提 要： 國(guó)防教育是積蓄戰(zhàn)爭(zhēng)潛力、進(jìn)行人民戰(zhàn)爭(zhēng)的重要依托，是加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、贏得戰(zhàn)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑，是維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的戰(zhàn)略舉措。加強(qiáng)全民國(guó)防教育，要注重規(guī)范國(guó)防教育工作機(jī)制、創(chuàng)新國(guó)防教育宣傳方式、突出國(guó)防教育宣傳群體、挖掘國(guó)防教育宣傳資源、檢驗(yàn)國(guó)防教育宣傳效果。

關(guān)鍵詞：國(guó)防教育;宣傳;注重

習(xí)近平主席指出：我們的軍隊(duì)是人民的軍隊(duì)，我們的國(guó)防是全民國(guó)防。國(guó)防教育是積蓄戰(zhàn)爭(zhēng)潛力、進(jìn)行人民戰(zhàn)爭(zhēng)的重要依托，是加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、贏得戰(zhàn)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑，是維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的戰(zhàn)略舉措。在推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前發(fā)展的過程中，面對(duì)波譎云詭的國(guó)際環(huán)境和紛繁復(fù)雜的世界形勢(shì)，我國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的挑戰(zhàn)前所未有，維護(hù)國(guó)家安全的挑戰(zhàn)前所未有，維護(hù)國(guó)家利益的挑戰(zhàn)前所未有。新時(shí)代，必須從國(guó)家戰(zhàn)略高度加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)做好全民國(guó)防教育，進(jìn)一步樹牢全民的國(guó)防意識(shí)、厚植國(guó)防動(dòng)員力量、增強(qiáng)民族向心力。

一 注重規(guī)范國(guó)防教育工作機(jī)制

黨的十九大對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)全民國(guó)防教育提出戰(zhàn)略部署：面對(duì)新情況新問題，必須要解放思想，通過深化改革破解業(yè)已形成的體制障礙、結(jié)構(gòu)矛盾和政策問題。一是構(gòu)建權(quán)責(zé)清晰、高效順暢的組織領(lǐng)導(dǎo)體制。國(guó)防教育工作涉及軍地兩地，溝通協(xié)調(diào)多、涉及領(lǐng)域廣、推動(dòng)落實(shí)難，且受和平積習(xí)的影響，地方政府對(duì)國(guó)防教育工作的重視程度也不盡相同。我們應(yīng)秉持黨管國(guó)防教育的原則，完善在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的軍地雙方人員參與的國(guó)防教育機(jī)構(gòu)，明確軍地職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，規(guī)范運(yùn)行機(jī)制，確保協(xié)調(diào)順暢。二是健全有法可依、依法教育的體系。法律法規(guī)是加強(qiáng)國(guó)防教育的重要保障。當(dāng)前，在國(guó)防教育領(lǐng)域的法律法規(guī)較少，缺少加強(qiáng)國(guó)防教育的剛性約束，導(dǎo)致許多工作落實(shí)不下去，推動(dòng)不了。我們應(yīng)著眼適應(yīng)新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)和建設(shè)世界一流軍隊(duì)的目標(biāo)要求，抓緊時(shí)間組織力量修訂新的國(guó)防教育法，進(jìn)一步完善全民國(guó)防教育大綱，從法律法規(guī)層面確定國(guó)防教育誰(shuí)來做、做什么、怎么做。同時(shí)從法紀(jì)剛性約束層面?zhèn)鲗?dǎo)壓力，形成主動(dòng)干事、履職作為的良好氛圍。

