十九大報告指出，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。生態(tài)文明建設(shè)的核心可以理解為：強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系和諧發(fā)展，強(qiáng)調(diào)人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，最終實現(xiàn)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會和人類共同發(fā)展。要實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，首先要從加強(qiáng)生態(tài)學(xué)教育入手，這將生態(tài)學(xué)教學(xué)的重要性推向了歷史新高度，為高等院校生態(tài)學(xué)人才培養(yǎng)提出了新的要求。生態(tài)學(xué)是研究生物與其周圍環(huán)境相互關(guān)系及其規(guī)律的科學(xué)，2011年國務(wù)院學(xué)位委員會將生態(tài)學(xué)新增為一級學(xué)科，使生態(tài)學(xué)學(xué)科迅速發(fā)展，成為我國建設(shè)生態(tài)文明的主干力量。

生態(tài)學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，既重視學(xué)生生態(tài)理論的學(xué)習(xí)，又重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，既要求在國內(nèi)的探討與實踐，又要求對國外經(jīng)驗的學(xué)習(xí)與交流。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》指出：“適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)與國際競爭的國際化人才?！边@對生態(tài)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)提出了很高的要求，一本好的專業(yè)英語教材成為滿足生態(tài)學(xué)國際人才培養(yǎng)的重要工具。在此背景下，由河北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院姚曉芹、劉存歧主編的《生態(tài)學(xué)專業(yè)英語教程》應(yīng)運(yùn)而生，并多次再版，成為該領(lǐng)域英語教學(xué)暢銷不衰的精品教材。

《生態(tài)學(xué)專業(yè)英語教程》由科學(xué)出版社于2017年12月正式出版，自出版以來受到了高校師生及相關(guān)方面研究者的高度評價。全書共分為三部分：第一部分是生態(tài)學(xué)專業(yè)英語基礎(chǔ)閱讀，選編的文章根據(jù)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分類，通過對這部分的學(xué)習(xí)，讀者能夠掌握該領(lǐng)域的基本詞匯和寫作方法；第二部分是生態(tài)學(xué)專業(yè)英語提升篇，通過這部分的學(xué)習(xí)，不僅能夠提高讀者的閱讀能力，而且能夠使讀者了解生態(tài)學(xué)研究前沿；第三部分是常用的外文數(shù)據(jù)庫介紹及SCI論文寫作技巧，該部分結(jié)合案例詳細(xì)地介紹了SCI論文各板塊的寫作技巧，并把作者發(fā)表論文中遇到的問題和積累的經(jīng)驗一并獻(xiàn)給讀者?！渡鷳B(tài)學(xué)專業(yè)英語教程》共12個單元，

每單元包含3-5篇課文，分別介紹該單元相關(guān)理論與案例試驗，各部分語言嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)鮮明、信息量大。內(nèi)容主要涉及生態(tài)學(xué)及生態(tài)交叉學(xué)科的基礎(chǔ)領(lǐng)域及當(dāng)前熱點(diǎn)問題，如：人口、種群、生態(tài)系統(tǒng)、全球變化、入侵物種、氣候變化、生物多樣性等。

《生態(tài)學(xué)專業(yè)英語教程》考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，深度上循序漸進(jìn)、由淺至深，方法上將理論學(xué)習(xí)、詞匯記憶與研究方法相結(jié)合，并為學(xué)生發(fā)表論文、取得成果進(jìn)行指導(dǎo)。該書可作為高等院校生態(tài)學(xué)相關(guān)專業(yè)本科生和研究生的專業(yè)英語教材，也可供相關(guān)研究領(lǐng)域的科研人員閱讀。對于高等院校的學(xué)生，針對該書的學(xué)習(xí)，第一部分可作為精讀，熟練掌握生態(tài)學(xué)英語相關(guān)概念及表達(dá)方式，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)乇痴b記憶，以快速了解生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識與詞匯，為本書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)；第二部分可作為泛讀，用來了解生態(tài)學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)以及相關(guān)專業(yè)語句的表達(dá)，亦是為在國際上發(fā)表高水平論文提升學(xué)術(shù)表達(dá)能力做準(zhǔn)備；第三部分可作為了解部分，但對于將在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域研究深造的人士就值得好好鉆研，并將其運(yùn)用于實踐，指導(dǎo)今后在SCI期刊發(fā)表論文。對于相關(guān)研究領(lǐng)域的科研人員，該書的學(xué)習(xí)價值在于專業(yè)詞匯的掌握、專業(yè)語句的表達(dá)、專業(yè)文獻(xiàn)的查詢使用方法、SCI期刊論文的發(fā)表經(jīng)驗等。此外，無論是學(xué)生還是科研人員，該書在最后總結(jié)的常見生態(tài)學(xué)專業(yè)詞匯都值得認(rèn)真記憶掌握。

我國生態(tài)學(xué)研究自20世紀(jì)50年代誕生以來，大體上經(jīng)歷了原始萌芽階段、基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)研究階段、生態(tài)系統(tǒng)研究階段以及現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究階段4個發(fā)展階段。現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究具有明顯的時代特色，由原來孤立的研究向大范圍多層面的合作轉(zhuǎn)變，全球性和協(xié)作性研究加強(qiáng)。如今，全球氣候變化、溫室效應(yīng)、人口增長、生物多樣性喪失、臭氧層破壞等等國際生態(tài)性問題對全人類的影響越來越大，國際合作與交流協(xié)作越來越頻繁。讓中國生態(tài)學(xué)走出國門，中國生態(tài)觀點(diǎn)碰撞成熟，中國生態(tài)利益得到維護(hù)，人才是根本，《生態(tài)學(xué)專業(yè)英語教程》為國家培養(yǎng)掌握生態(tài)學(xué)英語技能的高素質(zhì)專業(yè)人才做出了突出貢獻(xiàn)。