摘 要:在傳統(tǒng)的農(nóng)村家庭中,父權是家庭的核心,家庭的經(jīng)濟支配權和重大事項決定權被父輩掌握。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人們的經(jīng)濟理性逐漸增強,家庭代際關系格局也發(fā)生變化。本文從經(jīng)濟、生活、觀念等方面描述現(xiàn)代農(nóng)村家庭代際關系格局發(fā)生的變化,探討這種格局變化是否被農(nóng)村家庭接受,且是否有利于家庭的發(fā)展?
關鍵詞:農(nóng)村家庭;代際關系;現(xiàn)代化;父權;格局
中國的傳統(tǒng)農(nóng)村,聯(lián)合家庭是主要的家庭結(jié)構模式?,F(xiàn)代社會中,農(nóng)村家庭外延不斷縮小,主干家庭成為現(xiàn)代農(nóng)村家庭的主要模式,家庭代際關系格局也隨之發(fā)生變化。
1 代際關系現(xiàn)代化
1.1 代際間經(jīng)濟領導權轉(zhuǎn)移
中國傳統(tǒng)農(nóng)村是家長制社會,土地是農(nóng)村家庭的經(jīng)濟基礎。費孝通指出,直接靠農(nóng)業(yè)謀生的人是粘在土地上的。傳統(tǒng)農(nóng)村家庭中,家長掌握土地和家庭經(jīng)濟大權,是家中的絕對權威。傳統(tǒng)的農(nóng)村社會,子代的衣食生活都來自父母分配,對父輩有較強的依賴性。
上述模式在現(xiàn)代農(nóng)村則被改變。一方面,經(jīng)濟發(fā)展削減了農(nóng)村土地價值,農(nóng)村青年謀求種地以外多樣化的收入方式。土地的經(jīng)濟價值削弱直接導致掌握土地的父輩的話語權逐漸喪失,家庭經(jīng)濟大權也從父輩過渡到子代。另一方面,農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型,生產(chǎn)、教育、贍養(yǎng)等社會功能日益社會化,父輩手中掌握的資源權威性逐漸喪失?!稗r(nóng)二代”不愿承襲父輩,又無法從父輩那兒繼承期望中足夠的財富、權力、地位和威望,或者說父輩奠定的經(jīng)濟基礎無法滿足子代的要求,他們的目標必須靠自己的奮斗和努力完成。正因為如此,家庭關系出現(xiàn)向下傾斜的現(xiàn)象。
1.2 贍養(yǎng)關系中的“互惠邏輯”
傳統(tǒng)鄉(xiāng)村以血緣關系為基礎,重視親情倫理,形成以孝文化為基礎的養(yǎng)老模式。農(nóng)村家庭中的老人不僅擁有土地和生產(chǎn)資料的支配權,晚輩的生產(chǎn)技能和生活經(jīng)驗也承襲父輩。父母年老時,子代自然地承擔起養(yǎng)老的責任。此種養(yǎng)老模式是基于傳統(tǒng)的親情倫理以及子代對父輩養(yǎng)育責任和置辦家業(yè)的回饋發(fā)生的。血緣和親緣關系像紐帶一樣將家庭成員綁在一起,使家庭成員樹立強烈的家庭觀念?,F(xiàn)代農(nóng)村家庭中,養(yǎng)老模式盡管依然以居家養(yǎng)老為主,但代際之間則存在“互惠邏輯”。
第一,觀念改變?,F(xiàn)代農(nóng)村家庭中,撫養(yǎng)和贍養(yǎng)不對等,“養(yǎng)兒防老”的觀念轉(zhuǎn)變,孩子不再必須以贍養(yǎng)回饋養(yǎng)育;第二,自主養(yǎng)老意識增強。傳統(tǒng)農(nóng)村的父母認為老了理所應當坐享兒孫福,現(xiàn)代農(nóng)村老人則認為活到老干到老,而且自己養(yǎng)活自己是一種安全感的表現(xiàn)。第三,“盡孝”表達的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代年輕人多出外打工,當“掙錢”和“守孝”碰撞,計算成本的理性主義使年輕人做出了取舍,認為掙錢是為了給家庭提供更好的生活條件??偟膩碚f,過去養(yǎng)老體現(xiàn)在行動上,現(xiàn)代養(yǎng)老則主要體現(xiàn)在物質(zhì)上。第四,隔代家庭成為農(nóng)村家庭的常見形式。年輕人在外打工,其養(yǎng)育后代任務自然過渡到父母身上,父輩也認為這是對年輕人贍養(yǎng)自己的回饋。
