劉曉 郭楠

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的婚姻家庭觀念也隨之發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，離婚已成為了一種正?，F(xiàn)象，單親家庭也逐漸擴(kuò)大，但是現(xiàn)階段仍有大部分人的思想滯后，社會福利也沒有把單親人士包括在內(nèi)，從而給子女、家庭及社會都帶來了嚴(yán)重的社會問題，文章旨在引起有關(guān)部門和學(xué)者的注意，傳遞先進(jìn)積極的婚育觀念，從而使單親家庭人士樹立積極樂觀、自強(qiáng)自尊的心態(tài)，減少所帶來的各種社會負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞：離異;女性;單親;對策

由父母離異或其他變故形成的只有父親或母親的家庭稱為單親家庭，這里僅指由于父母離異而形成的單親家庭。而女性單親家庭的生活更加困難，她們背負(fù)多重的生活困境，生活迷茫，文章著力分析離異單親女性家庭的發(fā)展障礙、危害及對策分析，使得女性單親家庭得到應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會，實(shí)現(xiàn)家庭社會的和諧發(fā)展。

一、遭受多重發(fā)展障礙

（一）經(jīng)濟(jì)壓力大，勞動負(fù)擔(dān)重

傳統(tǒng)性別角色影響著男女兩性的家庭經(jīng)濟(jì)角色和經(jīng)濟(jì)地位，通常情況下，父親是掙錢養(yǎng)家的“主力軍”，而母親的收入則是家庭中“第二位”收入。在單親母親家庭中，作為掙錢養(yǎng)家“主力軍”的丈夫從家庭中剝離出去，而經(jīng)濟(jì)地位相對弱勢的女性則成為家庭經(jīng)濟(jì)的主要來源?！坝邢薜穆殬I(yè)技能和教育，少量的工作和賺錢機(jī)會，以及找不到合適的保育中心或保育費(fèi)過高等因素結(jié)合在一起，使得女性家庭較之其他家庭更有可能陷入貧困”。同時單親母親需要承擔(dān)撫養(yǎng)孩子和教育孩子兩幅重?fù)?dān)，他們?yōu)樯疃教幈济?，勞動?fù)擔(dān)重，對孩子照料、教育不夠。

（二）社會歧視所導(dǎo)致的認(rèn)知偏差

“文化總是煞費(fèi)苦心、千方百計地在錯綜復(fù)雜的條件下，使一個新生嬰兒按既定的文化形象成長。”在中國傳統(tǒng)文化體系中，女性角色是與婚姻成功和責(zé)任相連的“性一生育一妻子一母親”，其性格被建構(gòu)為“依附者、陪襯者”。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為三從四德為基本規(guī)范，從一而終為基本要求，因此一旦離婚，就會遭到社會歧視。一方面是生活歧視。如果是丈夫拋棄了你，那是因?yàn)闊o能，如果你選擇離婚就是無德，單親母親深受這種傳統(tǒng)消極思想的影響，給她們的就業(yè)、人際交往、子女教育帶來困擾，一旦承認(rèn)離婚的事實(shí)，她們往往成為人們道德譴責(zé)的對象，會被人指責(zé)為“婚姻失敗者”。另一方面是職業(yè)歧視。她們不管是在不同職業(yè)還是相同職業(yè)內(nèi)部都占據(jù)較低的社會地位且工資水平低于從事相同行業(yè)的男性。

（三）子女社會化過程的不完善

“全盤的生活教育只能得之于包括全盤生活的社會單位，這單位在簡單的社會里是一男一女的合作團(tuán)體，因之，撫育作用不能由一男一女單獨(dú)負(fù)擔(dān)，有了個母親還得有個父親”。在女性單親家庭中，只能從母親那里獲得不完全的撫養(yǎng)和養(yǎng)育，很難完成社會適應(yīng)準(zhǔn)備。同時在單親家庭中還會出現(xiàn)兩種極端化的教育，一方面是嚴(yán)酷。由于父親的退出，單親母親在喪失了“賢妻”的角色之后，做一個“良母”便成為許多單親母親的唯一選擇和追求，母親往往對孩子采取嚴(yán)厲粗暴的手段，嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心。還有一種是溺愛。由于對子女充滿愧疚感和負(fù)罪感，企圖以物質(zhì)條件來補(bǔ)償孩子的損失，孩子精神上得不到滿足，長期以來往往會出現(xiàn)脆弱、叛逆、自私等性格缺陷。