二 注重創(chuàng)新國(guó)防教育宣傳方式

隨著科技的不斷進(jìn)步、社會(huì)的不斷變革，人們的生活環(huán)境也在不斷發(fā)生變化。只有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新才能勝在當(dāng)下、贏得未來。國(guó)防教育的宣傳方式也應(yīng)適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展變化而不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取以靈活多樣、形象生動(dòng)的宣傳方式推動(dòng)國(guó)防教育工作落地生效。一是利用媒體平臺(tái)宣傳。廣泛運(yùn)用微信、微博、抖音、快手等新媒體平臺(tái)和電視、電腦等民眾經(jīng)常使用的媒體平臺(tái)開通國(guó)防專題類節(jié)目、廣告、電影、電視劇、軍事游戲等進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大國(guó)防教育的受眾。如年輕人喜歡用電腦、手機(jī)，我們可以采用制作短視頻、微電影的方式進(jìn)行宣傳;老年人喜歡看電視，我們可以多播放老英雄的事跡，以便引起共鳴。二是立足國(guó)防建設(shè)成就和國(guó)家安全實(shí)際，及時(shí)更新國(guó)防教育期刊和國(guó)防類圖書，擴(kuò)大國(guó)防教育期刊的發(fā)行量，增加政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等的訂閱量。三是通過樹立先進(jìn)典型、組織宣講團(tuán)宣講、組織緬懷先烈的活動(dòng)、制定政策保障等方式在全社會(huì)營(yíng)造尊崇軍人的良好氛圍，形成人人想?yún)④姟⑷巳藧蹏?guó)防的社會(huì)風(fēng)尚。四是加大軍營(yíng)開放力度。到目前為止，全軍已按照《中國(guó)人民解放軍軍營(yíng)開放辦法》規(guī)定向民眾開放了多家軍事單位，取得了良好的宣傳效果。但是與我國(guó)龐大的人口數(shù)量相比，開放力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我軍應(yīng)不斷推動(dòng)軍營(yíng)開放常態(tài)化規(guī)范化，讓更多的人走進(jìn)軍營(yíng)，了解軍事常識(shí)、體驗(yàn)軍事生活。通過這種零接觸的體驗(yàn)在無形中提高民眾的國(guó)防意識(shí)和愛國(guó)情懷。五是利用執(zhí)行軍事任務(wù)的時(shí)機(jī)進(jìn)行深入宣傳。近年來，每當(dāng)國(guó)家面臨急難險(xiǎn)重任務(wù)時(shí)，軍隊(duì)總是義無反顧地沖鋒在前，用實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。1998年抗洪、2003年抗擊非典、2008年汶川地震搶險(xiǎn)救災(zāi)等，每次任務(wù)都留下了許多可歌可泣的感人事跡。要以執(zhí)行任務(wù)為契機(jī)，宣傳感人事跡，樹立光輝形象，在全社會(huì)凝聚強(qiáng)大的社會(huì)正能量助力國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展。六是挖掘更多紅色旅游資源和國(guó)防教育基地，可以借公務(wù)員入職、學(xué)生入學(xué)、清明掃墓等時(shí)機(jī)組織民眾參觀，將感人至深的英雄史詩(shī)講解給更多的民眾。

三 注重突出國(guó)防教育宣傳群體

當(dāng)前，世界大國(guó)博弈的一種常用方式就是一方通過各種途徑潛移默化地影響對(duì)方國(guó)民的價(jià)值觀、生活方式等，借機(jī)發(fā)動(dòng)“顏色革命”來推翻對(duì)方政權(quán)。如“茉莉花革命”“橙色革命”“阿拉伯之春”等，都給對(duì)手以沉重打擊。國(guó)防教育工作從一定意義上講是鞏固己方思想陣地，防止敵對(duì)勢(shì)力通過思想文化入侵來發(fā)動(dòng)“顏色革命”的準(zhǔn)軍事行動(dòng)。從這方面考慮，在國(guó)防教育的宣傳中要有針對(duì)性地做好幾類群體的工作。一是國(guó)家政治體制內(nèi)的工作人員。這個(gè)群體是國(guó)家機(jī)器的操盤手，決定國(guó)家的命運(yùn)和前途。應(yīng)突出抓好“筑牢國(guó)防意識(shí)、共筑安全體系”的國(guó)防觀念，必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一，通過理順工作機(jī)制、加大軍地合作、定期接受軍事教育等途徑，激發(fā)廣大干部積極干事作為，提高廣大干部的國(guó)防安全意識(shí)和戰(zhàn)略思維水平。二是國(guó)家戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì)體系工作人員。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是國(guó)家發(fā)展的主要推動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)安全是國(guó)家安全的重要方面，同時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)又是相輔相成的關(guān)系。所以，經(jīng)濟(jì)體系工作人員強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)至關(guān)重要。要想做好經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)工作人員的國(guó)防教育，就要突出“培塑愛國(guó)情懷、助力國(guó)防安全”的主題。通過賦予這個(gè)群體更多的社會(huì)責(zé)任、加強(qiáng)國(guó)防教育培訓(xùn)等方式牢牢把握經(jīng)濟(jì)安全發(fā)展的大方向。三是國(guó)家大中小學(xué)生群體。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)要高度重視青年一代的思想政治工作。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年學(xué)生是國(guó)家的未來，也是敵對(duì)勢(shì)力在思想陣地上與我爭(zhēng)奪的主要群體，所以做好學(xué)生的國(guó)防教育工作可以決定國(guó)家的前途命運(yùn)。做好學(xué)生群體的國(guó)防教育要突出“心系國(guó)防、尚武報(bào)國(guó)”主題。通過設(shè)立軍事教官制度、增加國(guó)防教育內(nèi)容、開展軍事實(shí)踐活動(dòng)、舉辦軍事文化活動(dòng)等方式真正使國(guó)防教育入心入腦。四是國(guó)家預(yù)備役人員。預(yù)備役部隊(duì)是現(xiàn)役部隊(duì)的重要補(bǔ)充力量，是國(guó)家軍事力量的重要組成部分。加強(qiáng)預(yù)備役人員國(guó)防教育是鞏固軍事實(shí)力、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的有力舉措。做好預(yù)備役人員的國(guó)防教育要突出“從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)、按從嚴(yán)施訓(xùn)”主題。要加大預(yù)備役部隊(duì)從嚴(yán)從難科學(xué)施訓(xùn)的力度，提高預(yù)備役部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

