汪暢

【摘要】隨著我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，藝術(shù)教育將開發(fā)學(xué)生的潛能、提升他們的綜合素質(zhì)作為教育的主要目標(biāo)，培養(yǎng)出社會(huì)所需的全能型人才，使他們成為社會(huì)要求的特需人才。在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將素質(zhì)教育與藝術(shù)教育有機(jī)地融合在—起，在加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，增強(qiáng)他們的審美情趣。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育;綜合素質(zhì);重要作用：有效途徑

藝術(shù)教育是校園文化活動(dòng)的主要形式，也是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的主要途徑。學(xué)校不斷開展藝術(shù)教育的活動(dòng)形式，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新理念，豐富他們的精神世界。加強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)教育，學(xué)生可以獲得更多的藝術(shù)資源，提升他們的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

一、藝術(shù)教育的基本概念

藝術(shù)教育是指提升學(xué)生贊賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。在新課改教育下，學(xué)校全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的素質(zhì)水平，使學(xué)生具有比較活躍的思維能力，促進(jìn)他們想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，展現(xiàn)出學(xué)生整體的思維能力，提高他們的智力水平。藝術(shù)教育是學(xué)校文化教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的基本途徑。教師引導(dǎo)學(xué)生投入藝術(shù)的品析當(dāng)中，使他們找尋到優(yōu)秀的藝術(shù)作品，深刻感受到作品中展現(xiàn)的思想感情，有助于提升學(xué)生的審美觀念，增強(qiáng)他們的思想理念和道德觀念。在此過程中，教師應(yīng)用藝術(shù)教育全面教育學(xué)生的品德、感化學(xué)生的情感、塑造學(xué)生的行為，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

二、藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要作用

藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有非常重要的作用，可以陶冶他們的情操，完善他們的品格和個(gè)性，促進(jìn)他們心智正常發(fā)育，提升他們的審美能力。首先，藝術(shù)教育可以滿足人們對(duì)審美意識(shí)的需求，科學(xué)地揭示了自然存在的規(guī)律，形象地比喻了文學(xué)作品表達(dá)的感情，使人們體驗(yàn)到輕松、愉悅的生活內(nèi)容，豐富了他們的精神世界。其次，藝術(shù)教育不斷地完善學(xué)生的品格，提高他們的綜合素質(zhì)，豐富他們的精神活動(dòng)內(nèi)容，使他們的素質(zhì)可以適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，藝術(shù)教育培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力，注重學(xué)生藝術(shù)思維的形成，陶冶了他們的高尚情操，使他們具有真、善、美的情感表達(dá)，享受到藝術(shù)旋律情感的跌宕起伏，有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，豐富他們的思想感情，提升學(xué)生的愛國情懷。

三、加強(qiáng)藝術(shù)教育全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑

（一）強(qiáng)化組織管理，整合課程資源

強(qiáng)化組織管理是藝術(shù)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本保障。整合課程資源是藝術(shù)教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基本途徑。在教育過程中，學(xué)校應(yīng)精心組織管理隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌工作的安排，落實(shí)實(shí)施提升教育質(zhì)量的相關(guān)政策，成立以校長為中心、多組員共同協(xié)作的管理隊(duì)伍。在課程建設(shè)過程中，教師應(yīng)積極發(fā)揮藝術(shù)教育的有效功能，促進(jìn)課程的發(fā)展和利用，將學(xué)科知識(shí)融入藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中。學(xué)生深刻體會(huì)到藝術(shù)的魅力，通過欣賞藝術(shù)、鑒賞優(yōu)秀作品及感悟優(yōu)美旋律，提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)，形成了良好的審美情趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）落實(shí)藝術(shù)教育，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)

隨著新課改的實(shí)施，教師逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念及教學(xué)方法，落實(shí)藝術(shù)教育的實(shí)施，提高了學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。第一，學(xué)校逐漸注重學(xué)生素質(zhì)水平的提升，全面實(shí)施素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育與藝術(shù)教育有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二，教師積極利用藝術(shù)欣賞課的魅力內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的審美情趣，使他們?cè)谝魳?、藝術(shù)的殿堂中豐富自己的情感表達(dá)，開拓他們的藝術(shù)視野，增強(qiáng)他們對(duì)藝術(shù)美的感知能力和理解能力。第三，我們不僅要認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育，而且要明確如何實(shí)施相關(guān)策略。學(xué)校越來越重視藝術(shù)教育的發(fā)展，將其列入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，促進(jìn)藝術(shù)教育穩(wěn)步發(fā)展。

（三）創(chuàng)辦藝術(shù)教育活動(dòng)，激發(fā)藝術(shù)潛能

豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)形式為課堂增添了色彩，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提升了他們的智力發(fā)展，營造出良好的課堂氛圍。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)建藝術(shù)團(tuán)體，以合唱團(tuán)、軍樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、啦啦操等形式展現(xiàn)出來，這有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美情操，培養(yǎng)他們的藝術(shù)情趣。教師可以在校園中開展各式各樣的文化活動(dòng)，舉辦大型的文藝展覽，搭建藝術(shù)交流的平臺(tái)。通過宣傳，學(xué)校讓學(xué)生全部參與到藝術(shù)交流當(dāng)中，拓寬他們的藝術(shù)事業(yè)，提升他們的素質(zhì)、素養(yǎng)，有助于提升學(xué)生的審美能力，影響他們的審美觀念，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。

結(jié)語

藝術(shù)教育的開展有效地加強(qiáng)當(dāng)代學(xué)生的文化修養(yǎng)，對(duì)提升他們的綜合素質(zhì)具有重要意義。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接觸到更多的藝術(shù)形式，對(duì)藝術(shù)具有更加深入的了解和學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、了解藝術(shù)、品味藝術(shù)的重要橋梁，將積累優(yōu)秀文化資源、培養(yǎng)新一代藝術(shù)家作為教學(xué)的主要任務(wù)，使藝術(shù)教育追隨上時(shí)代的腳步，培養(yǎng)出越來越多具有高素質(zhì)、高質(zhì)量的創(chuàng)新藝術(shù)人才。

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