（四）社會網(wǎng)范圍過窄，社會支持力弱

“一方面在社會政策的制定與實(shí)施方面，存在社會性別視角的缺失，難以將單親女性的生存與發(fā)展問題納人決策視野，導(dǎo)致對單親家庭響應(yīng)的社會政策保護(hù)和公共政策支持的虛化”。另一方面，離異女性不愿參與社交活動，自我封閉成為了她們的首選，閑暇時間也不敢參加同事、朋友間的聚會。再加上大部分單親女性學(xué)歷較低，就業(yè)能力較差，從事的工作集中在非正規(guī)部門，社會交往受到經(jīng)濟(jì)條件的限制，缺乏社會支持網(wǎng)絡(luò)，容易產(chǎn)生孤獨(dú)的感覺。另外，“現(xiàn)在溫情脈脈的親緣關(guān)系網(wǎng)實(shí)質(zhì)上是極端的功利主義和利己主義，主要是以個體私利目標(biāo)為導(dǎo)向的。這種親緣關(guān)系網(wǎng)絡(luò)深深地影響著人們的行為方式，一個恪守親情為中心的中國人，事實(shí)上傾向于具有多重道義準(zhǔn)則”。離異女性在與兄弟姐妹和其他朋友的交往過程中沒有值得交換的有利資源，往往被排除在以前的生活圈之外。

（五）再婚困難

正如福柯所說，社會就像一個環(huán)形監(jiān)獄，規(guī)范就是一種監(jiān)視，在社會化的過程中，你如果不服從，別人就會告訴你，制度會告訴你，紀(jì)律會約束你。中國人普遍存有罪感文化和恥感文化，當(dāng)人們?nèi)绻`背了那個“絕對道德標(biāo)準(zhǔn)”，就會感到是有罪的。而且還普遍存在注重廉恥的文化心態(tài)，非常在乎別人的看法，如果周圍有些人對異性朋友評價不好，自己也會產(chǎn)生“不理想”的心理。而單親母親與這些既定價值標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)，年紀(jì)較大、有過婚史、孩子的牽絆，使得年逾中年的單親母親再婚的可能性很低。再加上離異女性遭受過情感的創(chuàng)傷，嘗試過生活的艱辛，對愛情不再存有幻想，她們會選擇封閉自我，孤獨(dú)終老。

二、多重障礙引發(fā)的社會問題

（一）單親母親自殺和未成年子女犯罪問題

首先當(dāng)女性被貼上“單親母親”這一標(biāo)簽時，社會各界會對她們投來異樣的眼神，同性的排斥、異性的遠(yuǎn)離、社會的壓力使得單親母親的生活空間相對封閉，精神情感生活貧乏不堪，常常導(dǎo)致有些單親母親將挫折失敗歸結(jié)為無能，容易產(chǎn)生沮喪、自卑、焦慮等消極情緒，心理素質(zhì)較低者則自暴自棄，陷入一種性別宿命論。其次良好的教養(yǎng)方式對青少年的成長起著重要的作用，單親家庭的教育功能不足，溺愛、簡單粗暴、放任自流、過分袒護(hù)都會促使青少年墮落犯罪，導(dǎo)致孩子被貼上“問題少年”的標(biāo)簽，導(dǎo)致孩子有時還把別人的善意曲解為惡意，容易出現(xiàn)反社會的病態(tài)人格。

（二）貧困家庭的增多

單親人士尤其是單親女性，由于年齡、性別、照顧家庭和兼顧工作等方面的原因，大多數(shù)從業(yè)婦女集中在低工資、低技術(shù)、工時長的職業(yè)領(lǐng)域。貧困讓家長無法滿足孩子成長所需要的物質(zhì)和精神需求，尤其是在居住環(huán)境上迫使這些家庭不得不住在學(xué)習(xí)和生存環(huán)境都比較差的社區(qū)，從而增加了孩子受到越軌文化影響的風(fēng)險。其次人力及情感支持的缺乏會導(dǎo)致單親母親花費(fèi)大量精力去照顧家庭和教養(yǎng)子女，致使她們在職業(yè)晉升方面遭遇困境，而家庭經(jīng)濟(jì)貧困還會產(chǎn)生“代際傳遞”，導(dǎo)致下一代成為次級勞動力市場上的新一代低薪、低技術(shù)的勞動者。

（三）整體人口素質(zhì)的下降

次級勞動力市場容易引發(fā)家庭積蓄不足、家庭消費(fèi)水平大幅度下降，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)上陷入困窘狀態(tài)，所消耗的大部分支出僅僅是用于解決溫飽問題。單親母親為了生活會背負(fù)多重壓力、身兼數(shù)職，健康狀況不容樂觀，同時她們的精神狀況高度緊張，時刻處于崩潰邊緣，因此，沒有閑暇時間兼顧子女的營養(yǎng)和教育問題，任由孩子發(fā)展，從而導(dǎo)致子女的智力與非智力因素受損，認(rèn)知水平普遍較低。有些孩子會主動給自己貼上“壞孩子”標(biāo)簽，無故曠課、擾亂課堂紀(jì)律、欺負(fù)或被欺負(fù)，不得不早早輟學(xué)，又陷入惡性循環(huán)的貧困鏈條中，身體、心理素質(zhì)得不到應(yīng)有的提高。