這些變化源于農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構引起的農(nóng)村人口流動、家庭單元以及觀念帶來的變化。一是流動性加大?!按蚬そ?jīng)濟”興起,“父母在,不遠游”、安土重遷等傳統(tǒng)價值觀轉(zhuǎn)變。二是家庭單元變化。現(xiàn)代農(nóng)村家庭單元外延不斷縮小,多以家庭成員分離的形式存在,呈現(xiàn)離散化趨勢。三是觀念的變化。年輕人的“脫域”以及務工經(jīng)濟繁盛形成個體主義價值取向,父權日漸式微,與之對比的是年輕人成為現(xiàn)代知識體系的擁有者和主要闡釋者。父母認為“做不了年輕人的主”,年輕人地域意識減弱,主體意識和理性化意識不斷增強,這為父權的下移以及現(xiàn)代養(yǎng)老模式提供了條件。
1.3 家庭倫理價值觀的理性化
家族延續(xù)性在傳統(tǒng)農(nóng)民觀念里根深蒂固。延續(xù)香火、傳宗接代構成傳統(tǒng)農(nóng)民整個意義世界,處于倫理價值觀的核心地位。這種家庭倫理價值觀是天然的,同時也通過父權承擔的責任得到鞏固。家庭倫理價值觀并不是單向的施加,而是付出與回饋的體現(xiàn)。現(xiàn)代社會里,農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展帶動了社會生活的深刻變革,顛覆了農(nóng)村家庭部分傳統(tǒng)價值觀。
性別觀念轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)農(nóng)村社會,男性作為家庭重體力活以及經(jīng)濟大權的掌握者,是傳統(tǒng)農(nóng)村家庭權力關系的核心;女性是家庭家務的主要承擔者,在家庭重大事項方面的決定權則微乎其微。國家義務教育政策使農(nóng)村孩子尤其是女童受惠,九年義務教育結(jié)束,農(nóng)村女孩子繼續(xù)升學或外出打工,適婚年齡再結(jié)婚?,F(xiàn)代農(nóng)村女性的成長遵循農(nóng)村-城市-農(nóng)村的軌跡,她們獲得爭取就業(yè)、婚姻自主的能力,表現(xiàn)出現(xiàn)代女性的特征。
同時,這種現(xiàn)代特征也映射在其家庭生活中。首先,女性發(fā)言權增強。現(xiàn)代農(nóng)村家庭中的年輕女性文化水平顯著提升和眼界明顯開闊,對家庭的重大事項能發(fā)表建設性意見。其次,生育觀念轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)農(nóng)村“重男輕女”的觀念根深蒂固,男孩受到家庭優(yōu)待,優(yōu)先接受教育,被預設為家庭土地、財產(chǎn)天然的繼承人。隨著計劃生育政策的施行和觀念的更新,農(nóng)村家庭不再認為生兒子改變家庭命運,過多的子女反而會加重家庭負擔。在教育方面,現(xiàn)代農(nóng)村家庭的夫婦倡導平等教育,農(nóng)村女孩受教育機會由此增加。最后,女性性別觀解放?,F(xiàn)代農(nóng)村女性更趨向于認為男女分工差異在于身體特征的差異,而這種差異憑著智慧是可以突破的,女性也有能力成為家庭支柱。因此,現(xiàn)代農(nóng)村女性在家庭中的位置凸顯,同時在許多重要的社會場合不乏現(xiàn)代農(nóng)村女性的身影。
