摘 要：黨的十九大報(bào)告為中國教育事業(yè)賦予了新的使命。新使命使教育事業(yè)面臨艱巨任務(wù)：深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，這其中的一項(xiàng)重要工作，就是落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。立德樹人作為高校的一項(xiàng)重要任務(wù)，值得每個(gè)從教者認(rèn)真思考。文章作者將從我院在構(gòu)建全員全過程全方位一體化思政育人機(jī)制中的一些做法入手，分享一些經(jīng)驗(yàn)和心得，以供借鑒和共同研討。

關(guān)鍵詞：全員全過程全方位;思政;育人

一、全員全過程全方位育人思想的提出

自習(xí)近平總書記上任以來，多次提及加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，培養(yǎng)高德育水平的社會(huì)主義事業(yè)接班人。在近幾年的五四青年節(jié)上，習(xí)總書記還專門與北大學(xué)子等各界社會(huì)青年進(jìn)行了座談。座談中，習(xí)總書記也是對 廣大青年學(xué)子給予了厚望，并希望各高校緊緊圍繞立德樹人這一主線，遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律、遵循思想政治工作規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)全程、全員、全方位“三全”育人的大思政工作格局。

“三全”育人機(jī)制的構(gòu)建，也是引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)有之義。

二、我院實(shí)行全員全過程全方位育人的舉措

我院是一個(gè)有著40多年建校史的、以鐵路建設(shè)為依托的高職類院校。學(xué)院依托鐵路行業(yè)辦學(xué)、突出鐵路特色育人，以教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想為指導(dǎo)，細(xì)化德育管理，發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育了大批優(yōu)秀人才。

（一）把握學(xué)生成長規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)全員育人

習(xí)近平總書記指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”?？梢姡龊么髮W(xué)生的思想政治工作，就要以圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新一代的大學(xué)生，大都是“95后”甚至“00”后，有著獨(dú)特的個(gè)性特征。一方面，他們朝氣蓬勃、開放自信、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)造性;另一方面，在知識(shí)體系搭建、價(jià)值觀塑造、情緒情感等方面又存在不足，需要加以正確引導(dǎo)。要做好大學(xué)生的思想政治工作，要從大學(xué)生成長規(guī)律入手，深入研究該群體的特點(diǎn)，結(jié)合他們的思想、學(xué)習(xí)、生活和成長實(shí)際，探索適合他們的思想政治工作方法，才能使思想政治教育切實(shí)有效。

我院在思想政治工作中注重發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、行政管理人員、專任教師等多種角色的合力，大力提升思想政治工作的協(xié)同性，實(shí)現(xiàn)全員育人。全院教職工牢固樹立“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的工作理念，從學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、情感等各方面引導(dǎo)學(xué)生，以幫助他們順利成長、成人、成才。

全員育人，是指由學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生組成的“四位一體”的育人機(jī)制。學(xué)校層面，輔導(dǎo)員、班主任、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、圖書后勤服務(wù)人員等都參與到思政育人的過程中;家庭層面，主要是指父母親及其他主要監(jiān)護(hù)人;社會(huì)層面，指校外知名人士、優(yōu)秀校友等;學(xué)生層面，主要是指學(xué)生中的先進(jìn)分子、骨干力量等。全員育人，就是要共同發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)和學(xué)生本人在立德樹人中的協(xié)同作用：

（1）將教師、行政、后勤人員納入育人主體，為全員育人夯實(shí)基礎(chǔ)

教書育人不僅僅是思政教師或?qū)I(yè)教師的任務(wù)，學(xué)院管理人員、后勤服務(wù)人員都應(yīng)參與到育人環(huán)節(jié)中來。全體教職工，都負(fù)有幫助和引領(lǐng)學(xué)生扣好人生第一?？圩拥牧x務(wù)。學(xué)院的一切工作，都著眼于提高學(xué)生的素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)院各級各類人員，都十分注重政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。他們言傳身教，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，將優(yōu)良的品德、較高的學(xué)術(shù)造詣、正確的人生觀和價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了管理育人、教書育人、服務(wù)育人。

