韓雯雯 韓凱 董方

關鍵詞德育 高校師范生 實效性

我國的教育不斷的得到提高，覆蓋面和普及率較之以往也有很大的提高，而教育中存在忽視傳統(tǒng)文化的方面，尤其對于儒家文化的重視程度不夠。教育應首先對于學生如何提高自身素養(yǎng)，提高自身道德，做人做事道理尤為重要。

中國自古以來，提倡以天地人倫的思想，區(qū)別于動物界的沒有規(guī)則，沒有主觀能動性?？酌纤枷胫杏绕鋸娬{(diào)倫理道德。隨著社會的發(fā)展，人的本性不應該變，人倫教育應隨著社會的發(fā)展而提高，中國的近現(xiàn)代史過程中，中國的發(fā)展經(jīng)歷曲折萬難，鴉片戰(zhàn)爭時期，外國列強的侵略，打開了中國的大門，一些沒有堅守中國倫理道德和人格的人們，面對生產(chǎn)力的發(fā)展時，認為倫理道德沒有任何價值。教育開始重視實用性的教育，而忽視了對道德倫理的教育。從而導致了各方面的下滑?？偨Y經(jīng)驗，反思過去，對于道德教育需要得到社會各層人士的重視。

在治理國家過程中，人性的教育即道德倫理的教育是成功的一大法寶。在新時期，世界經(jīng)濟一體化中，我們要高度認識到在進行高效道德養(yǎng)成教育的重要性和必要性，經(jīng)濟全球化過程中離不開高校德育養(yǎng)成教育，以抵制各種錯誤思想，遏制一些錯誤的意識的傳播，凈化社會氛圍，促進社會的政治、思想、文化等發(fā)展。當今社會中，出現(xiàn)的一些青少年犯罪事件等等，都是由于沒受到正確思想觀念的熏陶和影響，而導致他們走上錯誤道路，從而給社會帶來不良的影響。

我國對于德育養(yǎng)成教育投入很大，從小學階段到大學階段，都安排有德育教育內(nèi)容和活動，在人員上也是配備齊全，在學習的時間安排上也是非常充分，但是效果不明顯，大學生在道德行為習慣上仍存在一些錯誤思想和行為。使得一些大學生不能正確認識和判斷事物，從而導致錯誤的行為，危害自身發(fā)展，危害社會發(fā)展。其主要原因是一些教育內(nèi)容不切合實際，走形式，走過場，以空洞的理論教育學生，不能理論很好的聯(lián)系實際，使學生不能以興趣學習，沒有針對學生的實際問題進行教育，沒有做到因材施教，這樣就阻礙了學生的全面發(fā)展，造成了學生道德滑坡，使得教育沒有達到較好的效果。南疆地區(qū)處于祖國的特殊地區(qū)，也是民族數(shù)量較多的地區(qū)，因此南疆高校師范生的德育情況復雜多樣，其特殊性決定了南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育需要得到各方面的重視。

一、南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育離不開時代的發(fā)展要求

我國市場經(jīng)濟在高速發(fā)展，與世界經(jīng)濟相接軌，因此我們的教育也需要與時代相適應，摒棄老舊的德育的方式方法及相關內(nèi)容。不但要改進方式方法，還要不斷增強人們的法治觀念，自覺遵守國家法律法規(guī)及其常識。懂得個人權利與應盡的義務，而不是做違法犯法的事情。培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義教育，理想信念教育，樹立正確的五觀，尤其注重誠信的教育，在社會主義經(jīng)濟中，誠信的缺失及道德的淪陷普遍存在，無論是公民還是作為新時代的大學生應該提高其誠信意識。如果一個國家沒有誠信，一個社會缺少誠信，將會淪喪。一個大學生缺少誠信，將是一位不合格的大學生，何談能為國家為社會做出自己的貢獻。結合時代發(fā)展的實際，有步驟的進行學習，多舉辦一些典型模范人物，鼓勵學生學習，優(yōu)化校園文化環(huán)境，避免校園的不良風氣，定期開展文藝活動，活動類型要多種多樣，鼓勵和支持學生多參與活動，在活動中不斷發(fā)展自己的各方面的才能，使學生在活動中學習正確的思想行為規(guī)范等。講誠信才能夠促進社會的發(fā)展，使社會處于有秩序的良好的發(fā)展狀態(tài)，促進大學生的自身素養(yǎng)的提高，促進社會進步。在誠信的養(yǎng)成教育過程中，要結合實際，使其適應社會的發(fā)展要求。

二、南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育要注重提高心理健康教育

在德育中，心理健康也是非常重要的一部分，隨著社會的發(fā)展，很多學生在生活學習感情等方面出現(xiàn)困惑和不解，久而久之造成了心理出現(xiàn)問題，因此，在教育中，教師要注重對學生的心理疏導，及時解決學生心理上出現(xiàn)的困惑，遵循心理學的內(nèi)容，選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容對學生進行教育，并且提高教育效果，不斷增強學生的心理素質(zhì)，針對不同學生的問題，采取不同的方法?，F(xiàn)代的學生心理脆弱，會因為一些小事情而受到打擊，而不能釋解自己，尤其南疆高校師范生中出現(xiàn)的一些問題，要找出原因，根據(jù)實際情況解決，做到真正關心學生，進行談心談話，了解學生的思想狀況，注意與學生交朋友，獲得學生的信任，轉變心理輔導和方法，切實做好心理健康教育。通過各渠道了解學生的生活學習等狀況，從而及時解決問題，減輕學生在思想學習生活等方面的壓力，解決學生心理上的困惑，培養(yǎng)其正確的思想觀念，學生的心理健康占有重要的作用，只有學生擁有良好的心理素質(zhì)，才能使之更好的學習成長，以及養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育要結合傳統(tǒng)美德