第二,婚戀觀現(xiàn)代化。傳統(tǒng)農(nóng)村家庭的婚戀觀遵循“遵循父母之命,媒妁之言”,現(xiàn)代農(nóng)村家庭中,農(nóng)村青年認可并向往現(xiàn)代婚姻模式。首先,戀愛觀現(xiàn)代化。傳統(tǒng)農(nóng)村的婚戀關系是兩個家庭關系締結(jié)的結(jié)果,現(xiàn)代農(nóng)村青年追求自由戀愛?!伴T當戶對”的擇偶標準由主要標準變?yōu)榇我獦藴?,“有感覺”、“愛情”成為現(xiàn)代農(nóng)村青年擇偶的首要標準。其次,擇偶范圍擴大?,F(xiàn)代農(nóng)村青年的擇偶距離不斷延長,從傳統(tǒng)的短距離、小范圍通婚到跨村、跨鎮(zhèn)婚姻普遍。隨著農(nóng)村青年外出務工,結(jié)識外地異性青年機會增加,農(nóng)村外來媳婦、外來姑爺數(shù)量也不斷增加。最后,現(xiàn)代婚姻關系建立。傳統(tǒng)的農(nóng)村婚姻關系是不平衡的,男方掌握婚姻關系的主動權,女方在婚姻關系中處于弱勢。而基于前述變化,現(xiàn)代農(nóng)村家庭的婚姻關系中男女雙方趨于平衡。這種平衡從夫妻雙方共同決定家庭大事,對家務合理分工等方面可以看出。平衡的夫妻關系使得農(nóng)村夫妻雙方對夫妻關系滿意度提升,從而有利于建立和睦的家庭關系。
1.4 家庭核心關系的轉(zhuǎn)移
傳統(tǒng)農(nóng)村社會里,價值理性在農(nóng)村家庭關系中始終處于主導地位,父慈子孝是傳統(tǒng)鄉(xiāng)村代際倫理規(guī)范的具體體現(xiàn)。中國家庭以父子關系為主軸,由父子關系延伸開再是夫妻關系、兄弟關系等。從橫向上看,以父子關系為主體擴展至家族、宗族和氏族;從縱向上看,從上到下貫穿的都是父子關系?,F(xiàn)代農(nóng)村家庭中的核心關系則由父子關系轉(zhuǎn)變?yōu)榉蚱揸P系。
一是代際關系下移。代際關系重心下移,年輕人在家中話語權增加?,F(xiàn)代農(nóng)村老年人在經(jīng)濟上對年輕人的依賴性增大以及年齡增長帶來的情感需求增加,這種變化通過其話語表達上表現(xiàn)。老年人通常采用:“我的兒子說......”或者“我得回家和我兒子商量?!边@表明,子輩掌握了現(xiàn)代農(nóng)村家庭的決策權。二是夫妻關系核心化?,F(xiàn)代農(nóng)村家庭中,以父權制為核心的家庭關系日漸式微,夫妻關系成為家庭的核心關系。1)家庭決策模式。現(xiàn)代農(nóng)村家庭決策機制由“一言堂”變?yōu)榧彝プh事制。在此決策模式之下,夫妻決策成為家庭決策的關鍵。如前所述,非農(nóng)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)移使得女性經(jīng)濟地位大幅提高,女性在家庭中的決策權增加。同時,知識的增長和現(xiàn)代化觀念的獲得,現(xiàn)代農(nóng)村青年男性大多主張男女平等,因此更愿意傾聽女性家庭成員的意見。2)家庭分工機制。男耕女織是傳統(tǒng)農(nóng)村家庭的分工模式,現(xiàn)代農(nóng)村家庭中的兩性分工不再固化。農(nóng)村女性從繁瑣的家務中解放,并且憑借巧手、細心等女性獨有的特征,女性勞動力在農(nóng)村人才市場獲得認可。反觀男性,隨著現(xiàn)代意識的培養(yǎng),男性主動參與家庭家務勞動,并且支持妻子在其他領域大展拳腳,也在很大程度上改善了家庭中夫妻關系。
2 討論
總的來說,農(nóng)村家庭關系主要由代際關系和夫妻關系構成。傳統(tǒng)的家庭關系以代際關系為主軸,其中父子關系是整個家庭關系的核心?,F(xiàn)代農(nóng)村家庭規(guī)模不斷縮小,原有的聯(lián)合家庭分裂為多個核心家庭,夫妻關系成為家庭關系的核心。本文意在討論,傳統(tǒng)家庭的家長對于代際關系轉(zhuǎn)變是否習慣?現(xiàn)代農(nóng)村家庭關系是否給家庭成員帶來益處?
