西安交通大學幼兒園 邢 華

設計意圖：近年來，隨著文化自信的提出，人們越來越清楚地認識到中國傳統(tǒng)文化的價值與作用。鼓是我國傳統(tǒng)文化與民族文化的璀璨之星，它有著悠久的歷史。激昂、有力的鼓聲激勵著人們開拓進取、奮發(fā)向上。開展“中國鼓”這一社會活動對弘揚我國鼓文化及中華民族特色具有重要意義，在幼兒心靈中播下鼓樂文化的種子，發(fā)展幼兒演奏樂器的興趣，培養(yǎng)幼兒與他人協(xié)作的能力，讓幼兒感受中國鼓樂文化的獨特魅力。

[活動準備]1.幼兒經(jīng)驗準備：和家長一起收集常見鼓的照片、音頻。2.物質(zhì)材料準備：大鼓、小鼓、腰鼓、撥浪鼓若干；鼓的相關圖片、音頻和視頻；自制龍舟及船槳。教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.通過感官體驗了解生活中的常見鼓。2.在游戲過程中體驗中國鼓的特點。3.喜歡中國鼓，感受中國鼓帶來的凝聚力和振奮人心的力量。在準備鼓時，要注意數(shù)量與質(zhì)量，保證每位幼兒都能進行操作。

[活動過程]一、創(chuàng)設情境，引入主題。師：今天我們班來了一位新朋友，它十分神秘，我們來聽一聽它的聲音，猜猜它是誰。播放鼓的聲音，請幼兒猜測。二、操作討論，具體了解。1.玩鼓游戲：小鼓咚咚咚師：請小朋友們?nèi)ミx擇一種喜歡的鼓，看一看它的樣子，和它玩一玩，聽一聽它發(fā)出的聲音。幼兒自由選擇各種不同類型的鼓進行嘗試，教師巡回指導。2.看鼓 討論：小朋友們認識這幾種鼓嗎？在哪里見過？教師分別出示大鼓、小鼓、腰鼓、撥浪鼓的圖片，請幼兒結合實際經(jīng)驗進行講述，并根據(jù)幼兒的講述，播放相應場景的視頻請幼兒觀看了解。3.說鼓師：這四種鼓有什么地方是一樣的？小結：這些鼓都是紅色、圓形，它們有一個好聽的名字叫做“中國鼓”。這是我們中國特有的鼓，過年過節(jié)人們需要慶祝時都可以看到中國鼓的影子，人們用中國鼓來表達自己的情緒。三、觀看視頻，分享感受。1.觀看賽龍舟視頻，感受中國鼓帶來的凝聚力和振奮人心的力量。2.情境體驗：龍舟賽請幼兒根據(jù)自己的喜好分為四組，其中兩組幼兒使用自制“龍舟”進行劃龍舟比賽，兩組幼兒分別為自己喜歡的龍舟隊敲鼓加油。在游戲中幼兒通過感官看一看、聽一聽、玩一玩來體驗在使用中國鼓的過程中的快樂，提高幼兒對活動的興趣和參與度，引發(fā)幼兒對鼓樂的興趣。教師通過圖片、視頻幫助幼兒將鼓與自己的實際生活結合起來，感受鼓的無處不在，體驗鼓與中國人習俗的關系。在討論中了解中國鼓的特點，體驗中國鼓在過年過節(jié)時所營造的喜慶氛圍。[活動延伸]在表演區(qū)投放中國鼓，請幼兒表演與“鼓”的相關節(jié)目。創(chuàng)設情境導入活動時，教師的語言、表情、動作要相互配合，營造神秘、安靜的氛圍，增加吸引力。通過觀看視頻，讓幼兒感受中國鼓的獨特魅力，喜歡中國鼓。讓幼兒親身體驗“鼓”在活動中所帶來的力量，獲得積極情感，萌發(fā)幼兒對祖國文化的熱愛之情。

反思：

本節(jié)活動中讓幼兒先聽鼓的音頻，喚起相關的生活經(jīng)驗。通過猜想式的提問：小朋友們知道它是誰嗎？在這種提問下，幼兒會急切地想知道他的猜想是否正確。于是，幼兒就會全身心的投入，情緒高漲、思維活躍。接著通過感官體驗了解四種生活中的常見鼓，并在具體的玩鼓、看鼓、說鼓過程中體驗中國鼓帶來的快樂。在看鼓環(huán)節(jié)中隨著幼兒的講述，教師出示相應的圖片或場景視頻，且出示的圖片具有代表性，能明顯反映出中國鼓的共同特征，便于幼兒觀看鼓的圖片尋找共同點。如幼兒說看過鼓的舞蹈，教師播放有關鼓的舞蹈視頻，讓幼兒獲得直觀的感受，調(diào)動幼兒學習的積極性，師幼良好互動。結尾部分播放賽龍舟的視頻，將活動推入高潮，幼兒從中感受到振奮與自豪，獲得愉悅的情感體驗。