高暢

摘 要 高中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而高中語文在高中學(xué)習(xí)中占據(jù)重要組成部分，是高考必考科目，而寫作又在語文考試中占有重要比重，由此可見，提高寫作技巧重要性。想要提升寫作技巧，需要具備多方面素質(zhì)，比如，觀察能力、總結(jié)能力以及語言表達(dá)能力等。與此同時(shí)，寫作技巧的提高同樣能培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)等，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要意義。只有寫作技巧提高，學(xué)生寫作內(nèi)容才能更加細(xì)膩，才能收獲更好結(jié)果。

關(guān)鍵詞 高中 語文 作文 寫作

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高中語文作文，在高中語文學(xué)習(xí)中占有重要比重，作文內(nèi)容是由各種不同語言文字構(gòu)成，語言之間的相互銜接與融會(huì)貫通，能夠表現(xiàn)出更多思想感情與內(nèi)涵。所以，要對(duì)高中語文作文寫作有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，不能將語文寫作是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更不能抱有想要獲得更多分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)寫作的觀念。高中語文作文寫作是內(nèi)心感情的表達(dá)，是一種情感訴說。語文寫作都是作者內(nèi)心真實(shí)情感，通過情感的表達(dá)，與讀者之間產(chǎn)生情感共鳴，才能打動(dòng)讀者。所以，要認(rèn)識(shí)到提升寫作技巧重要性，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使寫作更加完善。本文將針對(duì)高中語文寫作存在問題，以及寫作技巧等進(jìn)行相應(yīng)闡述。

1高中語文作文寫作存在問題

1.1寫作內(nèi)容老套

每一篇作文都會(huì)表現(xiàn)出不同思想感情，因?yàn)樽髡卟煌?、想法不同、思維不同。所以，寫作內(nèi)容、情感表達(dá)等方面都存在較大差異。但是，在目前高中語文作文寫作中，學(xué)生會(huì)抱有應(yīng)付考試心理，進(jìn)行寫作，將作文寫作看作是一種負(fù)擔(dān)。所以，在寫作時(shí)，應(yīng)用各種語言詞匯，整篇內(nèi)容都是由各種詞匯拼湊而成。寫作內(nèi)容老套，當(dāng)中運(yùn)用的事例都是日常作文素材當(dāng)中的內(nèi)容，在加以改編成為自己的內(nèi)容。一篇好的文章需要具有一定的新穎性與創(chuàng)新性，如果內(nèi)容千篇一律，那么會(huì)容易使讀者產(chǎn)生疲勞感，無法激起而讀者閱讀興起，那么這篇文章無疑使失敗的。

1.2缺乏真情實(shí)感

一篇好的文章不僅需要清晰的脈絡(luò)、流暢的語言，更多是要具備一定思想情感。思想感情是整篇文章的核心與靈魂，所以，只有文章具有豐富感情色彩，才能夠打動(dòng)讀者，與讀者之間產(chǎn)生情感共鳴。真正打動(dòng)讀者的并不是華麗的詞藻與語言，而使文章字里行間流露出的情感，只有情感才能賦予文章更多的靈魂。但是，如今高中生在寫作時(shí)，認(rèn)識(shí)不到情感表達(dá)重要性，只是引用日常積累的作文素材。文章內(nèi)容淡而無味，無法吸引讀者與老師的閱讀興趣，無法從中體會(huì)到寫作人的感情，致使作文分?jǐn)?shù)無法提高。沒有靈魂與感情的文章，注定得不到老師的認(rèn)可，長此以往寫作技巧也將止步不前。

1.3開頭結(jié)尾隨意

在高中語文作文寫作中，好的開頭與結(jié)尾不僅能夠使文章看起來更加緊湊，還能提升寫作檔次。所以，在寫作過程中，開頭結(jié)尾需要精心設(shè)計(jì)，字?jǐn)?shù)適宜，切不可草草了事?？梢詫⑷粘Ｊ占降娜A麗語言運(yùn)用到開頭與結(jié)尾寫作當(dāng)中，因?yàn)?，文章開頭部分與結(jié)尾部分字?jǐn)?shù)不宜過多，所以不需要在兩部分當(dāng)中現(xiàn)出濃烈情感，更應(yīng)該言簡意賅、語句連貫。要特別注意，在開頭結(jié)尾寫作過程中，要首尾呼應(yīng)。但是，從目前學(xué)生寫作中不難看出。有部分學(xué)生開頭結(jié)尾過于草率，還有一部分學(xué)生內(nèi)容過多，雜亂無章，體現(xiàn)不出文章中心，開頭與結(jié)尾難以照應(yīng)，從而對(duì)整篇文章質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

