進(jìn)入21世紀(jì)后，語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革獲得了更多的關(guān)注，也有多種針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革措施出臺(tái)。但是語(yǔ)文課堂如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)方法的全方位優(yōu)化仍然處于探索之中，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法同樣也處于不斷改進(jìn)之中。張占杰先生的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法十講》就是一線(xiàn)教師針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法優(yōu)化探索的成果。

張占杰先生有13年的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷，而且對(duì)新課標(biāo)實(shí)施以后的語(yǔ)文教學(xué)情況有足夠的了解，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方法存在的弊端有自己的見(jiàn)解。因此，該書(shū)作為作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很強(qiáng)的借鑒意義。全書(shū)共有11個(gè)部分，主要包括中國(guó)語(yǔ)文教育的發(fā)展、語(yǔ)文與語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教材、語(yǔ)文教師、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)、語(yǔ)文教學(xué)基本技能、教學(xué)能力提高的方式等方面的內(nèi)容。作者從闡述語(yǔ)文教學(xué)史出發(fā)，重點(diǎn)探索培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本能力和教師成長(zhǎng)的內(nèi)涵。作者主要是想向戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的教師詮釋?xiě)?yīng)該怎么去教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，書(shū)中既有理論創(chuàng)新方面的建構(gòu)，又有關(guān)于實(shí)踐的有效示范，可供廣大師生詳細(xì)研讀。

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法十講》雖然主要是講語(yǔ)文教學(xué)方法的一部著作，但同樣重視對(duì)語(yǔ)文核心概念和相關(guān)理論的闡釋。第一部分對(duì)古代語(yǔ)文教育和現(xiàn)代語(yǔ)文教育分別進(jìn)行闡釋?zhuān)屪x者對(duì)中國(guó)語(yǔ)文教育的發(fā)展歷程有了基本了解。接下來(lái)作者分別講述了語(yǔ)文與語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教材、語(yǔ)文教師、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)四個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)語(yǔ)文教育相關(guān)概念進(jìn)行了界定，比如說(shuō)語(yǔ)文的概念，并闡述了相關(guān)理論。值得稱(chēng)道的是，作者對(duì)于新時(shí)期的語(yǔ)文教師進(jìn)行了詳細(xì)的論述，從新課標(biāo)下語(yǔ)文教師角色的轉(zhuǎn)換、語(yǔ)文教師的人格境界、語(yǔ)文教師的素養(yǎng)、語(yǔ)文教師的教學(xué)能力這幾個(gè)方面探討了新課標(biāo)背景下教師所應(yīng)該具備的品格、素養(yǎng)及能力，讓讀者對(duì)新課標(biāo)下的語(yǔ)文教師形象有更清晰的了解。對(duì)于工作在教學(xué)一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)作者的觀(guān)點(diǎn)對(duì)照自己的日常教學(xué)情況，轉(zhuǎn)變自身角色，提升教學(xué)能力。書(shū)的末尾還附錄了作者自己所寫(xiě)的六篇關(guān)于提升語(yǔ)文教學(xué)能力的學(xué)術(shù)文章，希望給讀者提供更多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

書(shū)名：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法十講

作者：張占杰

出版社：安徽師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2017年5月

ISBN：9787567628212

定價(jià)：38元

總的來(lái)看，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法十講》既有理論的高度，也具備實(shí)踐的可行性，讓讀者不僅可以受到理念指導(dǎo)，還能夠通過(guò)生動(dòng)的案例學(xué)習(xí)到教學(xué)方法，這對(duì)廣大一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。作者在書(shū)中還指出：語(yǔ)文課堂應(yīng)該是一個(gè)很輕松的課堂，應(yīng)該是充滿(mǎn)文化氣息和書(shū)卷氣息的課堂，教師和學(xué)生都應(yīng)該好好享受課堂，應(yīng)該密切配合，一起來(lái)探索切實(shí)可行的教學(xué)模式，這樣才能夠提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。希望語(yǔ)文教師可以從這本書(shū)中吸收到更多有用的知識(shí)，進(jìn)一步提升自己的語(yǔ)文教學(xué)能力。

（咸陽(yáng)師范學(xué)院附屬中學(xué) 張曉能）