熊曉彤

【摘 要】人力資本理論認(rèn)為人力資本的積累是社會經(jīng)濟增長的源泉；教育是使個人收入的社會分趨于平等的因素。增加人力資本的投入，不僅是經(jīng)濟增長的需要，更是關(guān)系到中國夢實現(xiàn)的重大問題。因此深入研究人力資本對經(jīng)濟增長的貢獻，分析與人力資本相關(guān)的因素如何影響經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

本文根據(jù)我國的東中西部的發(fā)展?fàn)顩r的差異，分別從東中西部選取三個省份江蘇省、安徽省和貴州省進行比較分析人力資本對經(jīng)濟增長的貢獻。首先簡單論述論文人力資本的基本理論，對國內(nèi)和國外人力資本理論的發(fā)展?fàn)顩r進行簡單的回顧。利用各省統(tǒng)計年鑒的數(shù)據(jù)收集了各省人口總量、受教育程度、教育經(jīng)費支出、生產(chǎn)總值等變量的數(shù)據(jù)，將三省的人力資本狀況和經(jīng)濟狀況進行度量和分析。接著提出了人力資本與經(jīng)濟增長關(guān)系分析的實證模型，并運用模型進行回歸分析，根據(jù)分析結(jié)果給出相應(yīng)的對策建議。

【關(guān)鍵詞】人力資本；經(jīng)濟增長；區(qū)域差異

一、國內(nèi)外研究綜述

（一）國外研究綜述

經(jīng)濟美國著名經(jīng)濟學(xué)家加里·S·貝克爾作為諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的獲得者，是現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)界極富有獨創(chuàng)性研究思維的經(jīng)濟學(xué)家之一，他所著的《人力資本》一書堪稱西方人力資本理論的經(jīng)典，引發(fā)了20世紀(jì)60 年代經(jīng)濟思想上的人力投資革命。至此當(dāng)代西方人力資本理論宣告產(chǎn)生。繼現(xiàn)代人力資本理論研究的不斷深入與發(fā)展，到了20世紀(jì)80年代以后，以保羅·羅默發(fā)表的《收益遞增與長期增長》和羅伯特·盧卡斯發(fā)表的《論經(jīng)濟發(fā)展機制》為標(biāo)志構(gòu)建了以“知識經(jīng)濟”為背景的“新經(jīng)濟增長理論?！?/p>

（二）國內(nèi)研究綜述

國內(nèi)學(xué)者在介紹人力資本對經(jīng)濟增長的貢獻時，大部分研究都是介紹新經(jīng)濟增長模型，或是引用外國的一些實證資料來論證人力資本在經(jīng)濟增長中的作用，但也有學(xué)者分析了人力資本對經(jīng)濟增長的機理。人力資本具有要素和效率兩個方面的生產(chǎn)功能，前者是指人力資本是生產(chǎn)過程必不可少的先決條件或投入要素；后者是指人力資本是提高生產(chǎn)效率的關(guān)鍵要素。一是人力資本投入的增加可以提高其自身生產(chǎn)效率；二是人力資本投資可以提高其他生產(chǎn)要素的生產(chǎn)效率。

縱觀國內(nèi)外人力資本的研究，一方面是研究并傳播人力資本理論；一方面是利用它來解釋一些經(jīng)濟現(xiàn)象；也有對理論本身進行大膽探索。

二、三省人力資本狀況分析與比較

人力資本水平從廣義上包括勞動者的教育、培訓(xùn)、健康、衛(wèi)生和人際關(guān)系投資等各種代表人口質(zhì)量的因素，狹義上也可用勞動者的受教育程度這一指標(biāo)來代表。由于數(shù)據(jù)所限，本文只研究通過教育這種形式開發(fā)的人力資本與經(jīng)濟增長之間的關(guān)系。

