目標(biāo)

        根據(jù)就業(yè)技能分析,明確會計專業(yè)實踐課程的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)具有實踐能力和溝通能力,能夠在企業(yè)、金融機構(gòu)、事業(yè)單位、行政事業(yè)單位及相關(guān)部門勝任會計工作的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才。根據(jù)實踐課程教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步設(shè)置并完善實訓(xùn)課程體系。

        (三)設(shè)置實訓(xùn)課程體系

        根據(jù)會計學(xué)專業(yè)相關(guān)崗位的能力要求,開設(shè)對應(yīng)的實訓(xùn)課程,所有的實訓(xùn)課程構(gòu)成了三大實訓(xùn)模塊,分別為基礎(chǔ)實訓(xùn)模塊,包括第二課程以及會計認(rèn)知實訓(xùn),其他第二課堂包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽等實踐環(huán)節(jié),通過第二課堂的訓(xùn)練,可以培養(yǎng)同學(xué)們的溝通技巧,團隊管理等能力,會計認(rèn)知實訓(xùn)包括點鈔、票據(jù)填寫,日記賬登記等基礎(chǔ)財務(wù)技能;專項實訓(xùn)模塊主要包括中級財務(wù)會計實訓(xùn)、成本會計實訓(xùn)、納稅申報實訓(xùn)、銀行會計實訓(xùn)、行政事業(yè)單位實訓(xùn),主要是訓(xùn)練學(xué)生的單項技能,如財務(wù)處理能力,成本管理能力,納稅申報能力等;第三個模塊為綜合實訓(xùn)模塊,包括會計綜合模擬實訓(xùn)和審計綜合模擬實訓(xùn),主要是訓(xùn)練學(xué)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的綜合處理能力。

        基于OBE理念設(shè)計的會計學(xué)專業(yè)實訓(xùn)課程體系具有以下特點:1.根據(jù)崗位技能需求,設(shè)計實訓(xùn)課程,崗位需求與課程要求零距離;2.形成了實訓(xùn)課程體系,從基礎(chǔ)實訓(xùn)模塊到專項實訓(xùn)模塊,再到綜合實訓(xùn)模塊,實訓(xùn)課程層次分明,目標(biāo)明確。3.實訓(xùn)更加注重過程考核,充分使用信息化等高科技手段進(jìn)行過程管理,如使用Excle、稅友納稅申報教學(xué)軟件、福思特財務(wù)會計實訓(xùn)軟件、審計之友實訓(xùn)教學(xué)軟件等,通過信息化軟件的使用,大大提高了實訓(xùn)的效率。

        (四)三位一體的考核方案

        實踐類課程的考核應(yīng)用三位一體的多維度考核方式,指的是過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合,校內(nèi)考核與校外考核相結(jié)合,專業(yè)考核與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核相結(jié)合。實踐教學(xué)需要更加注重過程考核,階段性過程考核占50%,結(jié)果考核占50%,這種考核方式有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié),注重過程學(xué)習(xí);綜合實訓(xùn)類課程以及社會實踐類課程采用校內(nèi)考核與校外考核相結(jié)合的方式,如綜合實訓(xùn)課程部分實踐在數(shù)字會計實驗室進(jìn)行財務(wù)會計模擬實習(xí),完成知識技能的準(zhǔn)備,部分學(xué)時參與到實習(xí)基地的頂崗實習(xí)過程中,學(xué)校的實訓(xùn)指導(dǎo)老師參與校內(nèi)的考核,校外頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師對學(xué)生在企業(yè)期間的表現(xiàn)給予綜合的評價;專業(yè)考核與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核相結(jié)合指的是學(xué)校參與的專業(yè)實訓(xùn)考核與行業(yè)協(xié)會等相關(guān)機構(gòu)舉辦的會計類技能比賽的標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,做到專業(yè)教育與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。

        四、結(jié)論與啟示

        會計學(xué)專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型、創(chuàng)新型專門人才,在人才培養(yǎng)方案中實踐教學(xué)是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié),廣西大學(xué)行健文理學(xué)院基于OBE以結(jié)果為導(dǎo)向的教育理念,以用人單位會計類崗位需求出發(fā),分析崗位的所需的技能要求,進(jìn)一步構(gòu)建會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系,該體系實現(xiàn)了企業(yè)需求與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的接軌,提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn):

        [1]教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會.普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)[M].北京:高等教育出版社,2018.

        [2]于敏,章愛文.應(yīng)用型本科會計電算化課程教學(xué)改革研究——基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角.商業(yè)會計.2017(10):113-115.

        [3]于敏,章愛文.基于“多層雙線”會計實踐教學(xué)體系建設(shè)的改革與實踐——以廣西大學(xué)行健文理學(xué)院為例.時代金融.2018(21):250-251.

        基金項目:2017年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目:“基于‘會計+國際貿(mào)易跨專業(yè)融合的會計學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式改革探索”(項目編號:2017JGB485)階段性成果。

        (作者單位:廣西大學(xué)行健文理學(xué)院)

        猜你喜歡
        會計學(xué)實踐教學(xué)
        國家一流專業(yè)會計學(xué)
        淺析信息技術(shù)發(fā)展條件下會計學(xué)的發(fā)展
        2016年全國新增會計學(xué)教授、副教授名錄
        茶學(xué)專業(yè)校企合作實踐教學(xué)探索
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:35:16
        《電氣工程畢業(yè)設(shè)計》 課程的教學(xué)設(shè)計
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:26:02
        研究型學(xué)習(xí)在傳熱學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用
        思想政治理論課實踐教學(xué)研究述評
        高職院校商務(wù)禮儀課程教學(xué)改革探索芻議
        《數(shù)據(jù)庫高級應(yīng)用》教學(xué)創(chuàng)新方法研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:25:15
        會計學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新對策
        国产成人精品曰本亚洲| 香蕉免费一区二区三区| 成人免费一区二区三区| 日韩AV无码免费二三区| 日本久久精品在线播放| 中文字幕亚洲综合久久综合| 国产精品a免费一区久久电影| 天天干成人网| 无码91 亚洲| 成人av毛片免费大全| 久久久亚洲精品一区二区三区| 亚洲丁香五月激情综合| 精品无码国产一二三区麻豆| av在线不卡一区二区| 国产乱人伦av在线a麻豆| 久久夜色撩人精品国产小说| 中文字幕有码高清| 久久亚洲中文字幕精品二区| 中文无码一区二区三区在线观看| 富婆如狼似虎找黑人老外| 日韩精品一区二区亚洲av性色| 国产免费二区三区视频| 日本一卡2卡3卡4卡无卡免费网站| 亚洲免费不卡| 91国内偷拍一区二区三区| 无码专区一ⅴa亚洲v天堂| 国产精品亚洲二区在线观看 | 成人影院羞羞的视频免费观看| 天天做天天添av国产亚洲| 亚洲av无码av吞精久久| 亚洲日韩国产精品不卡一区在线| 精品视频一区二区三区日本| 我把护士日出水了视频90分钟| 国产成人啪精品| 亚洲天堂线上免费av| 国产大片内射1区2区| 车上震动a级作爱视频| 国产不卡在线免费视频| 久久久精品国产性黑人| 国产97色在线 | 日韩| 国产成人精品三上悠亚久久 |