曹雪娟

微課，在“百科”中解釋為——按新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點、難點、疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。

微課的特點是短小、精悍，往往是幾分鐘到十幾分鐘，大多都不超過十分鐘。利用短短的時間就能掌握一個知識點，而且可以重復播放，非常方便。

小學教師如何制作一節(jié)精彩的微課呢？我根據(jù)自己近年制作微課的實踐及觀摩其他微課總結出一些小竅門：

一是要選好材。

因為微課是嚴格被要求圍繞“一個知識點”進行的，所以選擇時一定要留意凸顯這一特點。

我制作的《量詞知識入門》在選材時就緊緊扣住“一項語文基礎知識”而進行的。選此題材也有一樁機緣巧合之事：一天，我與一位同事同事聊天，他談到他正上一年級的孩子經常在量詞方面鬧笑話：“一朵羊”“一塊云”……他正苦惱著不知怎么輔導孩子。聽罷同事的話，我腦海中閃出一道光——不如就選量詞方面的知識點制作一個微課吧，看看能不能對低年級的孩子有幫助？于是，我就趁此機會制作了《量詞知識入門》這一微課，在其中解釋了量詞的概念，介紹了量詞的分類、與其他名詞搭配的規(guī)律，還略略談了一下量詞使用時的褒貶色彩，盡量讓量詞的學習者有更全面的了解。

二是要選定合適的表現(xiàn)方法。

一節(jié)微課，受不受學習者歡迎，決定著微課使用的效果，而這就要由表現(xiàn)方法決定了。在實際操作中，我覺得這是展現(xiàn)微課設計、制作者用心的一面鏡子?！兑粜虿樽址ā肥且虝⒆诱莆找环N查字典的操作方法，我覺得用錄像展示的方式更加便于小朋友學習，所以采用了以師生二人分別演示的錄像為主要內容的表現(xiàn)方式。而到了制作《量詞知識入門》時，我覺得運用文字、圖片已經可以基本滿足孩子們的需求了，就采用了PPT錄屏的方式。

三是要精心組織語言文字的表達。

要在一個幾分鐘的短視頻中解決一個知識點的認知，視頻內的語言、文字必須是有條理而且是非常簡潔、明了。如操作演示盡量用“用一、二、三”等的序數(shù)提醒;普通的應該以標題分別明示，必要時應用“其中”“另外”“例如”等次特別引起觀看者的注意。在錄制《音序查字法》時，我就留意了這一點，在演示操作步驟時就特意強調了“第一步……”“第二步……”“第三步……”，讓孩子們在明顯的步驟提示中迅速地掌握這種查字典的方法。

四是要注意畫面的精美。

作為老師，我們制作的微課主要是供學生觀看的。對少年兒童來說，圖像直觀、色彩鮮艷的畫面往往最吸引人的注意。如果觀看的主要人群是低年級段的孩子的話，不妨使用一些卡通圖案來吸引孩子們的眼球。我在《量詞知識入門》中選取的PPT背景圖就是用浪花、海星、龍蝦等海洋主題元素卡通圖案作裝飾邊框，整個畫面看起來生動、有趣，非常受孩子們喜歡。在《不用嗓子的歌手》中，我則用卡通圖案打造了一個趣味橫生的森林，配上拖拉運動設計，畫面更顯活潑、直觀。

同理，五是錄制時語氣、語速要得當。

觀看微課視頻的群體一般都是大大小小的孩子，錄制者必定要用孩子們喜歡的溫柔可親的語氣、舒緩的語速來錄制作品，才能達到設計、制作微課最初的目的。我的同事歐陽雪春老師錄制的微課《有趣的動物》在這一點上做得特別好。她這節(jié)課是專門為剛上二年級的孩子們準備的，錄制時聲音親切和藹，語速緩慢，語調輕柔，特別貼近低年級孩子的心。觀看到這樣的作品，哪個孩子不會感到心里暖暖的？誰不會喜歡呢？

制作微課確實讓一些初學者感到不知從何入手，但我根據(jù)自己從一個對微課一無所知的“菜鳥”，憑借實踐，已經初步成長為一個掌握一些技術、方法的“走在路上”的人，我相信會越來越多的人通過自己的努力、學習，會樂于、勤于制作微課，讓更多的學生、更多的社會人士通過網(wǎng)絡、通過微課獲取知識，讓學習沒有局限、沒有國界。