高亦歡

【內(nèi)容摘要】道德與法治是一門以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，著力提升學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的綜合性課程，而課堂，正是培育學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此，全面提高課堂效率，增強(qiáng)課程實(shí)效性顯得迫在眉睫。本文旨在從學(xué)生、課程、教師自我三方面著手，就如何打造一堂高效的道德與法治課發(fā)表拙見。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 備學(xué)生 備課程 備自我

什么是好的教學(xué)、高效的課堂？在新課改和核心素養(yǎng)理念為指導(dǎo)的大背景下，真正的高效課堂應(yīng)該是師生共同參與、以學(xué)生為核心完成的課堂。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)真的備好一節(jié)課，對(duì)提高課堂效率起著舉足輕重的作用。

一、備學(xué)生

1.貼近學(xué)生，開啟“生活”課堂

初中生正處于青春叛逆期，身心都極易受外界因素的影響，在這一階段，給予學(xué)生正確的價(jià)值導(dǎo)向刻不容緩。對(duì)此我采取了一種“生活化”的教學(xué)模式。所謂生活化，就是課堂教學(xué)的案例、材料的選取都盡量來(lái)源于學(xué)生生活。其實(shí)，在以往的授課過(guò)程中，我也能清晰感受到，讓學(xué)生感受課堂趣味，能有效提高學(xué)生參與課堂的積極性。例如，在學(xué)七下《道德與法治》個(gè)人與集體利益時(shí)，我選取了“小販擺路邊攤謀生，卻嚴(yán)重污染周邊環(huán)境和治安”的例子來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們思考，讓他們從生活中比較常見的人、事、物著手，盡量讓學(xué)生有話可說(shuō)，期望讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下更好的愛上這門課，學(xué)好這門課。

2.欣賞學(xué)生，賞識(shí)每一位學(xué)生

在應(yīng)試教育下，學(xué)生成績(jī)被視作衡量一個(gè)學(xué)生“好壞”的標(biāo)桿，然而，以犧牲學(xué)生健康、幸福和品行為代價(jià)換來(lái)的高分又有什么意義呢？基于此，賞識(shí)教育會(huì)是一種不錯(cuò)的選擇。所謂賞識(shí)，就是教師要有一顆欣賞、寬容學(xué)生的心，這也意味著教師必須了解每一位學(xué)生，了解其差異，真正做到因材施教，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。正所謂思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，作為教師，必須首先更新自身的教育理念，正確理解賞識(shí)與簡(jiǎn)單的贊美之間的差異，在夸贊學(xué)生的同時(shí)，還需要為學(xué)生指出前進(jìn)的方向，對(duì)學(xué)生的行為、態(tài)度等都能有所正確指引。道德與法治課，恰恰是對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育的一個(gè)最好的平臺(tái)與契機(jī)。例如，我會(huì)將學(xué)生在日常生活中具體的道德修養(yǎng)的事件，結(jié)合書本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育。賞識(shí)教育并不能僅僅局限于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，只重分?jǐn)?shù)忽略品德的賞識(shí)反而給部分學(xué)生以消極作用。我始終堅(jiān)信，我們的教育目的是培養(yǎng)人而不是改變?nèi)?。只有?dāng)學(xué)生真正覺(jué)得自己被接受，被認(rèn)可了，那么才會(huì)真正的想學(xué)，愛學(xué)，整個(gè)課堂才是真正充滿活力、友愛的高效課堂。

二、備課程

1.研讀課本，充分準(zhǔn)備

所謂“工欲善其事，必先利其器”，對(duì)于教材的研讀也尤為重要。教師只有足夠熟悉教材，吃透教材，才能在黃金45分鐘的課堂教學(xué)中有的放矢。尤其作為青年教師，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注課程性質(zhì)，注重學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo);關(guān)注教材的整合，改變教學(xué)模式;重新研讀教材，提高教學(xué)實(shí)效。不以應(yīng)試考試作為忽視價(jià)值觀引領(lǐng)的借口，也不能以學(xué)科所占分值低作為工作懈怠的理由。在教學(xué)中，哪怕是一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，我們都應(yīng)該去詢問(wèn)、去發(fā)現(xiàn)，同時(shí)理清每節(jié)課的思路和主線以及知識(shí)點(diǎn)之間的銜接?？傊?，我會(huì)保證自己對(duì)書本知識(shí)徹底吃透的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，務(wù)必保證每堂課的實(shí)效性。