（2）密切家校聯(lián)系，發(fā)揮好家庭的橋梁紐帶作用

我院十分注重加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系。首先，我院開展了寒暑假“三走進(jìn)”活動(dòng)。每年寒暑假，由學(xué)工部和系部輔導(dǎo)員帶隊(duì)，走訪學(xué)生家庭，了解和幫助困難學(xué)生。其次，開展青春榜樣評選活動(dòng)，每年對在學(xué)習(xí)、生活、孝老敬親等各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰，并邀請獲獎(jiǎng)學(xué)生的家長參與現(xiàn)場頒獎(jiǎng)，對其他同學(xué)也起到了激勵(lì)鼓舞作用。

（3）以社會(huì)為依托，注重發(fā)揮社會(huì)杰出人物的影響力

新一代的青年大學(xué)生，對社會(huì)有著敏銳的嗅覺，他們崇尚榜樣，也樂于汲取正能量。為此，我院通過邀請社會(huì)各界知名人士、專家學(xué)者、優(yōu)秀校友來講座、交流的形式，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的鼓舞作用;以校企合作為契機(jī)，開設(shè)了以優(yōu)秀校友名字命名的特色訂單班，激勵(lì)學(xué)生的成長成才;以優(yōu)秀校友竇鐵成名字命名的事跡展覽館，已成為學(xué)院開展思政育人的一張名片。

（4）注重發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的引領(lǐng)示范作用

事實(shí)證明，學(xué)生中的先進(jìn)分子在大學(xué)生群體中的榜樣力量是無窮的。學(xué)院成立了一百多個(gè)以弘揚(yáng)校園文化、奏響社會(huì)主旋律為目標(biāo)的學(xué)生社團(tuán)。他們實(shí)行自我管理，通過開展形式多樣的活動(dòng)，既豐富了大學(xué)生的校園文化生活，又有助于提升青年學(xué)生的思想政治理論素養(yǎng)。

（二）把握思想政治教育規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)全過程育人

全過程育人，是指學(xué)生一進(jìn)校門到畢業(yè)，從每個(gè)學(xué)期開學(xué)到結(jié)束，從雙休日到寒暑假，學(xué)校都精心安排思想政治教育，貫穿始終。

（1）加強(qiáng)日常教育和管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

從新生入校開始，通過召開主題班會(huì)的形式，對學(xué)生進(jìn)行思政教育，包括大學(xué)第一課、軍訓(xùn)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育、紀(jì)律教育、誠信教育等。

（2）以寒暑假為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與假期社會(huì)實(shí)踐

為了引導(dǎo)學(xué)生走近社會(huì)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，我院開展了形式多樣的寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過招生宣傳、兼職、參與家庭勞動(dòng)、到基層走訪調(diào)研等形式，提高了社會(huì)認(rèn)知水平，增強(qiáng)了溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院對于社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)突出的學(xué)生，每學(xué)期初舉辦了專題表彰會(huì)，并將優(yōu)秀代表的社會(huì)實(shí)踐成果印刷成冊。

（3）加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤，充分挖掘優(yōu)秀校友資源

加強(qiáng)學(xué)生思政教育并非一朝一夕之功。更多時(shí)候，還體現(xiàn)在課堂外。對于即將畢業(yè)的學(xué)生，在入職前進(jìn)行必要的職業(yè)教育也是我院一大特色。每年的畢業(yè)生離校大會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)都親自參與，并深情寄語畢業(yè)生，給他們上了大學(xué)校園的最后一堂課。學(xué)院還專門成立了校友合作處，在校慶期間邀請優(yōu)秀校友回母校作報(bào)告，讓他們講述自己工作的心得體會(huì)，對剛步入大學(xué)校園的新生產(chǎn)生了很大的感染力。優(yōu)秀的鐵院學(xué)子在各自崗位上頻傳捷報(bào)，也成為學(xué)院對在校生進(jìn)行教育的原生素材。

（三）遵循思想政治工作規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)全方位育人

全方位育人是指充分利用各種教育載體，主要包括學(xué)生綜合測評和獎(jiǎng)學(xué)金評比、貧困生資助與勤工助學(xué)、學(xué)生組織建設(shè)與管理、校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠信教育、社會(huì)實(shí)踐等，將思想政治教育寓于其中。

習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。”當(dāng)今，世情國情黨情社情發(fā)生著深刻的變化，高校思想政治工作也由此呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，這就要求我們不斷推進(jìn)思想政治工作的改革創(chuàng)新。

我院自辦學(xué)以來，在思政育人過程中不斷探索，形成了一條特色化、系統(tǒng)化、典型化、時(shí)代化的“四化”機(jī)制，使思想政治工作更有深度、有熱度、有廣度和有力度，思想政治工作的有效性大大提升。

