曲愛香 封太忠

摘要：高校圖書館普遍存在著紙質(zhì)圖書借閱量下降的現(xiàn)狀，下降的原因既受來自中國(guó)國(guó)民整體閱讀量不高的社會(huì)大環(huán)境影響，也有圖書館內(nèi)部存在的問題。因此，要提升圖書館紙質(zhì)圖書借閱量，除了從國(guó)家層面上推廣全民閱讀，高校圖書館還要從內(nèi)部采取多種措施。

關(guān)鍵詞：圖書館;圖書;下降;原因;策略

高校圖書館在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著重要的職能和作用，但是近幾年高校圖書館的利用率卻在逐漸降低，作為高校圖書館最要環(huán)節(jié)的紙質(zhì)圖書借閱受到的沖擊尤為明顯。各高校圖書館普遍存在著紙質(zhì)圖書借閱量總體上呈逐漸下降趨勢(shì)的狀況。

一、高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量下降的原因

高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量下降的原因是多方面的，總結(jié)起來，最主要的有如下幾條：

（一）中國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量整體偏少。中華民族曾經(jīng)非常重視讀書，歷來有耕讀文化傳統(tǒng)。而現(xiàn)在，中國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)閱讀量情況卻不容樂觀。2018年4月，中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果發(fā)布，2017年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.66本，比2016年的4.65本略有增長(zhǎng)，但需要看到的是，中國(guó)人和其他國(guó)家國(guó)民閱讀率還是有差距的。據(jù)世界讀書日2014年《全球數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示，2014年韓國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)書的閱讀量是11本左右，美國(guó)是7本左右，日本是8本左右。究其差距的原因，其一是中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還有差距，國(guó)民舍不得花錢或者沒錢買書，而公共圖書館的建設(shè)又相對(duì)滯后;其二是在應(yīng)試教育下，讀書成了“苦”差事，沒有養(yǎng)成從小閱讀的興趣和習(xí)慣;其三是中國(guó)人講求功利和實(shí)用，讀書不能立竿見影帶來經(jīng)濟(jì)利益，自然不會(huì)拿出更多的時(shí)間去讀書。高校學(xué)生也不例外，不少學(xué)生把時(shí)間和精力花費(fèi)在娛樂、網(wǎng)絡(luò)上，沒有讀書的習(xí)慣，自然也極少去圖書館借書。

（二）電子圖書的不斷涌現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，電子圖書作為一種新的圖書形式也得到了迅猛的發(fā)展。相比于紙質(zhì)圖書，電子圖書對(duì)于讀者來說具有很多優(yōu)勢(shì)，如可搜尋內(nèi)容，可隨時(shí)網(wǎng)路大容量下載，價(jià)格便宜，等等。對(duì)于大學(xué)生來說，當(dāng)學(xué)習(xí)科研遇到要解決的問題時(shí)，紙質(zhì)圖書不再是他們唯一的依賴，而是更多地利用電子資源，如大多數(shù)高校圖書館都購(gòu)買的中國(guó)知網(wǎng)、超星數(shù)字圖書等等。可以說，電子圖書的興起與大量運(yùn)用改變著大學(xué)生的閱讀方式和閱讀習(xí)慣，降低了他們對(duì)紙質(zhì)圖書借閱的需求，是高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量下降的重要原因之一。

（三）高校圖書館紙質(zhì)圖書工作中存在著不足。高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量逐漸下降，除了外部因素，從圖書館內(nèi)部來說，還有如下幾方面原因的影響：有些高校圖書館館員業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，對(duì)館藏信息了解不夠，有些工作熱情不高，認(rèn)為工作就是周而復(fù)始地借還書處理，不能為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù);二是高校圖書館紙質(zhì)圖書推介宣傳形式和渠道單一，宣傳力度不夠，導(dǎo)致讀者對(duì)圖書館的館藏?zé)o所是從;三是館藏結(jié)構(gòu)不合理，如有些書由于年代久遠(yuǎn)已沒有了借閱價(jià)值，而讀者急需的新書卻由于購(gòu)書經(jīng)費(fèi)緊張等種種原因不能馬上購(gòu)入、上架，等等。

二、高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量提升策略

雖然越來越多的人采用了上網(wǎng)閱讀的方式，紙質(zhì)圖書受到巨大沖擊，但并不代表它已經(jīng)不合時(shí)宜，紙質(zhì)圖書仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，這在世界上也是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，因?yàn)榧堎|(zhì)圖書閱讀具有電子圖書所不具備的優(yōu)勢(shì)。它不受網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品設(shè)備的限制，可以隨時(shí)隨地閱讀;紙質(zhì)圖書的載體是紙張，便于讀者隨時(shí)記下自己的心得，培養(yǎng)讀思結(jié)合的良好讀書習(xí)慣;紙質(zhì)圖書能夠帶給讀者更多閱讀的享受，它不僅可以通過文字之美，更可以通過圖書的裝幀、設(shè)計(jì)和紙張的質(zhì)感帶給讀者一系列美的享受。

