何晶

【摘要】高職院校黨組織的一個重要部分是由優(yōu)秀的大學生黨員組成，從而為黨的發(fā)展注入新鮮血液和活力。高職院校黨組織加大了學生黨員發(fā)展的力度，學生黨員規(guī)模不斷擴大，但是也暴露出一些問題，針對發(fā)展中的問題，本文分析研究后提出了相應的對策和建議。

【關鍵詞】高職院校 學生黨員發(fā)展 問題 對策

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）09-0193-01

一、高職院校學生黨員發(fā)展中暴露的突出問題

1.缺乏堅定的理想信念純潔的入黨動機

正確的入黨動機是根本，是不忘初心，永葆先進的保證，努力用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，忠誠于共產(chǎn)主義事業(yè)和堅決執(zhí)行黨的基本路線二者要牢固統(tǒng)一，為社會主義新時期、新階段作出積極貢獻；只有平時在各方面按照黨員的標準來嚴格要求自己，正確處理組織、集體和個人的關系，樹立只講奉獻不求回報，不怕苦、不怕累全心全意為人民服務的價值觀；只有這樣才能在向組織靠攏的過程中經(jīng)得起考驗。堅定的理想信念、純潔的入黨動機才能經(jīng)得起黨組織考察，才能真正成為社會主義事業(yè)先鋒隊組織的一員。

2.學制短影響了學生發(fā)展的培養(yǎng)周期和考察時間

我國的高職院校學制大多為三年，這是高等教育發(fā)展和培育應用型技術人才的客觀要求。注重理論聯(lián)系實際，突出學生動手操作能力的培養(yǎng)是主要特點。學生進入大三后，學生畢業(yè)實習、實訓，因此，學生在校時間僅有兩年多，甚至更短，但是一名學生黨員培養(yǎng)通常需要兩年時間。即使學生在學校里發(fā)展順利，學生也需要熟悉學校，快畢業(yè)又要提前進入就業(yè)單位；加入黨組織后，學生很快就到了工作崗位，這很容易產(chǎn)生“真空期“和斷檔期”，這對處于預備期的學生黨員的后續(xù)發(fā)展是極其不利的。因此，高職院校學生黨員變化迅速，不能形成一大批穩(wěn)定的學生黨員群體，不能充分發(fā)揮黨員在學校中的先鋒模范作用。

3.考察時間短，培養(yǎng)時間不夠

學生黨員發(fā)展中最關鍵的問題是時間問題。學生要入黨，要寫入黨申請書，積極分子的培養(yǎng)考察，寫思想報告，參加黨課培訓，座談會，參加黨支部大會，預備黨員的考察等等。所有這些都要求學生花費一定的時間去完成，有時甚至與學習生活發(fā)生沖突。根據(jù)黨員發(fā)展條例要求，從入黨積極分子到成為發(fā)展對象必須要經(jīng)過一年以上的考察和培養(yǎng)，從遞交入黨申請書開始，到黨員發(fā)展最快也要到大二下學期才能發(fā)展，大三上學期學生很快就進入畢業(yè)實習階段，而此時，即使最早的發(fā)展對象也還處于預備期內(nèi)，脫離學校意味著后續(xù)的發(fā)展培育動作很難完成或質量大打折扣。由于教育和培養(yǎng)的時間不夠，因此在培訓、考察、吸收、教育等方面都沒有保證。

4.四個意識淡化，先鋒帶頭作用不明顯

一些學生一旦邁進組織的大門，就會放松對自身的要求，人為自己已經(jīng)“成功”，忽視自身思想道德修養(yǎng)和黨性提升，對新知識、新理論充耳不聞。日常不能用一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己，缺乏自律，只有在黨組織的生活中，才意識到自己是學生黨員。在平常的學習生活及社會活動中沒有起到先鋒模范帶頭作用，沒有發(fā)揮黨員的輻射帶動作用。

二、產(chǎn)生問題的對策

1.提前行動，工作要有前瞻性

從新生報到環(huán)節(jié)入手。重點考察新生入學后的入學教育、新生軍訓、社團活動、學習態(tài)度等幾大環(huán)節(jié)，同時通過黨課、講座、主題班會等方式向新生傳播黨的基本知識，把黨的“種子”盡快播種到學生的心里，煥發(fā)他們的政治熱情和向黨組織積極靠攏的意愿，激勵他們自覺申請入黨。因人施策有選擇的安排一些表現(xiàn)積極的學生擔任學生干部。使其能在學習、工作、生活中盡快起到模范帶頭作用，并更進一步的開展考察發(fā)展工作。

2.發(fā)展對象的確定，前提是樂于奉獻

在確定培訓對象時，在前期考察的基礎上，要突出學生的學習精神、服務意識和大局意識，在品學兼優(yōu)的前提下，對主動積極服務班級、學校工作，熱衷社會公益活動、積極奉獻的學生干部要優(yōu)先發(fā)展，重點考察。鼓勵更多的學生參加社團、學校、公益組織或假期支農(nóng)支教等或動，鼓勵引導學生黨員樹立奉獻精神。通過不同類型和層次的活動鞏固學生黨員樂于奉獻的精神，錘煉作為一名合格黨員的自我修養(yǎng)。

3.健全發(fā)展制度，嚴把學生黨員發(fā)展關

發(fā)展學生黨員必須堅持標準，保證質量，建立量化的制度考核，加強對入黨積極分子的檢查，從學生的思想狀況、成績、工作表現(xiàn)、集體觀念、團隊精神、參與活動情況等方面綜合性的、系統(tǒng)性評價。嚴格團組織推優(yōu)，嚴格按照黨員發(fā)展程序全面考查學生。

4.創(chuàng)新組織生活，建立適應高職院校教育特點的新模式

創(chuàng)新組織生活，建立適應高職院校教育特點的新模式。高職院校要結合建設學習型黨組織的規(guī)范要求，創(chuàng)新組織生活制度，創(chuàng)新教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育模式，搭建新載體，拓展新渠道，運用新媒介，把學校教育與實訓、實踐相結合。理論學習與企業(yè)見習相結合，使黨的組織生活符合高職院校教育教學的特點，走進課外，走向社會，走進學生。高職院?？梢耘蓪Ｂ汓h員輔導員到實習基地或借助遠程網(wǎng)絡的科技手段開展學生黨員的培育和管理，把臨時黨支部設立到學生的實習基地去。根據(jù)學生實習的工作性質和學習特點，發(fā)展黨員和教育管理。也可以在實習單位中成立黨小組，充分發(fā)揮黨組織的橋頭堡作用。

三、結語

總之，從高職院校的發(fā)展和實際來看，通過加強學生黨員的培養(yǎng)，不斷加強創(chuàng)新大學生思想政治工作的方法和途徑，培養(yǎng)社會需要的高素質人才，意義重大。新的發(fā)展階段，面對學生黨員發(fā)展中出現(xiàn)的問題。要因教施策，結合高職院校實際，改進工作，研究工作策略，做好學生黨員發(fā)展工作。努力開創(chuàng)高職院校學生黨員發(fā)展的新局面。

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