三、排除發(fā)展障礙的對策分析

對于社會弱者而言，由于缺乏資金、權(quán)力、能力和關(guān)系等資源優(yōu)勢，改變自身處境的機(jī)會較少，僅僅靠自身的力量難以擺脫劣勢地位。因此對于解決離異單親女性家庭的問題，要從制度性和非制度性兩方面的對策人手。

（一）制度性對策

（1）完善社會保障與救助體系

特別是針對無收入的特困單親家庭，政府應(yīng)提供必要支援，使單親家庭得以維持基本生活水平。政府可設(shè)立“單親家庭救助基金”，幫助她們解決住房難、就醫(yī)難、讀書難、教育子女難等問題。在提供資金支持的基礎(chǔ)上秉持“助人自助”理念，通過培訓(xùn)教育及就業(yè)咨詢等方式協(xié)助受助人實(shí)現(xiàn)從受助到自助的轉(zhuǎn)變。另外可建立和完善專門針對女性的社會保障制度，補(bǔ)償她們做出的如承擔(dān)生育責(zé)任、兼顧工作家庭等特殊貢獻(xiàn)。

（2）完善各項法律法規(guī)體系

建議為單親家庭、弱勢群體制定一部適合中國國情的《社會保障與救助法》。一方面，在享受低保、技能培訓(xùn)、職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)貸款等方面，要多渠道向有關(guān)職能部門申請制定有利于單親家庭的扶持政策，同等條件下應(yīng)對撫養(yǎng)未成年子女的單親家庭有所傾斜。再次，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行勞動法等相關(guān)法律中關(guān)于就業(yè)性別平等的規(guī)定，建立嚴(yán)格規(guī)范的監(jiān)督和懲戒制度，對違反性別平等的就業(yè)行為進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，盡可能保障離婚女性享有平等的就業(yè)權(quán)。

（二）非制度性對策

（1）運(yùn)用社會力量增強(qiáng)社會支持力，消除各方歧視

應(yīng)加強(qiáng)人文關(guān)懷，努力改變“離婚無好人”的刻板印象。首先社區(qū)工作人員應(yīng)建立相應(yīng)的服務(wù)機(jī)制，例如托兒、托老服務(wù)、就業(yè)及再婚等信息。還可以多舉辦親子活動、家庭經(jīng)驗(yàn)分享會等，拓寬單親家庭的社會交往面。再次正如西蒙.波伏娃所說：“女人不是天生的，而是后天形成的”，可以借助社會輿論和媒體的力量，強(qiáng)調(diào)造成單親母親貧困的文化根源，營造相對寬容的社會氛圍。最后也應(yīng)發(fā)揮學(xué)校的作用，一方面教師是孩子成長的領(lǐng)航人，應(yīng)以朋友的身份介人他們的生活，扭轉(zhuǎn)單親帶來的自卑、孤僻、抑郁、厭學(xué)等不良心理。另一方面引導(dǎo)單親孩子正確對待人生的挫折與不幸，鼓勵他們積極參加學(xué)校集體活動，同時還要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的心理健康教育，讓單親孩子變得成熟和堅強(qiáng)。

（2）自身積極調(diào)適，積累人力資本

家長一些消極的、扭曲的心理和行為，容易把不良情緒傳遞給孩子，因此單親母親要擺脫自卑感，積極參加社會所提供的教育和培訓(xùn)機(jī)會，努力完善自我，積累人力資本。首先單親母親應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，以飽滿的熱情面對生活，這樣才能擺脫因家庭變故造成的精神困境。其次努力接受單親家庭的既成事實(shí)，進(jìn)行心理卜的自我調(diào)節(jié)與適應(yīng)，主動爭取鄰里、親友、朋友的理解和支持。最后主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)同自我身份，努力提高自身素質(zhì)和生活能力，促進(jìn)整個家庭成員的身心健康。

（3）積極加強(qiáng)親子溝通

要從大局出發(fā)，允許父母與孩子定期互動交流，重溫父母雙方的關(guān)愛，彌補(bǔ)愛的缺失，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的家庭條件。其次善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子身上的潛能，有意識地捕捉幼兒細(xì)微的進(jìn)步，及時給予肯定和鼓勵，還可以通過家務(wù)活動、社會公益活動來鍛煉孩子的耐性和毅力，讓孩子在正常軌道上成長。

參考文獻(xiàn)

[1]傅安球，史莉芳.離異家庭子女心理[M].杭州：浙江教育出版社，1993：12，145.

[2]賈麗萍.非正規(guī)就業(yè)群體社會保障問題研究[J].人口學(xué)刊，2007（01）：4，127.

[3]瑪格麗特，米德著，宋踐等譯.三個原始部落的性別與氣質(zhì)[M].杭州：浙江人民出版社，1988：307.

[4]費(fèi)孝通.生育制度[M].商務(wù)印書館，1999：68.

[5]李煒.城市單親母親生存狀況的調(diào)查與思考——以青島市為例[J].青島行政學(xué)院學(xué)報，2007（04）.