對于第一個問題,總的來說,現(xiàn)代農(nóng)村家庭的父輩對于此種新變化是適應的。第一,經(jīng)濟主體的變革。農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,社會處于轉(zhuǎn)型時期,農(nóng)村代際關系的主要內(nèi)生性力量是源于家庭經(jīng)濟主體的交接。在現(xiàn)代農(nóng)村,家庭收入主要來源被務工收入或經(jīng)營性收入取代,家庭經(jīng)濟主體由父輩移交到子女手上。伴隨著經(jīng)濟主體的讓位,其他權力諸如家庭決策權等也自然移交到子女手中。但是,我們發(fā)現(xiàn),老人在農(nóng)村家庭中的地位和價值并沒有完全喪失,老人轉(zhuǎn)而成為家庭中的“參謀”,其意見具有重要的參考價值,因此老人對于此種地位的轉(zhuǎn)變基本是認同的;第二,價值指向轉(zhuǎn)變的結(jié)果。傳統(tǒng)農(nóng)村是熟人社會,年齡與輩分是農(nóng)村家庭中評定權力地位的主要依據(jù)。在現(xiàn)代農(nóng)村社會,代際關系呈現(xiàn)出更加理性化、較少親情友好、較少宗教關懷的特征。這種特征使得傳統(tǒng)的家庭哺育和反哺模式出現(xiàn)新的變化,父輩對子女的婚姻影響力減少,對應子女對老人的責任意識減少,養(yǎng)老模式由“反哺”轉(zhuǎn)為“接力”,代際關系趨于互助互惠的新型交換關系。第三,老人主動選擇的結(jié)果。農(nóng)村土地價值的削弱以及身體條件限制,老人的經(jīng)濟能力下降。于是,父輩到一定的年齡后,根據(jù)自身實際情況選擇單獨居住或者隨子(女)居住,但是生活來源基本依靠子輩。在這里,父輩從經(jīng)濟到精神上對子女都有較大的依賴,因此父輩將這個家描述為是“子女的家”,“主要看他兩口子”等話語表達,證明老人從內(nèi)心認同這種家庭模式的轉(zhuǎn)換。
對于第二個問題,現(xiàn)代農(nóng)村家庭關系是社會發(fā)展的必然結(jié)果,我們不能一概而論這種變化好與不好。但是,至少目前來看,現(xiàn)代農(nóng)村家庭關系的發(fā)展順應社會的發(fā)展。一方面,它打破了傳統(tǒng)家庭關系的平衡;但是,它迅速的構建起新的家庭關系的平衡模式,同時也能看到家庭成員從新型的家庭關系中獲利。第一,農(nóng)村婦女地位得到解放。新型的家庭關系將婦女從家庭事務中解放出來,婦女有機會獲得和男性一樣實現(xiàn)勞動價值的機會。第二,和諧的家庭關系?,F(xiàn)代農(nóng)村家庭結(jié)構縮小,家庭成員之間意見容易達成一致,家庭關系也更容易和諧。同時,平等、民主等現(xiàn)代觀念引入家庭中,家庭成員的關系趨于互助和平等,家庭決策機制和意見機制更加民主化,這都有利于現(xiàn)代農(nóng)村家庭關系的構建。但也應看到,現(xiàn)代打工經(jīng)濟使得農(nóng)村家庭成員“分居”,留守群體逐漸龐大,向現(xiàn)代農(nóng)村家庭關系中的教育問題、婚姻問題以及養(yǎng)老問題提出更大的挑戰(zhàn)。怎樣在現(xiàn)代農(nóng)村社會中達成經(jīng)濟發(fā)展和和諧的家庭關系的平衡,有待我們繼續(xù)商榷和討論。
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作者簡介
黃馨(1991-),研究生,助教,現(xiàn)工作于昭通學院教務處。