【摘 要】隨著社會的快速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也將面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和要求，其中對于小學(xué)教育來說也不例外。小學(xué)是學(xué)生們掌握各種基本知識以及技能的黃金時期，并且小學(xué)語文也是各種學(xué)科中的關(guān)鍵學(xué)科，只有提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率，才能夠更好的促進學(xué)生們的全面發(fā)展，為學(xué)生們學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供良好的基本服務(wù)。因此，本文我們將圍繞新課標(biāo)背景下提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略為主題來展開分析，再提出一些有利于促進新課標(biāo)背景下提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的可行性策略。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)背景；提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率；策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0130-01

一、針對于在新課標(biāo)背景下創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的分析

首先，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，要想更好的提升課堂教學(xué)效率，一定要注重創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。著名學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。要想使學(xué)生上好課，就得千方百計地點燃學(xué)生心靈世界的興趣之火”。所以在以后小學(xué)語文教學(xué)課堂中，教師一定要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在日常學(xué)習(xí)中多鼓勵和喚醒學(xué)生，讓學(xué)生們能夠更好的融入學(xué)習(xí)氛圍中。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們迅速的進入到教師設(shè)定的氛圍中，能夠和教師、其他學(xué)生進行有效的對話和溝通，從而刺激學(xué)生的思維能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)學(xué)生對語文課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時，那么他們將會具有更強的求知欲和好奇心。因此，將在小學(xué)生語文課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣是促進學(xué)生全面發(fā)展的主要前提[1]。

二、針對于在新課標(biāo)背景下加強閱讀能力培養(yǎng)提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的分析

其次，在新課標(biāo)背景下，加強閱讀能力培養(yǎng)提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。閱讀對提升學(xué)生自身的語文綜合素養(yǎng)有著深遠的影響，能夠幫助學(xué)生們更加全面地理解和記憶詞匯，加深對一些語文文章內(nèi)容的理解程度，讓學(xué)生們能夠更好地感知和深入探究文章的深層次的內(nèi)容和含義，體會到文章中的美學(xué)因素。教師應(yīng)當(dāng)有效的培養(yǎng)學(xué)生們形成一種良好的創(chuàng)造性以及自主性的閱讀習(xí)慣，在閱讀課文中能夠加強學(xué)生對課文詞句的理解，這將會更好的幫助他們理解文章的主題和內(nèi)涵，掌握文章的描寫藝術(shù)和風(fēng)格，讓學(xué)生們感受到文章的感染和熏陶，并且在進行反復(fù)的閱讀中還能夠鍛煉學(xué)生們養(yǎng)成一種良好的描繪事物和優(yōu)秀的表達能力，提升學(xué)生自身的聽讀寫水平。所以，重視學(xué)生們的閱讀教學(xué)對提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率也是具有深遠影響的。因此，小學(xué)語文教師一定要對閱讀教學(xué)加以重視和關(guān)注，為學(xué)生們制定專業(yè)的閱讀教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。第一，教師應(yīng)當(dāng)把課堂時間還給學(xué)生們，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生能夠做到口到、眼到、心到，只有這樣才能夠幫助學(xué)生們更好的掌握文章內(nèi)容，提升理解能力。第二，教師還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀技巧和能力。因為對于處于小學(xué)時期的學(xué)生來說，他們具有強烈的好奇心和注意力不夠持久等特點，那么只有注重閱讀形式的多樣化來吸引學(xué)生的注意力，才能更好地激發(fā)出學(xué)生的主動意識，提高閱讀效率，從而在根本意義上提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的整體效率[2]。

三、針對于在新課標(biāo)背景下注重課堂交流互動提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的分析

注重課堂交流互動也能夠顯著的提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，因為在新課標(biāo)改革政策的不斷推動下，當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)工作也漸漸的拋棄了原本的教學(xué)模式，采用讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)過程中的教學(xué)手段，從而為課堂教學(xué)營造了更多的趣味性。因此，教師在設(shè)計教學(xué)方案時一定要合理的結(jié)合學(xué)生自身表現(xiàn)欲的特點，有效的創(chuàng)設(shè)表演和教學(xué)相符合的教學(xué)方案，讓學(xué)生們能夠自然而然地融入到學(xué)習(xí)氛圍中，顯著的提升自身的參與度和主動性，讓學(xué)生們更加積極的提升自身的創(chuàng)造力[3]。

四、針對于在新課標(biāo)背景下多樣化的激勵學(xué)生提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的分析

最后，在新課標(biāo)背景下教師還應(yīng)當(dāng)采用多樣化的激勵方式來提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的整體效率。一般情況下，對于學(xué)生來說，如果長期處于一種反復(fù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，難免會具有厭學(xué)和懈怠的情緒，在面對這一問題時教師一定要及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自身存在的學(xué)習(xí)問題，并且采取有針對性的措施來幫助學(xué)生們解決。那么教師應(yīng)當(dāng)怎樣才能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中呢？教師一定要采用多樣化的激勵教學(xué)手段激發(fā)出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容不再恐懼和厭倦，而是一直保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)來進行復(fù)習(xí)，更加詳細的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。激勵的手段也是具有多樣化的，主要體現(xiàn)在課堂組織形式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式等，那么教師就一定要采取新穎的教學(xué)模式來吸引學(xué)生們的注意力。需要注意的是，教師一定要注重學(xué)生們的參與度，要做到全員參與、分層達標(biāo)。通過這種教學(xué)模式的開展，將會更好的為學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)空間，促使學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中[4-5]。

總結(jié)

通過上述問題的分析，我們充分的意識到在新課標(biāo)背景下提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的重要性和必要性。隨著社會的發(fā)展和教學(xué)制度的不斷完善，在小學(xué)語文教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)進一步重視和關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展和培養(yǎng)，學(xué)好語文對學(xué)生接受更高層次的教育有著良好的促進作用，這就要求在以后的小學(xué)語文教學(xué)中，教師一定要及時的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生們合理的創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣、加強閱讀能力培養(yǎng)、注重課堂交流互動以及多樣化激勵學(xué)生來提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]于全軍.構(gòu)建“媒”力四射的小學(xué)語文課堂[J].中國信息技術(shù)教育，2014（04）.

[2]鄭玉娟.小學(xué)語文課堂教學(xué)中集中學(xué)生注意力的思考[J].課程教育研究，2015（01）.

[3]高巖.小學(xué)語文課堂教學(xué)存在的問題及對策芻議[J].課程教育研究，2015（08）.

[4]王哲.淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性[J].課程教育研究，2015（11）.

[5]秦桂花.如何使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率得到提升[J].學(xué)周刊，2017（28）.

作者簡介：魯云菲（1995.6-），性別女，民族漢，籍貫：湖北省襄陽市，本科學(xué)歷。專業(yè)：管理學(xué) 研究方向：旅游管理。