尹秦

摘 要 社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)也逐漸進(jìn)入了人們的工作和生活，人們的工作方式和生活方式發(fā)生了巨大的變化，同時互聯(lián)網(wǎng) 信息技術(shù)也給新時代的大學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)方式和思想方式的變化。目前新媒體的發(fā)展成為了大學(xué)校園中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都離不開的重要組成部分。 本文分析了新媒體的特點(diǎn)和對大學(xué)生產(chǎn)生的影響，重點(diǎn)研究了網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)新媒體 大學(xué)思政教育 應(yīng)用策略

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1網(wǎng)絡(luò)新媒體在思政教育中的應(yīng)用特點(diǎn)

1.1易于被學(xué)生接受

網(wǎng)絡(luò)新媒體作為一種新生事物具備一定的新奇性，對于大學(xué)生來講頗具吸引力。網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)運(yùn)用在大學(xué)思政教學(xué)的課堂中，有利于激發(fā)學(xué)生對思政課程的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們通過新媒體對與思想政治相關(guān)的國家政策方針以及各種社會事件進(jìn)行了解。新媒體技術(shù)將學(xué)生想要了解的資料以文字、圖片、視頻等形式加以整合，以更加直觀和生動的方式對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，方便了學(xué)生對課本以外的思想政治知識進(jìn)行了解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且在一定程度上提升了大學(xué)思想政治教育的效果。對于國際上的熱點(diǎn)事件以及國際思想政治的形勢，學(xué)生們也能夠通過新媒體進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，并且在相關(guān)的平臺上與外界各種人士進(jìn)行討論和交流，激發(fā)在思想政治方面思維活動的活躍性，在這樣的過程中，學(xué)生將實(shí)際生活與所學(xué)的知識相結(jié)合，更利于形成自己的人生觀和價值觀。

1.2為思政教育提供平臺

新媒體技術(shù)下的網(wǎng)絡(luò)平臺是社會信息傳輸以及獲取的有效途徑。其本身具有一定的高效性和廣泛性。老師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間能夠通過一些社交平臺來實(shí)現(xiàn)思政教育知識的傳播和交流，提升了學(xué)習(xí)效率。另一方面，新媒體技術(shù)通過自身擁有的海量資源，能夠?yàn)樵谛４髮W(xué)生提供實(shí)時性的政治信息以及大量的思政學(xué)習(xí)資料，有利于學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識。網(wǎng)絡(luò)平臺中所包含的時效性的熱點(diǎn)話題，使思政教育的內(nèi)容呈現(xiàn)多元化，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。教師可以利用這一點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生開展辯論，讓學(xué)生之間進(jìn)行思維的碰撞，這樣不僅可以活躍課堂氛圍，同樣可以將社會熱點(diǎn)和思政知識相結(jié)合，幫助學(xué)生有效的消化理解比較隱晦難懂的思政知識，借此促進(jìn)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的思政綜合素養(yǎng)。

1.3網(wǎng)絡(luò)新媒體對大學(xué)思政教育帶來挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)新媒體為信息的高效傳播提供了有效渠道，但在快速的傳播中，一些不利于社會穩(wěn)定發(fā)展的不良因素也隨之傳播。部分大學(xué)生的自制力差、主觀判斷意識不足，就會輕易收到這些不良信息的影響，對形成良好的人生觀和價值觀造成了一定的沖擊。這對于教師對學(xué)生進(jìn)行正確的思政教育產(chǎn)生了一定的阻礙，是對大學(xué)思政教育的一個挑戰(zhàn)。因此，在利用新媒體技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思政教育的過程中，教師一定要做好積極的引導(dǎo)，告誡學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播，使他們能夠了解網(wǎng)絡(luò)新媒體在思政教學(xué)中的積極作用，有意識地規(guī)避因不良信息的傳播所帶來的消極作用，培養(yǎng)自身積極向上的人生觀和價值觀。