傳統(tǒng)美德中的很多觀點內(nèi)容是值得我們今天學習的，在教育中，傳統(tǒng)美德發(fā)揮著不可替代的作用，如今的德育養(yǎng)成教育出現(xiàn)種種問題，效果不好的原因之一就是忽視了傳統(tǒng)美德在教育中的作用，傳統(tǒng)美德的內(nèi)容十分豐富，如果沒有充分發(fā)揮傳統(tǒng)美德的作用，那我們的教育就失去了根基，如何充分發(fā)揮傳統(tǒng)美德的作用是當今我們應該思考的重要問題，在南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育過程中，針對學生基礎薄弱，不能把所學的德育內(nèi)容貫穿于實際生活中，就需要開展一些課堂活動，課外活動，興趣小組等使學生能夠真正融入到教育中。引導學生把理論與實踐相結合，多接觸實際生活，適應發(fā)展的需要，充分發(fā)揮傳統(tǒng)美德，認真的學習德育內(nèi)容并養(yǎng)成良好的習慣，提高自身道德素養(yǎng)，促進自身發(fā)展，從而促進社會進步。

四、南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育注重內(nèi)化

良好的道德與行為習慣是日積月累的，不是一次教育就能完成的，養(yǎng)成良好的習慣需要從每天的一點一滴做起，從外在的教育轉化為學生的自覺意識和自覺行為習慣，這樣才能達到較好的教育效果，并符合社會所要求的德育內(nèi)容。對于學生的一些不良習慣進行糾正，遵守學生的行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的良好習慣。在內(nèi)化的過程中，外化是基礎，內(nèi)化是結果。外化和內(nèi)化要相輔相成，注重內(nèi)化與外化相結合，注重課堂的師生之間的互動，相互交流思想，不僅僅是教師單方面的傳授知識，而是與學生之間的一種互動關系。教與學相結合。讓學生真正能夠參與到課堂中來，使學生能夠自主的學習，增強學生的民族觀、人生觀、價值觀、世界觀等，引導與反思相結合，使學生能夠通過學習和反思過程中找到自身的不足，改進自身不足的情況，充分認識事物的正確性，充分發(fā)揮教育效果，提高南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育，使德育教育的內(nèi)容行之有效的能夠使學生充分理解接受并轉化為外在的行為習慣，形成良好的氛圍。

五、南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育要因材施教

在教育過程中，很多忽視了教育的針對性以及學生的心理特點，性格特點等等，這樣就很難達到教育效果。每一位學生的思想生活學習等都有一定的特點，只有充分了解學生的行為心理特點，才能對其進行教育，德育養(yǎng)成教育才更具有實效性。德育融入大學生德育培育，應該充分利用校園文化的隱性德育功能，發(fā)揮校園文化彌散性的教育作用，達成德育培育目標。具體而言，應該從校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園活動文化著手分別采取相應措施。每一位學生都有自己的性格特點，因材施教是德育養(yǎng)成教育過程中的重要的方法，做為教師，不能忽視每一位學生的特點，采取不同的方式方法進行教育。尤其南疆地區(qū)的師范生的語言能力的參差不齊的特點，需要在提高學生的語言能力同時，再采取一些通俗易懂的解釋其所要傳授的內(nèi)容。切不可用一刀切的方式去進行教育，如果用同一種方式去對待情況不同的學生，那就達不到預期的好的效果，在新時期，社會的發(fā)展需要改進舊的思想觀念，改進傳統(tǒng)的教育方法，因材施教，提倡創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，提高南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育。

南疆高校師范生德育不只是說教的形式，而是落到實處，能夠使南疆高校師范生不僅提高自身素養(yǎng)，而且能給社會帶來好的影響與效果，促進社會的發(fā)展。南疆高校師范生德育需要得到各部門的高度重視，與此同時，在南疆高校教育者應注重大學生的德育養(yǎng)成教育，教育者的一言一行，對學生都會產(chǎn)生潛移默化的作用，在樹立好榜樣的同時，分析其學生存在的一些問題和原因，從而進行有針對性的積極的教育。只有注重師范生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，以及大學生的養(yǎng)成教育，讓師范生親自參加教育過程，在情感和行為等方面進行教育，提高自身的全面的發(fā)展。德育不僅僅是讓學生能學會知識，更重要的是能夠結合實際生活運用于實踐過程中，充分發(fā)揚傳統(tǒng)美德的作用，避免其不利的一面，克服社會中存在的各種不良影響，在南疆地區(qū)，德育面臨著更大的艱巨和挑戰(zhàn)，南疆地區(qū)的特殊性，南疆高校師范生的德育關系到南疆社會的穩(wěn)定與發(fā)展，要得到更大的重視，全面促進南疆地區(qū)高校師范生的德育養(yǎng)成，德育的提高能夠使一個人更加懂得如何做人做事，使學生更好的掌握德育養(yǎng)成教育內(nèi)容，從道德學習角度增強南疆高校師范生德育養(yǎng)成教育的實效性尤為重要，為我國社會的發(fā)展培育出更多合格的社會主義接班人。