王大偉

摘 ?要：思想政治教育是高職教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的基礎(chǔ)性作用。在“微時(shí)代”，大學(xué)生可以通過(guò)更多的渠道接觸信息，且網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為大學(xué)生的重要平臺(tái)，對(duì)思想政治教育具有重要影響。該文對(duì)此進(jìn)行了研究和探討，在分析“微時(shí)代”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育影響的基礎(chǔ)上，提出了有針對(duì)性的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：“微時(shí)代” ?當(dāng)代大學(xué)生 ?思想政治教育 ?影響 ?對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）12（b）-0209-02

隨著職業(yè)教育改革的不斷深化，培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)成為高職教育必須重視的重大問(wèn)題。思想政治教育是職業(yè)教育不可或缺的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生較高思想政治素質(zhì)具有十分重要的支撐作用?！拔r(shí)代”代信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力，對(duì)高職思想政治教育具有十分重要的影響，要求在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中必須適應(yīng)“微時(shí)代”，積極探索更加多元化、更具有針對(duì)性、更突出引導(dǎo)作用的思想政治教育新路徑，否則就會(huì)制約高職思想政治教育的有效開(kāi)展。

1 ?“微時(shí)代”對(duì)高職思想政治教育的影響

“微時(shí)代”具有十分突出的特性，不僅信息傳播速度快，而且人們獲取信息的渠道也在不斷拓展，這就給高職思想政治教育帶來(lái)了一定的影響，需要引起廣大高職思想政治教育工作者的重視。在“微時(shí)代”，由于大學(xué)生獲取信息的渠道越來(lái)越多，各類(lèi)不良信息大量出現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生具有十分不利的影響，因而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的自我教育，使高職思想政治教育更具有實(shí)效性;“微時(shí)代”對(duì)思想政治教育模式具有重要影響，需要在開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中，必須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，構(gòu)建更加科學(xué)和完善的思想政治教育平臺(tái)，使思想政治教育能夠更具有針對(duì)性和系統(tǒng)性，同時(shí)也要強(qiáng)化思想政治教育的時(shí)效性和便捷性;“微時(shí)代”對(duì)思想政治教育領(lǐng)域具有重要影響，在“微時(shí)代”大學(xué)生的思想觀念和行為方式都發(fā)生了深刻的變化，這就要求在開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中，要更加重視方式方法創(chuàng)新，特別是要不斷拓展思想政治教育領(lǐng)域，努力提升思想政治教育的整體性和系統(tǒng)性，進(jìn)而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2 ?“微時(shí)代”高職思想政治教育存在的問(wèn)題

2.1 思想政治教育缺乏針對(duì)性

由于“微時(shí)代”使大學(xué)生獲取信息的渠道越來(lái)越寬，應(yīng)當(dāng)更加高度重視思想政治教育的針對(duì)性，特別是要著眼于抓好“微時(shí)代”思想政治教育改革和創(chuàng)新，大力推動(dòng)思想政治教育有效性建設(shè)，但目前一些高職院校在這方面還比較薄弱，比如，有的高職院校沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到“微時(shí)代”會(huì)對(duì)大學(xué)生具有十分不良的影響以及會(huì)導(dǎo)致個(gè)別大學(xué)生政治立場(chǎng)和政治方向發(fā)生變化。有的高職院校由不重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，導(dǎo)致一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不良的言論，不僅給自身造成不良影響，而且也會(huì)對(duì)高職院校具有一定的影響。所有這些都表明，一些高職院校還沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到在“微時(shí)代”開(kāi)展具有針對(duì)性思想政治教育的極端重要價(jià)值，需要引起重視。

2.2 思想政治教育缺乏功能性

盡管“微時(shí)代”對(duì)大學(xué)生具有一定的影響，但在各種“微平臺(tái)”上面也可以開(kāi)展思想政治教育，因而如何進(jìn)一步強(qiáng)化“微時(shí)代”思想政治教育功能顯得至關(guān)重要，但目前一些高職院校還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中缺乏渠道拓展以及方式創(chuàng)新。比如，有的高職院校沒(méi)有大力推廣“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”模式，思想政治教育信息化水平相對(duì)較低，由于各類(lèi)平臺(tái)的應(yīng)用不到位，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地開(kāi)展思想政治教育的目標(biāo)。還有一些高職院校不注重思想政治教育模式創(chuàng)新，特別是在應(yīng)用信息技術(shù)方面比較薄弱，微課、慕課等還沒(méi)有廣泛應(yīng)用于思想政治教育領(lǐng)域，而且也沒(méi)有構(gòu)建具有較強(qiáng)融合性的網(wǎng)、云、端思想政治教育平臺(tái)。

