羅雪妤

摘 要：特殊教育即是運(yùn)用特殊的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)措施，針對特殊對象展開的教育工作。由于人們的核心教育觀念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，所以，在特殊教育的關(guān)鍵時期，全方位、多角度落實(shí)德育理念，引導(dǎo)孩子們更好的發(fā)展自我，走向成功，未來，有能力去創(chuàng)造屬于自己的美好生活，這就顯得非常必要且關(guān)鍵。另外，特殊教育學(xué)校加強(qiáng)了德育教育，還能順利實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)規(guī)劃的目標(biāo)，最終，為了社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：特殊教育；德育教育；有效策略；研究；思考

一、引言

不僅是普通學(xué)校需要進(jìn)行德育教育，特殊教育學(xué)校也要開展德育工作。因?yàn)?，未成年人人格素質(zhì)尚未形成，經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的教材、教法、教學(xué)組織，就要引導(dǎo)他們感悟生活，建立正確三觀。幫助這群特殊教育對象清除認(rèn)知障礙、心理障礙、學(xué)習(xí)障礙，是教師們共同肩負(fù)的重要使命，實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索新的路徑，更利于青少年們實(shí)現(xiàn)身心的健康成長，將來，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長。筆者對特殊教育中的德育教育闡述了幾點(diǎn)不同看法。

二、正確認(rèn)識特殊教育，全面落實(shí)德育教育

在特殊教育學(xué)校發(fā)展的背景下，有關(guān)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們紛紛摒棄了應(yīng)試教育觀念，重新看待了學(xué)生的品德教育。特殊學(xué)生與正常兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣上存在著很大不同，也常有智力低下，性格怪異情況的發(fā)生，通過德育工作的推進(jìn)，德育內(nèi)容的補(bǔ)充，從心理上消除了特殊學(xué)生的抵觸情緒，他們才能更好的參加實(shí)踐活動，將來，全面融入社會中，積極看待自己的人生。提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們自強(qiáng)、自信、自愛、自立的精神，用愛祖國、愛人民的情緒感染他們，是德育教育的內(nèi)涵體現(xiàn)；讓特殊學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法的習(xí)慣，了解更多文化知識，掌握基本生活技能，是德育教育的核心目標(biāo)；通過實(shí)際案例的分析，相關(guān)問題的研究，鍛煉特殊學(xué)生健康的審美情趣，使其個人衛(wèi)生水平和身體素質(zhì)以及勞動生產(chǎn)力均有很大程度的提高，這樣一來，德育教育的作用就發(fā)揮的淋漓盡致了，我們還能去研究新的教學(xué)計(jì)劃，讓特殊教育不再形式化，真正被人認(rèn)可，被人信任。其實(shí)，將特殊學(xué)生培養(yǎng)成全面合格的學(xué)生不是一蹴而就的，期間需要教師們、家長們付出更多的努力，經(jīng)過德育教育的洗禮，特殊學(xué)生必將擁有協(xié)調(diào)發(fā)展的能力，勇于迎接各種挑戰(zhàn)，彰顯人生最高價值。

三、學(xué)生學(xué)會抵制誘惑，從而提高道德素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的形成，多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，給特殊教育學(xué)校學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了有力支持。特殊學(xué)生平時接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會多了，表面上可以開闊視野范圍，實(shí)際上也有很多問題需要引起我們的關(guān)注。就如同我們的日常生活中充斥著不良的信息，這些信息可能影響特殊學(xué)生認(rèn)知世界，感悟生活。還比如，不健康的書籍、畫報(bào)大肆泛濫，嚴(yán)重腐蝕著特殊兒童的心靈。他們受到大量影視作品的教唆，更樂于接觸那些低俗的內(nèi)容，不愿意學(xué)習(xí)積極健康的文化等。鑒于此，學(xué)校開展德育工作，教師執(zhí)行德育計(jì)劃的時候，就要教育孩子如何抵制誘惑，從根本上美化他們的心靈，啟迪他們的智慧。閱讀一些富有吸引力的書籍，在特定情境中持續(xù)的思考，不斷的想象，每個人都有信心在虛擬世界中健康成長，做出自認(rèn)為最有成就的事情。

四、學(xué)校起到關(guān)鍵作用，實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)

特殊學(xué)校起到關(guān)鍵性作用，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。另外，可以從自身環(huán)境出發(fā)，將文化理念、德育思想、教學(xué)宗旨融為一體，定期開展實(shí)踐活動，讓特殊學(xué)生意識到自己的主體地位，然后明白更多的人生道理。比如，在教室里掛一些誠實(shí)守信、勤儉自強(qiáng)的字畫，每周開展“主題班會”，多詢問學(xué)生平時生活中遇到了哪些難題？同學(xué)相處時應(yīng)該注意什么？如何樹立法律意識，形成正確的法制觀念？等等。再如，每學(xué)期組織一次“情景模擬課”，讓學(xué)生分辨是非、判斷對錯，思考：平時與人接觸或者遇到危險怎樣自處。慢慢降低上當(dāng)受騙的幾率，使他們產(chǎn)生自信心，去參與不同類型的社會實(shí)踐活動。德育工作有序推進(jìn)，學(xué)生素質(zhì)越來越高，特殊教育還有更大的進(jìn)步空間，只要我們不懈努力，肯定還會收到意外的驚喜。

五、結(jié)束語

總而言之，特殊學(xué)校組織的教育教學(xué)活動，必須是持久的，穩(wěn)定的，適合特殊學(xué)生們健康發(fā)展的。由于實(shí)踐過程十分的復(fù)雜，所以遇到各種難題也就在所難免。我們讓德育教育加入其中，思考更多的辦法，研究不同的方式，對于孩子們終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成來說還是大有助益的。有了基礎(chǔ)的保障，有了明確的目標(biāo)，再付出成倍的努力，相信在不久的未來，特殊學(xué)生也會和正常兒童一樣，擁有人才競爭的優(yōu)勢，在全面發(fā)展的路上越走越遠(yuǎn)、越走越順利。

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