摘 要：在高中階段物理課程的學(xué)習(xí)中，電路知識(shí)屬于重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，與此同時(shí)，這部分知識(shí)也是我們高中階段學(xué)生需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。因此，在開展物理課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，為了能夠進(jìn)一步提升，我們高中階段學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的理解與掌握，老師應(yīng)該引導(dǎo)我們學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)此部分知識(shí)，進(jìn)而對(duì)電路知識(shí)做到深入理解與熟練掌握。

關(guān)鍵詞：高中階段；物理；電路知識(shí)；學(xué)習(xí)方法

綜合分析近些年來(lái)的高考物理試卷，其中電路知識(shí)年年都有涉及，其主要考核的就是我們學(xué)生對(duì)相應(yīng)電路知識(shí)的理解與掌握，因此如果想要提高學(xué)生解答電路及相關(guān)知識(shí)考題的正確率，為高考奠定良好的基礎(chǔ)，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理電路知識(shí)時(shí)應(yīng)該將適宜的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用其中，以此來(lái)提高我們對(duì)電路知識(shí)的理解，加上我們對(duì)此部分知識(shí)的掌握，使我們?cè)诮獯痤}目中的過(guò)程中對(duì)電路知識(shí)的運(yùn)用能夠更加靈活。本文將對(duì)高中物理電路知識(shí)的學(xué)習(xí)方法作出詳細(xì)探討。

一、 理解記憶

相對(duì)于我們高中階段的學(xué)生而言，理解記憶是我們學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一種良好的學(xué)習(xí)方法。如果對(duì)所學(xué)知識(shí)不能夠加以準(zhǔn)確的理解和記憶，那么就很難做到對(duì)此部分知識(shí)的靈活運(yùn)用。特別是對(duì)于我們高中階段的學(xué)生而言，在物理學(xué)科中，需要掌握的知識(shí)非常多，因此在學(xué)習(xí)其中的電路知識(shí)，只有加深對(duì)此部分知識(shí)的理解與記憶，才能將其掌握牢固。在這樣的情況下，我們?cè)诮獯鹣鄳?yīng)的電路問題上，還能熟知此問題所涉及的電路知識(shí)，并將其靈活地運(yùn)用到電路問題的解答之中。當(dāng)然，針對(duì)高中階段物理電路知識(shí)的理解與記憶方法相對(duì)比較多，而我們學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用最不合理的學(xué)習(xí)方法就是“死記硬背”，恰當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)是加深對(duì)此部分知識(shí)的理解，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)此部分知識(shí)的熟練記憶，如此才能促使我們學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中準(zhǔn)確地理解與記憶相應(yīng)的電路知識(shí)，將其熟練地運(yùn)用于相應(yīng)題目的解答之中。

二、 基礎(chǔ)和要點(diǎn)知識(shí)的積累

高中物理電路知識(shí)的熟練掌握并不是在短時(shí)間內(nèi)就能完成的。如果我們高中階段學(xué)生想要更好地理解和學(xué)習(xí)電路知識(shí)，并且做到電路知識(shí)的熟練運(yùn)用，那么就應(yīng)該在學(xué)習(xí)電路知識(shí)的過(guò)程中不斷積累基礎(chǔ)和要點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在解答習(xí)題的過(guò)程中對(duì)電路知識(shí)的熟練運(yùn)用，同時(shí)熟悉不同電路題型的解答與解答技巧的運(yùn)用。還可以在學(xué)習(xí)電路知識(shí)的過(guò)程中參考相應(yīng)的課外資料，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電路基礎(chǔ)和要點(diǎn)知識(shí)的積累，同時(shí)熟練相應(yīng)的解題技巧與解題方法等。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累，對(duì)電路基礎(chǔ)和優(yōu)點(diǎn)知識(shí)能夠做到熟練的運(yùn)用，這樣就可以提高我們解答電路及相關(guān)問題的正確率，實(shí)現(xiàn)對(duì)電路及相關(guān)知識(shí)的熟練掌握與運(yùn)用。