2.了解課程特點(diǎn)，多樣化教學(xué)

核心素養(yǎng)下的道德與法治課具有獨(dú)特性和學(xué)科群際等特征，這也就意味著，道德與法治課除了要教學(xué)生知識(shí)外，更重要的是對(duì)學(xué)生情感的教育，針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在平時(shí)有意識(shí)的收集一些熱點(diǎn)材料作為教學(xué)資源，例如：共享單車、微信朋友圈等;此外，各學(xué)科之間都承擔(dān)著相同或相似的核心素養(yǎng)訴求，如認(rèn)知、共處、改變等，正如葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“所有的課都應(yīng)當(dāng)是政治課，所有的課也應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文課”，因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)選擇融入一些人文知識(shí)作為素材進(jìn)行講解，例如，在學(xué)“情感”時(shí)，我以《詩(shī)詞大會(huì)》為主線，讓學(xué)生徹底體驗(yàn)了一回“語(yǔ)文課”。通過(guò)這些形式，竟能神奇的激起學(xué)生思維的千層浪，不僅讓學(xué)生以主人翁參與課堂，更大大提高了課堂的效率。

三、備自我

教育是培養(yǎng)人才的基石，教師則是教育的靈魂，這也就意味著教師自身的專業(yè)素養(yǎng)、觀念及教學(xué)理念等對(duì)于一堂課至關(guān)重要，因此，作為教師，努力提升自己的專業(yè)水平，樹立終身學(xué)習(xí)理念是必不可少的。

1.加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展意識(shí)與能力

既然選擇了這方三尺講臺(tái)，就該對(duì)這一職業(yè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)、清晰的規(guī)劃，改變懶散、安于現(xiàn)狀等問(wèn)題，是作為一名負(fù)責(zé)任的道德與法治老師最基本的要求，也是引領(lǐng)學(xué)生選擇正確的人生道路，努力成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人重要條件。其次，樹立“學(xué)生為本”的教學(xué)觀。新課改要求“一切以學(xué)生為中心”，也就意味著我們教師必須改變以往的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，將學(xué)生作為課堂的中心，因此，我也努力嘗試一些靈活多樣的教學(xué)方式，努力使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)教學(xué)效果。最后，經(jīng)常反思總結(jié)也是教師的必修課。美國(guó)學(xué)者波斯納曾提出過(guò)這樣一條教師的成長(zhǎng)規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，我國(guó)的曾子也提出過(guò)“五日三省吾身”，可見，古今中外之學(xué)者都強(qiáng)調(diào)了反思的重要性，加之道德與法治課由其自身的特殊性，要求我們必須始終站在時(shí)代前列，將教學(xué)反思貫穿于教學(xué)全過(guò)程。

2.多閱讀，提升教師修養(yǎng)

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，多看書，多看報(bào)，了解關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事也應(yīng)該是道德與法治老師的必修課。通過(guò)閱讀，我們能遇見更好的自己，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、懷特海的《教育的目的》、等書都是我曾經(jīng)閱讀過(guò)有較大收獲的書籍。此外，教師自身的素養(yǎng)也可以為一堂好課奠定好的契機(jī)。一次熱情洋溢的開場(chǎng)白、讓學(xué)生為止感動(dòng)的一段視頻，讓學(xué)生驚嘆的板書設(shè)計(jì)，加之恰當(dāng)?shù)皿w的肢體語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、適時(shí)得體的一次小幽默，只要能抓住學(xué)生眼球，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，那么你就成功了，也代表你贏得了一堂好課的先機(jī)。

在這樣一個(gè)知識(shí)和技術(shù)不斷變革的時(shí)代，一堂真正的高效課堂，應(yīng)該是面向全體學(xué)生，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生真正學(xué)有所得的課堂。教學(xué)對(duì)象積極參與、教學(xué)方式靈活多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，最終實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果落實(shí)到位，是我努力追求的高效課堂，在備學(xué)生、備課程、備自身等環(huán)節(jié)中，我也會(huì)不斷反思和改進(jìn)，爭(zhēng)取課堂效率的最優(yōu)化。

（作者單位：昆山市陸家中學(xué)）