孫麗丹

摘要：為了讓孩子喜歡合唱，我們從欣賞入手，充分感受音樂(lè)及合唱的美?！叭の毒毬暋辈坏尯⒆酉矚g，更讓孩子學(xué)習(xí)了如何有意識(shí)的唱。創(chuàng)意新意的合唱形式也更符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也是幼兒最樂(lè)意接受的形式，為了提高合唱教學(xué)活動(dòng)趣味性，在歌唱活動(dòng)中也可以將創(chuàng)意游戲滲入其中。比如讓幼兒熟悉指揮的動(dòng)作，我們是設(shè)計(jì)一些小游戲，讓幼兒明白，指揮的指示動(dòng)作代表什么意思。

關(guān)鍵詞：興趣;趣味練聲;創(chuàng)意新意;身體動(dòng)作

中圖分類號(hào)：G613.5?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0239-01

合唱普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂(lè)演出形式之一，是一種互相配合，互相協(xié)作的集體藝術(shù)。而在幼兒園開(kāi)展合唱教學(xué)，不僅能讓幼兒充分感受到音樂(lè)的美，同時(shí)它對(duì)培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)調(diào)的集體主義觀念、組織紀(jì)律性、注意力、傾聽(tīng)等方面都具有很強(qiáng)的教育力量。在明確合唱對(duì)孩子發(fā)展上的不可小覷的作用之外，我們也將在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了幾個(gè)階段進(jìn)行實(shí)施。

1.喜歡唱

為了讓孩子喜歡合唱，我們從欣賞入手，充分感受音樂(lè)及合唱的美。我們經(jīng)常在一日生活中提供給幼兒欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，如點(diǎn)心、用餐、入睡前等時(shí)間段，尤其餐前活動(dòng)時(shí)間我們會(huì)安排每周2—3次的優(yōu)秀合唱曲目欣賞。為了提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子欣賞優(yōu)秀的合唱表演或老師直觀形象富有表現(xiàn)力的范唱，滿足孩子視聽(tīng)覺(jué)的需要，讓孩子在欣賞中去感受、去聆聽(tīng)、去了解合唱，在聽(tīng)不同音樂(lè)形式的作品同時(shí)了解合唱與其它音樂(lè)形式的區(qū)別，感受合唱中優(yōu)美和諧的音色及其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幼兒園音樂(lè)合唱教學(xué)也是如此。因此在開(kāi)展合唱教學(xué)活動(dòng)中，教師選擇一首幼兒喜歡的、有興趣的歌曲尤為重要。同時(shí)，還應(yīng)該考慮音域合適，曲調(diào)流暢，歌詞上口，速度適中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的歌曲。如我們現(xiàn)在正在排練的《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，因?yàn)樗母柙~內(nèi)容反復(fù)很多，也很清楚明明白白，講出了孩子的心聲，所以孩子們學(xué)起歌來(lái)不僅能很快的記住歌詞，學(xué)會(huì)歌曲，而且興趣也很高。

2.會(huì)唱

唱歌是以聲音為基礎(chǔ)的，正確的發(fā)音方式和氣息的運(yùn)用讓孩子不但能唱的更優(yōu)美，還能保護(hù)好嗓子不受傷害。常?？吹接械暮⒆釉诔钑r(shí)，頸部青筋凸起，面部漲紅，特別是在他們情緒高漲時(shí)，更容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這時(shí)喉部緊張、用力，時(shí)間久了，就會(huì)損傷幼兒的嗓音。這很有可能就是在合唱中直接地進(jìn)入教唱環(huán)節(jié)，而將練聲這一環(huán)節(jié)省略。其實(shí)我覺(jué)得練聲這一環(huán)節(jié)在歌唱教學(xué)中很重要。通過(guò)調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)我和我們?cè)S多老師的觀點(diǎn)都一致。歌唱教學(xué)我們要求幼兒用自然的聲音演唱：如讓孩子用說(shuō)話的力氣來(lái)唱歌;讓孩子用好聽(tīng)的聲音讓大家能聽(tīng)見(jiàn)。用自然的聲音演唱要從小班就開(kāi)始培養(yǎng)。因?yàn)橛變簣@的歌曲接近于口語(yǔ)，例：我愛(ài)我的小動(dòng)物、我上幼兒園，“5、3”用得特別多，這兩個(gè)音基本接近口語(yǔ)，所以有了這樣一個(gè)自然的過(guò)程，加上我們運(yùn)用輕聲學(xué)唱法，孩子會(huì)形成用自然聲音演唱的習(xí)慣。如出現(xiàn)高聲喊叫式演唱時(shí)，讓孩子對(duì)比著聽(tīng)。讓她們通過(guò)模仿而學(xué)習(xí)。日常的歌唱教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該把發(fā)聲練習(xí)作為重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種簡(jiǎn)短的模式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

在孩子們進(jìn)入中班階段我們?cè)诎嘀虚_(kāi)始實(shí)施“趣味練聲”?！叭の毒毬暋辈坏尯⒆酉矚g，更讓孩子學(xué)習(xí)了如何有意識(shí)的唱。就在我們常用的練聲中，第一條是“LU”，也是因?yàn)殚_(kāi)口音比較難掌握，用lu練聲，容易統(tǒng)一發(fā)聲，特別適合初學(xué)的幼兒。第二條是“LA”的發(fā)聲，教師和幼兒是用對(duì)唱的形式，老師唱“l(fā)i”，幼兒接唱“l(fā)a”。第三條是“gua”的發(fā)聲，以青蛙叫為例，既有趣味又讓幼兒牙關(guān)充分打開(kāi)，達(dá)到練聲的高潮，此音要求幼兒用跳音演唱，讓幼兒感知聲音的控制魅力。

3.創(chuàng)意唱

創(chuàng)意新意的合唱形式也更符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也是幼兒最樂(lè)意接受的形式，為了提高合唱教學(xué)活動(dòng)趣味性，在歌唱活動(dòng)中也可以將創(chuàng)意游戲滲入其中。比如讓幼兒熟悉指揮的動(dòng)作，我們是設(shè)計(jì)一些小游戲，讓幼兒明白，指揮的指示動(dòng)作代表什么意思。

另外，身體動(dòng)作的參與是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)最自然的方式，因?yàn)楹脛?dòng)是幼兒的天性。所以合唱活動(dòng)中的動(dòng)作表演，成了幼兒喜愛(ài)的一種音樂(lè)形式。它的最大特點(diǎn)就是在歌曲演唱活動(dòng)中配以簡(jiǎn)單形象的動(dòng)作、姿態(tài)、表情，用此來(lái)表達(dá)歌詞的內(nèi)容和音樂(lè)形象。邊唱邊做動(dòng)作不僅可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)幫助幼兒記憶歌詞、促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展、增強(qiáng)節(jié)奏感、在感情的表達(dá)上都有一定的好處。

法國(guó)浪漫主義作家維克多·雨果說(shuō)過(guò)：開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音樂(lè)。這句話充分體現(xiàn)了音樂(lè)教育的價(jià)值。讓我們的孩子在形式多樣的合唱教學(xué)活動(dòng)中，盡情地暢游于音樂(lè)王國(guó)中，讓美妙的音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨孩子，讓孩子想唱就唱，唱出心底的節(jié)奏。