人口總量的變動受到各種因素的影響，如社會、政策、經(jīng)濟、環(huán)境等，并且隨著時間的推移不斷變化。從下表中可以看出2000至2015年江蘇、安徽二省人口保持平穩(wěn)增長，而及近年來貴州人口有所回落，人口自然增長率貴州省>安徽省>江蘇省，由此可以看出，從地區(qū)分布上，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)人口自然增長率最低，中部地區(qū)次之，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)最高。

根據(jù)了江蘇、安徽、貴州三省不同文化程度的人口構(gòu)成，同時將三省進行對比可以看出，江蘇省在校大學(xué)生人數(shù)最多，安徽省次之，貴州省人數(shù)最少，江蘇省人數(shù)約為貴州省的3.4倍。同時分析每十萬人中小學(xué)生、中學(xué)生和高中生，可以看出，平均每十萬人口中，江蘇省大學(xué)生人數(shù)最多，安徽省次之，貴州省最少。而貴州省中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)最多，安徽省居中，江蘇省最少。

從2006年到2015年，江蘇省、安徽省和貴州省教育經(jīng)費，國家財政性教育經(jīng)費，以及占GDP的比重均每年增長。到2015年，三省教育經(jīng)費投入分別為2246.4億元，1157.8億元和927.7億元，占GDP比重分別為3.20%、5.26%、8.83%。貴州省教育經(jīng)費占GDP比重和國家財政性教育經(jīng)費占GDP比重最高，安徽省次之，江蘇省較低。表明我國政府對教育事業(yè)的支持和重視，每年投入資金數(shù)額不斷增長。

三、三省經(jīng)濟狀況度量與比較

（一）經(jīng)濟增長狀況的度量

廣義上，經(jīng)濟增長指經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，最重要的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)就是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，即三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；也包括貧困的減輕，收入分配不公的下降，教育和衛(wèi)生事業(yè)的進步，生態(tài)環(huán)境的改善等。狹義上，經(jīng)濟增長指社會財富即社會總產(chǎn)品量的增加。一般用實際的國民生產(chǎn)總值（GNP）或國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的增長率來表示。用實際的GNP或者GDP除以一國總?cè)丝?，便得到人均的GNP或人均GDP，是反映一國富裕程度的主要指標(biāo)。從本文分析的內(nèi)容上看，以GDP作為衡量經(jīng)濟增長的主要指標(biāo)在理論上還是比較符合客觀實際的。

（二）三省經(jīng)濟增長狀況比較

改革開放以來，中國經(jīng)濟逐步進入了高速增長時期，東中西部省份近幾年的增長引人注目。

江蘇、安徽、貴州三省的地區(qū)生產(chǎn)總值分別從2000年8553.69億元、2902.09億元、1029.92億元增加到2015年的70116.38億元、22005.63億元、10502.56億元，平均增速分別高達(dá)12.7%、12.2%、12.4%。人均地區(qū)生產(chǎn)總值從2000年的11765元、4779元、2759元增加到2015年的87995元、34425元、29847元。

改革開放以來，中國各省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到不斷調(diào)整和優(yōu)化。

①第一產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)，在生產(chǎn)總值中份額大幅度下降，絕大部分產(chǎn)值為第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造。到2015年，江蘇省第一產(chǎn)業(yè)占GDP比重為5.6%，安徽省為11.2%，貴州省為15.6%。

②第二產(chǎn)業(yè)所占比重變化較小，有的省份略有增長，有的省份有所下降。

③第三產(chǎn)業(yè)總體而言三省均有增長，逐漸超過第二產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟增長的主要動力。