2高中語文常見作文的寫作技巧

高中語文作文寫作在高中語文中占據(jù)重要組成部分，只有寫作技巧提高，才能使文章內(nèi)容更加細(xì)膩，文章內(nèi)容更加清晰，才能打動(dòng)讀者，與讀者產(chǎn)生情感共鳴。但是寫作技巧提升的前提是，需要對(duì)語文寫作感興趣，這樣才能積極投入到寫作當(dāng)中。無論是議論文寫作還是記敘文寫作，寫作技巧的提高，都需要興趣作為學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有感興趣，才能不用其他人督促，不會(huì)將其當(dāng)成負(fù)擔(dān)，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，在高中語文作文寫作過程中，要培養(yǎng)對(duì)寫作的興趣。將寫作當(dāng)成有趣的事情，與情感的抒發(fā)，不要將其當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，這樣寫作水平將會(huì)大大提升。以下將對(duì)議論文以及記敘文的寫作技巧提升策略進(jìn)行相應(yīng)闡述：

2.1議論文寫作技巧

（1）明確文章論點(diǎn)。議論文在寫作過程中有相應(yīng)流程，即提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、分析觀點(diǎn)。論點(diǎn)是議論文寫作過程中的核心與基本框架，由此可見，論點(diǎn)對(duì)議論文寫作的重要作用。在進(jìn)行議論文寫作時(shí)，要對(duì)題目所給材料進(jìn)行詳細(xì)分析，提煉出所給材料中主要內(nèi)容，而主要內(nèi)容基本就是學(xué)生的論點(diǎn)與需要論證的論點(diǎn)。如果所給材料當(dāng)中，針對(duì)論點(diǎn)闡述為什么要這樣做，可以將為什么作為文章論據(jù)。如果材料針對(duì)論點(diǎn)給出該怎樣做，那么該怎樣做就是解決問題的觀點(diǎn)。要學(xué)會(huì)提煉文章的中心思想，然后再根據(jù)文章中心思想明確論點(diǎn)。

（2）尋找論證素材。在明確文章論點(diǎn)后，可以根據(jù)論點(diǎn)尋找論據(jù)內(nèi)容。尋找論據(jù)內(nèi)容，不僅可以使文章論點(diǎn)更加明確，具有科學(xué)性，而且還會(huì)是文章內(nèi)容更加充實(shí)。在論證內(nèi)容尋找過程中要尤其注意，所尋找的論據(jù)需要與論點(diǎn)相呼應(yīng)，能夠證明論點(diǎn)。在尋找論據(jù)過程中，思維不應(yīng)被限制在某一點(diǎn)中，而是要將思維發(fā)散。無論是古代事例、現(xiàn)代事例、國內(nèi)事例還是國外事例，都可以作為文章論據(jù)。為更好證明文章論點(diǎn)，可以在大腦中尋找自身積累素材哪一內(nèi)容與論點(diǎn)相匹配，充分發(fā)揮自身才華，使文章更具科學(xué)性，論證更加清晰明了。

（3）整合論證素材。在明確論點(diǎn)與論據(jù)后，要將兩者進(jìn)行有效銜接，進(jìn)行全文整合，這樣才會(huì)使文章更加連貫。這也是寫好議論文的關(guān)鍵因素，只有將全部論證素材進(jìn)行有效整合，才能使文章脈絡(luò)與思路更加清晰，否則文章內(nèi)容將會(huì)雜亂無章，缺少中心。素材整合完畢后，需要對(duì)文章進(jìn)行通篇檢查，避免錯(cuò)字病句問題產(chǎn)生，做好文章最后工作。例如，在寫“樂于吃苦”時(shí)，需要將論點(diǎn)與論據(jù)素材用更加連貫的語言將兩者進(jìn)行有效銜接。樂于吃苦不僅可以寫英雄偉人為國家做貢獻(xiàn)不怕吃苦，還可以寫日常百姓為生活吃苦。無論是那種吃苦，都是為了更好生活，精神都更加可貴。盡管在引用論據(jù)素材論證論點(diǎn)時(shí)，使用事例不一樣，但是都需要平等對(duì)待，要懂得尊重。最后的素材整合是對(duì)文章的總結(jié)，也是感情的梳理，使文章內(nèi)容更加連貫、充滿情感，從而引發(fā)與讀者的共鳴，進(jìn)而提高寫作技巧與寫作水平。