2網(wǎng)絡(luò)新媒體在思政教育中的應(yīng)用策略

2.1提升教育工作者新媒體認(rèn)知程度

網(wǎng)絡(luò)新媒體作為新生事物，在一些年齡偏大，思想傳統(tǒng)的教育工作者眼中是不被接受的。因?yàn)閷W(wǎng)絡(luò)新媒體的認(rèn)知不足以及過度解讀了新媒體所帶來的負(fù)面影響，一些教育工作者甚至對網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)存在抵觸心理，在課堂教學(xué)中依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因此，提升教育工作者對網(wǎng)絡(luò)新媒體的認(rèn)知是必要的。針對這一狀況，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展教師交流會，讓年輕的教師在交流會中展示新媒體技術(shù)應(yīng)用在大學(xué)思政教育課堂中的優(yōu)勢，改變存在抵觸心理教師對新媒體的認(rèn)知；學(xué)?？梢源罅膭罱處熢诮虒W(xué)過程中使用新媒體技術(shù)，以培養(yǎng)大學(xué)生思政綜合素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)在大學(xué)思政教育中的有效利用。使教師和學(xué)生之間利用新媒體技術(shù)開展有效交流，促使新媒體成為學(xué)生和教師溝通的重要紐帶。教師要 積極與學(xué)生接觸和交流，掌握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和思想動態(tài)， 保證與學(xué)生的交流暢通無阻。

2.2進(jìn)行思想教學(xué)

在社會新局勢下，新媒體的盛行不僅對信息的獲取方式、 傳播頻率、傳播途徑與傳播方式帶來影響，還改變了大學(xué)生的語言習(xí)慣和思維方式。隨著新媒體的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語 言成為一種新時尚，幽默詼諧、新鮮個性的特征引起大學(xué)生群體的共鳴，獲得廣泛傳播與流通。要切實(shí)發(fā)揮新媒體在思政教育中的積極作用，要借助網(wǎng)絡(luò)新媒體幫助老師及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，能夠有效的掌握學(xué)生在想什么，了解學(xué)生的思想政治需求，從而針對學(xué)生的這些要求通過不同的方式進(jìn)行滿足。比如教師可以積極了解網(wǎng)絡(luò)語言，掌握當(dāng)代大學(xué)生的興趣點(diǎn)和語言習(xí)慣， 通過網(wǎng)絡(luò)語言帶給學(xué)生親切感，以學(xué)生感興趣、樂于接受的 方式開展思政教育，以網(wǎng)絡(luò)為渠道幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價值 觀和人生觀，提升大學(xué)生的道德和政治水平。

2.3強(qiáng)化多元化教育合作

大學(xué)生的思想政治教育不僅僅是教育的問題，同時是一個社會性的問題，是未來社會實(shí)現(xiàn)健康有效的可持續(xù)發(fā)展的一個重要思想保障。因此為了保證網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)在大學(xué)思政教育中能夠起到積極的作用，需要學(xué)校和社會共同建立一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和嚴(yán)格的監(jiān)督管理制度。學(xué)校內(nèi)部對于新媒體教育方式的約束對學(xué)生上網(wǎng)時間的有效監(jiān)督，社會對于對于互聯(lián)網(wǎng)輿論的及時引導(dǎo)以及有效管理都是實(shí)現(xiàn)良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效途徑。學(xué)校和社會多方的有效合作為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體下的思政教育帶給學(xué)生積極影響提供了幫助。

3結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用已經(jīng)成為了時下思政教育發(fā)展的必然趨勢，并且網(wǎng)絡(luò)新媒體為 大學(xué)思政教育提供了更多教學(xué)方式的創(chuàng)新。在思政教育中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，高校需要結(jié)合自身實(shí)際情況以及當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律全面布局，將思政新知識、新理論以及新理念融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)以及法律的教育和宣傳，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行， 提倡網(wǎng)絡(luò)文明，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 馮楠.試論網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016（03）.

[2] 張雪峰.網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報，2016（05）.

[3] 黃志剛.網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2018.