2.3 思想政治教育缺乏有效性

在“微時(shí)代”，必須更加高度重視思想政治教育的有效性，否則就會(huì)制約思想政治教育的深入開(kāi)展。目前一些高校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中缺乏創(chuàng)新性的舉措，比如，有的思想政治教育工作還沒(méi)有轉(zhuǎn)變教育理念，“以人為本”也沒(méi)有很好地落實(shí)到思想政治教育領(lǐng)域，工作過(guò)程中更加重視學(xué)生“不出事”，而在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)以及提高思想政治水平方面做得不夠到位。還有一些思想政治教師不注重占領(lǐng)“微平臺(tái)”高地，“領(lǐng)航者”的作用相對(duì)比較薄弱，因而在引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的“輿論導(dǎo)向”方面做得不夠到位等。深入分析“微時(shí)代”思想政治教育缺乏有效性的原因，最根本的就是思想政治教育理念缺乏創(chuàng)新，且在具體的工作過(guò)程中缺乏有效的、系統(tǒng)的、全面的融合。

3 ?“微時(shí)代”高職思想政治教育的優(yōu)化對(duì)策

3.1 強(qiáng)化思想政治教育針對(duì)性

萬(wàn)事萬(wàn)物都具有兩面性的特征。盡管“微時(shí)代”對(duì)高職思想政治教育造成了一定的不良影響，但在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中也可以更好地應(yīng)用“微時(shí)代”進(jìn)行，重中之重的就是要進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育的針對(duì)性，特別要在保持高度政治敏感度方面取得突破。要著眼于破解“微時(shí)代”對(duì)大學(xué)生思想觀念和行為方式造成的不良影響，將“政治建設(shè)”作為高職思想政治教育的重點(diǎn)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)，要站在更全面的高度、更高的位置對(duì)各類(lèi)信息、各類(lèi)事件進(jìn)行更改思想，以自身的實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)起凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、科學(xué)引導(dǎo)輿論的職責(zé)。

3.2 強(qiáng)化思想政治教育功能性

在“微時(shí)代”，“微文化”得到了快速發(fā)展，因而“微時(shí)代”也具有十分強(qiáng)大的教育功能。這就需要在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，一定要著眼于強(qiáng)化思想政治教育的功能性，大力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育和引導(dǎo)，努力提升思想政治教育的文化屬性。在具體的實(shí)施過(guò)程中，高職院校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建更加科學(xué)和完善的思想政治教育平臺(tái)，比如，可以通過(guò)微博、微信以及其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作，并且要在改革和創(chuàng)新思想政治教育模式和方法方面狠下功夫，既要實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地開(kāi)展思想政治教育的目的，同時(shí)也要通過(guò)構(gòu)建思想政治教育“微平臺(tái)”進(jìn)一步提升思想政治教育的吸引力。

3.3 強(qiáng)化思想政治教育有效性

做好“微時(shí)代”高職思想政治教育，一定要以強(qiáng)化有效性為目的，只有這樣，才能使高職思想政治教育取得突破。需要在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，一定要不斷改革和創(chuàng)新高職思想政治教育方式，特別是要適應(yīng)“微時(shí)代”，必須從傳統(tǒng)的教育模式中轉(zhuǎn)變出來(lái)，重點(diǎn)要從“把關(guān)者”向“領(lǐng)航者”轉(zhuǎn)型，從“堵”向“疏”轉(zhuǎn)變，比如，對(duì)于微平臺(tái)上的一些不良言論，思想政治工作者應(yīng)當(dāng)通過(guò)相關(guān)渠道進(jìn)行正面的、積極的回應(yīng)，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的“輿論導(dǎo)向”，在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，要通過(guò)潛移默化的方式進(jìn)行，努力解決個(gè)別大學(xué)生的思想困惑。

綜上所述，如何更有效地開(kāi)展思想政治教育，是高職院校以及廣大思想政治教育工作者必須認(rèn)真思考的重大問(wèn)題。在具體的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向”，著眼于有效破解“微時(shí)代”對(duì)高職思想政治教育造成的不良影響以及當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、行為方式等諸多方面呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，采取更加有效的方法和策略，重點(diǎn)要在強(qiáng)化思想政治教育針對(duì)性、強(qiáng)化思想政治教育功能性、強(qiáng)化思想政治教育有效性等諸多方面狠下功夫，推動(dòng)高職思想政治教育步入科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展的軌道。

參考文獻(xiàn)

[1] 丁潔.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作探析[J].青年與社會(huì)，2019（21）：185-186.

[2] 何燕妮.“微時(shí)代”下大學(xué)生思想政治教育探究[J].榆林學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，29（4）：29-32.

[3] 高磊.微時(shí)代大學(xué)生理想信念存在的問(wèn)題及其成因[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（18）：48-49.