三、 分析總結(jié)

通過(guò)高中物理課本我們可以了解到，其中的電路知識(shí)學(xué)習(xí)是分章節(jié)進(jìn)行的，因此不同章節(jié)之間的電路知識(shí)既存在相互的聯(lián)系，又具有區(qū)別。因此作為高中階段的學(xué)生而言，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要想很好地掌握其中的電路知識(shí)，那么就需要在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)注重此部分知識(shí)的“分析總結(jié)”，也就是對(duì)不同章節(jié)中的電路知識(shí)進(jìn)行分析，總結(jié)這些知識(shí)所具有的區(qū)別與聯(lián)系。在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中長(zhǎng)期地堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)對(duì)我們掌握和熟練電路知識(shí)起到非常大的幫助作用，提高我們對(duì)電路知識(shí)的綜合掌握。除此之外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要想將此部分知識(shí)運(yùn)用得更加準(zhǔn)確與熟練，那么還應(yīng)該充分注重將此部分知識(shí)運(yùn)用到問題的解答中，檢查習(xí)題中對(duì)電路知識(shí)的熟練與應(yīng)用，增加解答電路題目的自信心，充分激發(fā)對(duì)電路知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)電路知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

四、 綜合提高

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)電路知識(shí)的理解記憶、分析總結(jié)，同時(shí)落實(shí)對(duì)基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)的積累，同時(shí)以此為基礎(chǔ)，充分注重對(duì)電路知識(shí)的綜合運(yùn)用，使得我們對(duì)電路及相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力能夠得到綜合提升。因此在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該采用合適的方法與措施，來(lái)提高我們學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。首先，在學(xué)習(xí)電路及相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，要充分培養(yǎng)我們對(duì)電路知識(shí)及相關(guān)問題的分析能力。如，可以針對(duì)某一電路知識(shí)主題開展相應(yīng)的討論活動(dòng)，積極主動(dòng)地參與到相應(yīng)話題的討論與交流中。這對(duì)我們學(xué)習(xí)高中物理電路知識(shí)而言，將有效提升我們對(duì)電路知識(shí)問題的分析能力。其次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)電路及相關(guān)知識(shí)時(shí)，要充分注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中積極地進(jìn)行思考，從不同的角度、不同的方向?qū)﹂_放性電路問題進(jìn)行思考，進(jìn)而通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)問題的解答。以此來(lái)幫助我們高中階段學(xué)生完成對(duì)相應(yīng)知識(shí)的掌握與理解，從而促進(jìn)創(chuàng)新解題方法的運(yùn)用。

我們學(xué)生在對(duì)高中物理電路及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該充分注重加強(qiáng)我們自身對(duì)電路知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的提升。如，在解題訓(xùn)練時(shí)，要選擇綜合性較強(qiáng)的電路問題進(jìn)行解答。同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，積極主動(dòng)地參與到電路及相關(guān)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中，并在參與實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中，努力提升對(duì)電路知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，以此來(lái)解決存在于實(shí)際生活中的電路問題。采用這樣的學(xué)習(xí)方法能顯著提升我們對(duì)電路知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，高中物理課程中的電路及相關(guān)知識(shí)是高考考核的重點(diǎn)內(nèi)容，要想提高解答習(xí)題的效率和質(zhì)量，除了加深對(duì)電路知識(shí)的理解與掌握外，還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法，提高對(duì)電路及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率，這樣有助于我們?cè)诮忸}的過(guò)程中保持清晰的思路，對(duì)問題進(jìn)行準(zhǔn)確的作答。由此可知，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法對(duì)提升電力知識(shí)學(xué)習(xí)效率具有顯著的積極作用。

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作者簡(jiǎn)介：趙博川，山東省臨沂市，山東省臨沂市第一中學(xué)校本部2017級(jí)5班。