摘 要：語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。語文素養(yǎng)的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。在這里，僅結(jié)合自己十多年在語文教學(xué)上的膚淺認(rèn)識，簡要探討一下在新的形勢下如何從“聽、說、讀、寫”四個維度培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：語文素養(yǎng);綜合素養(yǎng);方法;習(xí)慣

一、 教學(xué)生學(xué)會傾聽，善于傾聽

學(xué)會傾聽是一門藝術(shù)，善于傾聽更是一門高深的藝術(shù)，在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生在這一方面的能力是語文教學(xué)要解決的一個問題，學(xué)生通過與老師、同學(xué)、朋友、親人之間的交往，已儲備了一定的人際交往能力，傾聽什么，怎樣傾聽是學(xué)生必須具備的素養(yǎng)和能力，在這一方面的教學(xué)中，我給學(xué)生提出了幾點(diǎn)建議：1. 傾聽大自然的聲音。風(fēng)雨雷電，花鳥蟲魚，萬事萬物只要能發(fā)出聲音的都可以去傾聽，哪些聲音你覺得美妙，哪些聲音覺得嘈雜，然后用書面語把聽到的聲音描繪出來。2. 傾聽社會的聲音。了解國際情況，了解國家動態(tài)，了解社會各行各業(yè)的發(fā)展。這樣有助于增長知識，增加見聞。3. 傾聽別人的談話。聽語速，聽語言組合，聽表達(dá)方式，聽喜怒哀樂憂思懼等，這樣有助于自己對語言的表達(dá)和運(yùn)用。

二、 教學(xué)生想說，能說，會說

學(xué)生在初步具備自我表達(dá)的能力后，開始有了個人的想法。那么作為語文教師，在課堂上一定不要控制或者壓制學(xué)生，而是要讓學(xué)生怎么想就怎么說，不管說的是對是錯，是好是壞，只要敢于開口，把內(nèi)心的真實(shí)想法表達(dá)出來，就算是有了一個成功的開始。前提條件就是要教會學(xué)生如何有條理、清楚明了地把想表達(dá)的意思組合好。說話的目的無非就是要讓別人聽，要讓別人聽了你說的話之后知道你要表達(dá)的意思，所以從這個層面上來講，我們語文教師的首要目標(biāo)就是要讓學(xué)生想說，然后能清楚明白、有條理地說，會根據(jù)不同的聽眾采用不同的方式來說。如果能做到只幾點(diǎn)，學(xué)生在說這一方面的能力就會不斷地得到提升，因此，在語文教學(xué)上，我們一定要把握好這幾點(diǎn)。

三、 教會學(xué)生讀

古語說“書讀百遍，其義自見”，幾乎所有的語文老師都對學(xué)生說，要想語文成績好，必須讀，多讀，反反復(fù)復(fù)的讀，讀的次數(shù)多了，不用老師講解你就會明白其中的意思了。

（一） 讀什么？

1. 讀中外名著，讀中外名著可以了解世界各國在各個時期的社會狀況，可以學(xué)習(xí)中外作家在文學(xué)表達(dá)上的不同之處。2. 讀中國古典詩詞，中國古典詩詞是中華民族幾千年的文學(xué)瑰寶，是世界文學(xué)史上的一顆明珠，從唐詩中可以了解遷客騷人的情懷，了解詩仙李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志，了解詩圣杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憂國憂民的情懷。從宋詞“尋尋覓覓，冷冷清清凄，凄慘慘戚戚”中感受一代女詞人李清照的悲慘遭遇，從“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中感受蘇軾殺敵報(bào)國的決心。從元曲“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”中感受馬致遠(yuǎn)漂泊孤寂的心情。從《水滸傳》中了解官逼民反的社會現(xiàn)實(shí)，從《三國演義》中明白“天下大事，分久必合，合久必分”的自然規(guī)律，從《西游記》中體會孫悟空敢于反抗壓迫的精神，從《紅樓夢》了解一個家族一個朝代的興衰成敗。3. 讀大師大文豪作品，讀大師作品可以讓學(xué)生在懂得知識的同時，感受到樂趣;能提高學(xué)生自己文筆的同時，領(lǐng)略到大文豪們的風(fēng)采;能使學(xué)生在廣泛了知識面的同時，豐富了課外生活。許多大文豪的人生觀，能使學(xué)生懂得許多人生哲理，還可以使他們的人生少走許多彎路，不去赴那些過了一輩子失敗人生的人的后塵。

