劉永軍

摘 要：如何打造小學(xué)語文高效課堂，是新時代小學(xué)語文老師都在關(guān)注和研究的問題。新課標(biāo)下高效課堂是教學(xué)的基本要求，小學(xué)語文為作小學(xué)階段的重要學(xué)科，在教學(xué)中尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體，激發(fā)學(xué)生興趣，是打造小學(xué)語文高效課堂的根本。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；高效課堂；教學(xué)方法

高效課堂是指在課堂教學(xué)中，老師結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)理念，采用靈活多樣的教學(xué)方法，還有小學(xué)語文這門學(xué)科的特點(diǎn)，給學(xué)生傳授知識，并引導(dǎo)其積極參與，主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮主觀能動性，與老師積極互動，形成在學(xué)習(xí)過程中的交流，在交流中學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式。小學(xué)語文是小學(xué)階段的重要課程，要想實(shí)現(xiàn)高效課堂，讓學(xué)生認(rèn)識語文，認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，從而在課堂學(xué)習(xí)中積累知識，掌握學(xué)習(xí)的方法，提起學(xué)習(xí)興趣，是打造小學(xué)語文高效課堂的主要途徑。作為小學(xué)語文老師，如何在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，積極改進(jìn)，并融入新課程先進(jìn)的教學(xué)理念，根據(jù)新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，實(shí)現(xiàn)高效課堂呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行嘗試：

一、做好課前的準(zhǔn)備工作，是打造高效課堂的基礎(chǔ)

俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币肷弦惶酶咝У恼n，課前的充分準(zhǔn)備工作是少不了的。課前準(zhǔn)備包括熟悉教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容、制作課件、選好方法等。當(dāng)然還有老師的心理準(zhǔn)備以及了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、接受能力。比如，在給學(xué)生教學(xué)《釣魚的啟示》這一課之前，老師首先自己要熟悉課文，進(jìn)行備課，設(shè)計教案、精選內(nèi)容、制作課件或準(zhǔn)備圖片、給學(xué)生設(shè)計問題，如“課文寫了哪兩個部分？”“從哪里可以看到‘我的心理活動經(jīng)過了‘得意—爭辯—乞求—依依不舍？最后甚至到非常沮喪呢？”其次，老師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的心理，以便在教學(xué)中采用恰當(dāng)、有效，且生動、有趣的方法，把學(xué)生順利帶進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與，感受“我”的心情，進(jìn)入課文的情感等。只要老師在課前做好充分的準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的學(xué)習(xí)資料，設(shè)計精練、有趣的課件，并充分了解學(xué)生，既能在教學(xué)中活躍氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，還能開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的語文知識面，為打造高效課堂奠定基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是打造高效課的關(guān)鍵

興趣是學(xué)習(xí)的源動力，作為老師要想激發(fā)學(xué)生的興趣，就要運(yùn)用渾身的本領(lǐng)，用先進(jìn)的教學(xué)方法營造一個輕松、愉快、有趣、有效的課堂，從而抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在聽講的過程中不走神，專注聽講。比如，我們可以采用設(shè)疑法、激將發(fā)、搶答法、故事法等，還可以借助一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，根據(jù)內(nèi)容播放一段輕松的音樂，觀看一段與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，欣賞幾幅與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片等。當(dāng)然，還可以根據(jù)小學(xué)生的天性，采用不同的教學(xué)手段，開展豐富多彩的活動，例如分組討論、朗讀比賽、講小故事、角色扮演等。比如，在給學(xué)生教《富饒的西沙群島》這一課前，老師可以先為學(xué)生準(zhǔn)備一些西沙群島照片，打破學(xué)生對西沙群島的陌生感，讓學(xué)生容易走進(jìn)課文內(nèi)容，產(chǎn)生共鳴。如，西沙群島的風(fēng)景風(fēng)圖，美麗的海底世界，還有豐富的、各種各樣的海洋生物等圖，這些有視覺沖擊力的圖片都能激活學(xué)生的感官，打開學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的審美能力。在學(xué)生討論、交流的過程中，老師可以順其自然地引出課堂教學(xué)主題，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且調(diào)動了學(xué)生的求知欲，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的理想效果，完成高效課堂的教學(xué)目的。

三、建立學(xué)生自信心，是打造高效課堂的條件

在小學(xué)語文教學(xué)中，要想真正實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目標(biāo)，還得從學(xué)生入手，努力建立學(xué)生學(xué)好語文的信心。只有建立起學(xué)生的自信心，才會調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。比如，在《落花生》這一篇課文的教學(xué)中，老師可以先讓學(xué)生對課文進(jìn)行閱讀，復(fù)述，再對學(xué)生的理解、感悟、體驗(yàn)進(jìn)行評價，“你理解得很到位”“你的切入角度很獨(dú)特”“你對課文中的價值表現(xiàn)講得很準(zhǔn)確”等等，在老師的評價的過程中，再讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見等。有了這樣的過程，久而久之學(xué)生的自信心就被建立起來了，他們就會有學(xué)習(xí)的熱情，積極參與學(xué)習(xí)過程，獲取新知，為實(shí)現(xiàn)高效課堂創(chuàng)造有利的條件。

綜上所述，在新的教育教學(xué)模式下，老師只要在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，本著一切為了學(xué)生的發(fā)展這個教學(xué)宗旨，就不難實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