因此，提升高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱量勢(shì)在必行，可從以下方面入手：

（一）推廣全民閱讀。書籍是人類文明進(jìn)步的階梯。對(duì)個(gè)人來說，閱讀能力影響著他的個(gè)人成長(zhǎng);對(duì)一個(gè)國(guó)家來說，國(guó)民閱讀力和閱讀水平影響到國(guó)家的創(chuàng)新能力和總體文明程度。中國(guó)國(guó)民人均閱讀量落后于其他發(fā)達(dá)國(guó)家，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，因此，必須從國(guó)家戰(zhàn)略層面上推廣全民閱讀，提高全民閱讀力和閱讀水平，提高中華門民族的整體素質(zhì)。近年來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，要愛讀書、讀好書、善讀書，充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)全民閱讀的高度重視。

（二）高校圖書館自身也要改變觀念和工作方式，適應(yīng)新環(huán)境下的工作模式，采取多種措施提升紙質(zhì)圖書借閱量。

第一，改善圖書館環(huán)境。近年來，高校圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)逐步完善，但是還有一些硬件軟件設(shè)施不盡如人意。從硬件來說，主要是桌椅和儲(chǔ)物柜偏少，有些高校圖書館沒有空調(diào)，冬冷夏熱，通風(fēng)不好，光線不明等，這些硬件都會(huì)影響讀者的閱讀體驗(yàn)，需要改善。一些軟件也需要配套完善，例如設(shè)置自助借還，自助打印復(fù)印，開設(shè)閱讀區(qū)域，朗讀區(qū)域等，讓讀者感受到圖書館的文化氛圍。

第二，加強(qiáng)高校圖書館專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高館員的服務(wù)質(zhì)量。有些高校圖書館的人員構(gòu)成中，圖情類專業(yè)人才極少，館員構(gòu)成大多為教師家屬等非專業(yè)人員，整體素質(zhì)不盡如人意。由于職業(yè)上升空間不大，有些館員工作熱情不高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，服務(wù)質(zhì)量不高。而人才是高校圖書館工作發(fā)展的關(guān)鍵，因此，高校圖書館在人力資源建設(shè)上，要想方設(shè)法引進(jìn)圖情類專業(yè)人才，通過他們更好地進(jìn)行紙質(zhì)圖書閱讀推廣等工作。另外，還要完善圖書館館員激勵(lì)制度，使每個(gè)館員發(fā)揮出積極性和潛能，同時(shí)還要規(guī)范工作管理制度和工作流程，實(shí)施責(zé)任制，提高他們的服務(wù)質(zhì)量。

第三，優(yōu)化紙質(zhì)圖書館藏結(jié)構(gòu)布局，做好圖書管理工作。首先高校圖書館圖書的基本大類要齊全，并且根據(jù)各高校的定位、辦學(xué)方向、學(xué)科專業(yè)建設(shè)統(tǒng)籌采編圖書;其次，調(diào)整優(yōu)化書庫(kù)布局，有條件的圖書館可以考慮開設(shè)新書書庫(kù)，一些借閱率高的圖書的擺放位置要顯眼易找，對(duì)于一些借閱率低的，年代久遠(yuǎn)，學(xué)術(shù)價(jià)值低的圖書可以合理剔舊;再次，及時(shí)做好圖書上架、排架、補(bǔ)缺工作，加強(qiáng)對(duì)書庫(kù)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，減少排架錯(cuò)誤，保持圖書的有序排放，方便師生找到圖書，要經(jīng)常清查是否有缺失的圖書，及時(shí)補(bǔ)缺。

第四，大力做好閱讀輔導(dǎo)和閱讀推廣工作。針對(duì)紙質(zhì)圖書借閱量逐年下降的現(xiàn)狀，高校圖書館要集思廣益，采取多種措施，做好閱讀輔導(dǎo)和推廣工作。首先，做好新生入館教育和培訓(xùn)。在新生入學(xué)之初，即通過不同的講座或課程，采取多種形式讓學(xué)生明白閱讀在一個(gè)人一生中的重要意義，激發(fā)他們的閱讀興趣，加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索教學(xué)，教會(huì)他們?nèi)绾尾樵兒屠脠D書資源;其次，對(duì)于新購(gòu)置的圖書，要加大宣傳力度，通過網(wǎng)站、微信、微博等定期推送?，F(xiàn)在微信、微博的成了人們交流的便捷工具，大多數(shù)學(xué)生都在使用，因此新書推介活動(dòng)可以在微信、微博上以書評(píng)的形式推薦;再次，設(shè)立導(dǎo)讀館員，引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀。高校圖書館可以挑選本館或聘請(qǐng)學(xué)校專業(yè)老師做導(dǎo)讀員，這些導(dǎo)讀員不僅具有文獻(xiàn)檢索等相關(guān)知識(shí)，還必須具有某一領(lǐng)域精神的專業(yè)知識(shí)，通過這些導(dǎo)讀員開設(shè)導(dǎo)讀課，或舉行講座，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，找到適合自己的閱讀方法。最后，加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)。為了引起師生的閱讀興趣，高校圖書館可以聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處等高校其他單位，舉辦讀書會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)等活動(dòng)，吸引讀者走進(jìn)圖書館，激發(fā)他們的借閱興趣。

總之，大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，高校圖書館要采取多種措施，激發(fā)他們閱讀紙質(zhì)圖書的興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和方法，實(shí)現(xiàn)高校圖書館的最大價(jià)值。

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