（二） 怎么讀？

1. 精讀。著名演員成龍?jiān)凇峨p龍會》這部電影中說了這么一句話“一個好的樂團(tuán)需要一個好的指揮，一個一般的樂團(tuán)，隨便你怎么指揮”，書和文章也是一樣，一本好書和文章需要認(rèn)認(rèn)真真的讀，反反復(fù)復(fù)的讀，一個人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們在課本中所學(xué)的課文，都是經(jīng)過精心編選的，對我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此須要精讀。2. 略讀。人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不的能讀完所有的書，更不可能每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識，更多的信息，又必須讀大量的書，因此我們還要學(xué)會略讀。略讀不能走馬觀花，更不是蜻蜓點(diǎn)水般一掠而過，它只是相對精讀來說速度更快，瀏覽量更大的閱讀方式的，略讀是大概了解文章的結(jié)構(gòu)，能概括文章的內(nèi)容，把握作者的整體思想脈絡(luò)，初步了解文章表達(dá)的思想感情等等。不必要求去逐詞逐句的理解透徹。

四、 教會學(xué)生寫

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對每個階段的學(xué)生在“寫”的各個方面做了明確的規(guī)定，而作為語文老師，我個人認(rèn)為，重點(diǎn)應(yīng)該集中放在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力這一點(diǎn)上。

首先，寫什么？自然界的萬事萬物都是素材，都可以寫，小到花鳥蟲魚，大到山川湖海，只要覺得它有值得寫的地方就可以寫。俗話說“好記性不如爛筆頭”，只要寫得多了，對語言的感覺就出來了，這也就是熟能生巧的意思。

其次，怎么寫？很多學(xué)生很想把作文寫好，但就是差那么一點(diǎn)“味兒”，就像初學(xué)刀法的人耍出的刀缺少“刀味兒”一樣，我常對學(xué)生說，一篇好的文章要有“鳳頭，豬肚，豹尾”。所謂的“鳳頭”就是指文章的開頭要漂亮，要一下子就能讓讀你文章的人產(chǎn)生興趣，怎樣才能把文章的開頭寫漂亮？我給學(xué)生提了幾點(diǎn)建議，（1）文章的開頭盡量用排比句，因?yàn)榕疟染渥x起來朗朗上口。（2）盡量用上比喻、擬人等修辭手法。（3）盡量用上能表達(dá)主題的古詩詞、名言警句、歌詞等。所謂的“豬肚”是指文章的內(nèi)容要充實(shí)完整，比如說記敘文就要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完整。再以幾句簡短的話說說從這件事中得到的啟示、教訓(xùn)、感想等等，以此來升華文章中心?！氨病本褪侵肝恼碌慕Y(jié)尾要干凈利落，切忌拖泥帶水。除此之外，文章的題目要新穎，要能體現(xiàn)文章的主題。內(nèi)容要力爭做到“人無我有，人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我特”，這樣才能寫出一篇好的文章，至少在考試中能拿到不錯的分?jǐn)?shù)。

總之，學(xué)生的語文素養(yǎng)不是一天兩天、一年兩年就能培養(yǎng)起來的，而是一個長期艱巨的過程，需要在生活和學(xué)習(xí)中不斷地積累、不斷地運(yùn)用、不斷地總結(jié)。這就要求我們要不斷地博覽群書，不斷地豐富、充實(shí)和發(fā)展自己，不斷探究新的教育理念和教育方法，使學(xué)生感受到我們無所不通，無所不曉，進(jìn)而在學(xué)生心目中樹立崇高和神圣的形象，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和激情，使學(xué)生有興趣、有信心學(xué)好語文，這樣才談得上去培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

作者簡介：

張萬權(quán)，貴州省仁懷市，仁懷市后山民族小學(xué)。