四、研究方法

（一）模型選擇與實證分析

本文選擇柯布—道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)Y = A（t）LγKαμ（5-1） 這一經(jīng)濟數(shù)學(xué)模型進行預(yù)測。式中Y是工業(yè)總產(chǎn)值，At是綜合技術(shù)水平，L是投入的勞動力數(shù)（單位是萬人或人），K是投入的資本，一般指固定資產(chǎn)凈值。μ表示隨機干擾的影響，μ≤1。α+γ=1， 稱為不變報酬型，表明生產(chǎn)效率并不會隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴大而提高，只有提高技術(shù)水平，才會提高經(jīng)濟效益。函數(shù)中把A作為固定常數(shù)，本文在函數(shù)中增加變量h表示人力資本投入量，β為人力資本的產(chǎn)出彈性。具體表達(dá)式為 Y=AKαhβLγ（5-2）?；貧w方程可以表示為 ㏑y=㏑A+α㏑K+β㏑h+γ㏑L（5-3）。本文的數(shù)據(jù)采用2000年-2015年共15年的三省相關(guān)經(jīng)濟與勞動力類數(shù)據(jù)，主要來源于歷年的統(tǒng)計年鑒。

①產(chǎn)出Y 選擇國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）作為衡量經(jīng)濟增長的指標(biāo)。

②資本投入K 采用當(dāng)年固定資產(chǎn)投資額作為物質(zhì)資本存量的數(shù)據(jù)

③勞動力投入L 以歷年年末從業(yè)人員總數(shù)來計算

④人力資本投入H 一般是勞動力數(shù)量L乘以人力資本水平E，H=L×E

本文采用人均受教育年限來計算人力資本存量，將文盲半文盲人口、小學(xué)輟學(xué)人口均按平均受教育年限為1來計算，對小學(xué)學(xué)歷按5年計算，而初中畢業(yè)學(xué)歷按8年計算高中畢業(yè)學(xué)歷按11年計算，大專及以上統(tǒng)一按大學(xué)本科的實際教育年限15年計算。則計算公式為：

H-P1·15+P2·11+P3·8+P4·5+P5·1（5-4）

h=H/∑Pi， L=∑Pi；

其中，H為人力資本總存量，P1到P5依次為大專及以上、高中、初中、小學(xué)和文盲半文盲的從業(yè)人口數(shù)。

（二）模型的檢驗

根據(jù)表中各省數(shù)據(jù)利用stata統(tǒng)計軟件針對式分別進行回歸?；貧w檢驗結(jié)果見表：

表1 三省總體回歸結(jié)果

首先回歸后模型的擬合優(yōu)度很高，解釋變量可以解釋因變量變化的99.2%，表示三省的固定資產(chǎn)投資額、年末工作人數(shù)和人力資本水平能較好說明各省GDP發(fā)展情況。各解釋變量的符號與長期協(xié)整方程中的符號一致，因此該回歸方程能夠說明長期的各變量的關(guān)系。

回歸結(jié)果顯示年末工作人數(shù)每增加1%，GDP增長5.184%；固定資產(chǎn)投資額每增加1%，GDP增長0.476%；人力資本水平每增長1%，GDP增長0.792%.

①物質(zhì)資本投資是經(jīng)濟增長的主要動力。

②平均來看，人力資本水平對地區(qū)經(jīng)濟增長由積極的影響，但人力資本對經(jīng)濟增長的貢獻率普遍偏低。

③勞動力數(shù)量對經(jīng)濟增長的貢獻率與其他要素相比為最低。

五、相關(guān)建議與對策

①重視教育，全面開發(fā)教育資源

我國人口的學(xué)歷結(jié)構(gòu)與較低，與發(fā)達(dá)國家相比落后較多，這對人力資本的提高有很多的阻礙。應(yīng)當(dāng)完善教育體制，提高教育經(jīng)費支出。

②積極培養(yǎng)中高端人才

優(yōu)先培養(yǎng)中高端人才對科技進步和經(jīng)濟發(fā)展具有更高的收益，同時中高端人才的培養(yǎng)對總體人力資本水平的提升具有重大意義。

③完善勞動力市場，促進勞動力流通

加快勞動力市場的完善，并進一步改善現(xiàn)代企業(yè)制度，健全以市場供求為基準(zhǔn)的靈活高效的用工體系，使勞動力能在市場中充分流動。

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