李玉芳

摘 要：當(dāng)下，世界正處于一個(gè)日新月異的時(shí)代，這對(duì)人的思想觀念、道德品質(zhì)以及思想素質(zhì)都提出了新的挑戰(zhàn)。而初中學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展和素質(zhì)建設(shè)的重要階段，學(xué)校有必要對(duì)其思想品德和價(jià)值建設(shè)作出正確的引導(dǎo)，因此，初中政治教師在教學(xué)中要注重幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念以及養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)方法；時(shí)政教學(xué)

初中的政治課是一門集思想、人文、理論、實(shí)踐于一體的綜合學(xué)科，想要打造一個(gè)高效的政治課堂，教師必須通過(guò)科學(xué)合適的教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，從而形成有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。因此，教師可以采取多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與課堂，體現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)中的主體性，如此才能體現(xiàn)初中政治教學(xué)的思想性、科學(xué)性以及思辨性。本文就自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)初中思想政治課個(gè)性化教學(xué)展開了探討。

一、理論與實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)

初中的政治課是一門以初中學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展為教學(xué)目的的綜合性課程，課本中有很多理論知識(shí)，但是這些知識(shí)都是與初中學(xué)生的日常生活接軌的，因此，教師在教學(xué)中要注意理論與實(shí)際相結(jié)合。

1.教學(xué)內(nèi)容和方式貼近生活

我們的日常生活中，每天都會(huì)上演大大小小的情景劇，每位學(xué)生在生活的大舞臺(tái)上，都是主角。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中，要善于利用日?，嵤?，將課本上的理論知識(shí)與實(shí)際生活建立聯(lián)系，這使得課堂更貼近生活，教學(xué)生在生活中該如何去做好自己，同時(shí)也能體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活的親切感受。例如，在講到“告別依賴，走向自信”這一章節(jié)的時(shí)候，老師可以在正式上課前，先請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享一下自己第一次不依賴父母，獨(dú)立完成的一件事，或者第一次做成功的令自己印象深刻的事情等，這些問題都是來(lái)自于學(xué)生的生活，每件新學(xué)會(huì)的事，都會(huì)給他們不一樣的意義和體驗(yàn)，他們肯定會(huì)有話說(shuō)，學(xué)生在分享的同時(shí)，便調(diào)動(dòng)起了參與課堂的積極性，使課堂變得生動(dòng)有趣。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情感體驗(yàn)情境

學(xué)生的情感參與度也是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，而真實(shí)的情感往往來(lái)源于那些特定的情境，所以，教師在課堂上，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，給他們一種身臨其境的真實(shí)感受來(lái)引發(fā)他們積極的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。以“相親相愛一家人”為例，在學(xué)習(xí)這一章節(jié)之前，教師可以先讓學(xué)生帶來(lái)自己的全家福照片，在課堂上分享自己的照片，并講述一下照片拍攝的時(shí)間及意義，這樣的情境有助于學(xué)生回憶自己與家人的溫馨生活，老師還可以播放《相親相愛一家人》這首歌，通過(guò)動(dòng)人的旋律來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而為后面老師要講的內(nèi)容做了鋪墊。

二、將時(shí)事政治引入課堂

1.時(shí)政教學(xué)的目的與意義

所謂時(shí)政，即時(shí)事政治的簡(jiǎn)稱，就是指國(guó)家近期發(fā)生的一些新聞事件等，時(shí)政教學(xué)指的就是將時(shí)事政治與課本知識(shí)相結(jié)合的教育方式，受到教育改革的沖擊，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新的課標(biāo)教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，因此，需要在課堂上運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)，不僅可以有效地拓寬學(xué)生的知識(shí)層面和視野，而且在課堂中加入時(shí)事政治的分析可以有效優(yōu)化課堂，更高程度上體現(xiàn)出政治教學(xué)的真實(shí)感以及時(shí)代感，同時(shí)，通過(guò)時(shí)事政治的講述，可以幫助學(xué)生更好地理解課本中的內(nèi)容，與時(shí)代接軌，避免出現(xiàn)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的情況發(fā)生，還可以帶動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提升。

2.與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合選取時(shí)事政治

由于每天都有許多政治熱點(diǎn)發(fā)生，因此教師在選擇時(shí)政事件時(shí)，要著重考慮與教材的有機(jī)結(jié)合，而不能任意選取事件運(yùn)用到課堂中，并且要注意選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行結(jié)合講解，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。或者讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行自主搜集，例如，教師可以在上新課的頭一天，給學(xué)生布置一項(xiàng)任務(wù)，去搜集近期發(fā)生的重大事件，但要注意事件的主題要圍繞即將要學(xué)的課程內(nèi)容，以“心有他人天地寬”為例，教師可以讓學(xué)生回去搜集最近新聞上出現(xiàn)了哪些為救他人而奉獻(xiàn)自己的人，然后在第二天上課時(shí)，讓學(xué)生來(lái)分享這些人的事件，學(xué)生在搜集資料的過(guò)程中就會(huì)對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神有深入體會(huì)，潛移默化中形成良好的思想品德，有助于學(xué)生日后走入社會(huì)，深入了解生活，對(duì)社會(huì)以及身邊人的關(guān)懷，從而認(rèn)清社會(huì)主流，克服消極思想，樹立科學(xué)正確的人生觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)透視分析

教師在開始上課前要準(zhǔn)備好精選的案例，可以通過(guò)時(shí)政案例導(dǎo)入課程，在學(xué)生看完案例后，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考案例背后隱藏的時(shí)政信息和價(jià)值意義。教師也可以建立學(xué)生小組，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣開展論壇交流，或者鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。初中政治教師要在日常授課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行透視分析，從而輔助學(xué)生形成深刻的科學(xué)的政治思想理念。

總之，政治是一門充滿智慧的學(xué)科，教師在授課時(shí)，加以正確引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀，為其人格的形成樹立正確導(dǎo)向，因此，打造一個(gè)個(gè)性化的教學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治思想理念，是廣大教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注的問題，需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化初中政治教育理念，更新教育方式，通過(guò)落實(shí)現(xiàn)代教育以及溝通方法，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)空間，提升初中政治教育綜合水平。

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編輯 劉瑞彬