（1）以思政課堂為主抓手，堅(jiān)持思政教育與專業(yè)教育相結(jié)合

習(xí)近平總書記指出，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。我院全體教職員工積極傳承“德修身、技立業(yè)”的校訓(xùn)，將育人工作從思想政治理論課堂延伸到專業(yè)課堂，從第一課堂拓展到第二課堂，不斷拓寬思想政治工作的范圍。同時(shí)，注重發(fā)揮本校所屬的地域優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有文化資源，開辟了多個(gè)思政教育實(shí)踐基地。學(xué)校還開設(shè)了《音樂鑒賞》《戲曲鑒賞》《書畫藝術(shù)》等藝術(shù)類選修課程，將藝術(shù)教育與思政教育有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。學(xué)院發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)字當(dāng)頭，鐵的紀(jì)律”的鐵路優(yōu)良傳統(tǒng)。在教學(xué)育人中融入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)、操作規(guī)范、典型案例，滲透工匠精神。

（2）充分利用互聯(lián)網(wǎng)，搭建新媒體教育服務(wù)平臺(tái)

我院把互聯(lián)網(wǎng)作為開展大學(xué)生思想教育的重要陣地，大力開展正面宣傳。學(xué)院立足校園網(wǎng)，建立了校園微信公眾號、微博，成立了新媒體工作室，開展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)。上至黨委辦公室、宣傳部負(fù)責(zé)的校園官網(wǎng)，下至學(xué)工辦、各系部管理的二、三級網(wǎng)站，都是學(xué)生主題教育和校園網(wǎng)絡(luò)教育的良好平臺(tái);積極開展大數(shù)據(jù)平臺(tái)研發(fā)，使用移動(dòng)平臺(tái)教學(xué)。目前，學(xué)生綜合測評、各類評優(yōu)評選、日常管理等都已納入學(xué)工管理平臺(tái)。教師可以直接通過數(shù)據(jù)來分析學(xué)生各項(xiàng)任務(wù)的達(dá)成情況。

（3）以各類活動(dòng)為載體，將思想政治教育滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活中

學(xué)院特色走廊是學(xué)院的一道亮麗風(fēng)景線，這里有校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)院精神，有以通識(shí)教育為主的中華文化的介紹，有以就業(yè)為主題的職業(yè)教育;現(xiàn)場教學(xué)、專家講座、報(bào)告會(huì)、“一對一”幫扶等活動(dòng)，有效地加強(qiáng)了學(xué)生的法治教育、感恩教育、愛國主義教育等;富有本校特色的紅色文化長廊、校友風(fēng)采長廊、書畫長廊、校史館、中國鐵路發(fā)展史館、竇鐵成事跡展覽館、巴山文化廣場等，都是對學(xué)生進(jìn)行思政教育的重要校內(nèi)資源。此外，利用各種紀(jì)念日開展的主題教育活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又起到了一定的教育作用。

（4）發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，開發(fā)教育教學(xué)實(shí)踐基地

我院地處三秦大地，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，有很多思政教育資源。目前，我院已在渭華起義紀(jì)念館、楊虎城紀(jì)念館、習(xí)仲勛紀(jì)念館、西安事變紀(jì)念館等掛牌，作為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。此外，還與一些地方單位開展合作，比如，臨渭區(qū)人民法院、少管所，就是對學(xué)生進(jìn)行法治教育的有利場所?？傊?，我院以學(xué)院新媒體中心為依托，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，形成了黨政協(xié)同、師生協(xié)同、“主渠道”和“主陣地”協(xié)同的大思政格局。思政工作不再是思政教師一人的事，而是全體教職工的共同責(zé)任。

三、結(jié)語

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，教育的地位和作用不言而喻。而教育的重中之重，是培養(yǎng)具有時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神的青年。這個(gè)重任，落在廣大教育工作者身上。所以，如何堅(jiān)持以立德樹人為己任，培養(yǎng)有理想有信念、有道德有文化的青年，需要我們不斷改進(jìn)和提高思想政治工作的水平。堅(jiān)持全員全過程全方位育人，穩(wěn)抓學(xué)生思想政治教育，幫助他們扣好人生的第一?？圩?，引導(dǎo)青年大學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，將是未來的一項(xiàng)長期任務(wù)。

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作者簡介：周燕紅（1987- ），女，江西吉安人，碩士，講師，研究方向：思政教育。