四 注重挖掘國(guó)防教育宣傳資源

充實(shí)國(guó)防教育資源是實(shí)施國(guó)防教育的基礎(chǔ)工程。深入挖掘軍地國(guó)防教育資源，營(yíng)造濃厚的國(guó)防教育氛圍，對(duì)于長(zhǎng)期做好國(guó)防教育工作十分有利。一是深入挖掘英雄事跡。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代造就了無數(shù)英雄。他們中的多數(shù)人深埋功名、不忘初心、無私奉獻(xiàn)。例如張富清同志的感人事跡經(jīng)報(bào)道后就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。退役軍人事務(wù)部門在工作中可及時(shí)挖掘典型人物典型事例，進(jìn)行深入報(bào)道，形成良好社會(huì)氛圍。二是支持組建國(guó)防教育社會(huì)組織。社會(huì)組織在進(jìn)行國(guó)防教育宣傳方面較政府部門更具靈活性和便捷性，我們可以依托軍地退休干部、優(yōu)秀企業(yè)家、英模人物等群體，經(jīng)正常審批成立愛國(guó)擁軍組織，開展軍地雙方的學(xué)術(shù)研討、參觀調(diào)研、文化聯(lián)誼、走訪慰問等活動(dòng)。三是開展國(guó)防教育理論研究。依托軍地院校相關(guān)教學(xué)科研力量，成立專門的國(guó)防教育專業(yè)，創(chuàng)新國(guó)防教育理論，培養(yǎng)國(guó)防教育專業(yè)人才。

五 注重檢驗(yàn)國(guó)防教育宣傳效果

國(guó)防教育不能僅僅停留在宣傳層面，要適時(shí)組織教育效果檢驗(yàn)。一是設(shè)立國(guó)防教育工作考核機(jī)制。國(guó)家國(guó)防動(dòng)員委員會(huì)牽頭制定詳細(xì)科學(xué)的國(guó)防教育考核細(xì)則，明確考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法，對(duì)各級(jí)國(guó)防教育工作進(jìn)行考核，并將考核成績(jī)納入干部考核體系，作為干部成長(zhǎng)進(jìn)步的重要依據(jù)。二是設(shè)立國(guó)防教育工作督查機(jī)制。國(guó)家國(guó)防動(dòng)員委員會(huì)組織相關(guān)領(lǐng)域的專家，組成督查組，對(duì)各地開展國(guó)防教育工作的情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，梳理匯總存在的問題矛盾、指出不作為亂作為的現(xiàn)象，并及時(shí)采取措施，推動(dòng)國(guó)防教育工作有序高效開展。三是開展國(guó)防動(dòng)員演練。軍隊(duì)作戰(zhàn)部門要將國(guó)防動(dòng)員演練納入軍隊(duì)軍事訓(xùn)練計(jì)劃，定期開展國(guó)防動(dòng)員演練。重點(diǎn)演練平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換流程、后勤物資保障、城市防空防衛(wèi)作戰(zhàn)、戰(zhàn)略投送行動(dòng)、非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)保障等內(nèi)容。通過演練，推動(dòng)國(guó)防教育成果轉(zhuǎn)化，提高軍地協(xié)同作戰(zhàn)水平，挖掘人民戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。

參考文獻(xiàn)：

[1]摘自習(xí)主席在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班上的講話。

作者簡(jiǎn)介：李成濤（1987-），男，漢族，山東安丘人，研究生在讀，研究方向：軍事戰(zhàn)略。