尚會(huì)斌

摘要：低碳理念是指低污染、低排放、低消耗，是為了應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題而提出的新時(shí)期生態(tài)發(fā)展理念。在高校校園園林景觀建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循低碳理念，結(jié)合校園實(shí)際環(huán)境，設(shè)計(jì)符合校園人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍的景觀營(yíng)造方案，樹立科學(xué)合理的景觀營(yíng)造理念，完善現(xiàn)有景觀營(yíng)造內(nèi)容，并改進(jìn)營(yíng)造方法，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高我國(guó)校園景觀營(yíng)造水平。

關(guān)鍵詞：低碳理念;高校;園林景觀;營(yíng)造

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展和城市化建設(shè)不斷進(jìn)步，風(fēng)景園林景觀建設(shè)逐漸受到了更多的關(guān)注與重視。校園園林景觀作為現(xiàn)代化校園建筑的重要組成部分，對(duì)于改善高校校園生態(tài)形象以及展示精神面貌有著非常重要的作用，良好的校園環(huán)境也有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。在低碳理念下，應(yīng)當(dāng)對(duì)高校校園園林景觀營(yíng)造進(jìn)行深入分析和研究，響應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的倡議，并且提高校園園林景觀營(yíng)造水平。

1 高校校園園林景觀營(yíng)造主要內(nèi)容及現(xiàn)狀

1.1 高校校園園林景觀營(yíng)造目標(biāo)

風(fēng)景園林營(yíng)造的目的在于提升城市生態(tài)環(huán)境，改善各種污染問(wèn)題，美化城市，同時(shí)為城市居民提供良好的生活環(huán)境，從而將城市環(huán)境與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。高校校園作為城市建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生群體學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，也是人口密集區(qū)域，故其景觀營(yíng)造與設(shè)計(jì)具有一定難度?；诖?，應(yīng)當(dāng)對(duì)其園林景觀建設(shè)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，將自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，提升高校校園的生態(tài)建設(shè)水平，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時(shí)，在低碳理念的號(hào)召下，高校校園園林景觀營(yíng)造應(yīng)當(dāng)重視減少碳排放量，降低園林景觀建設(shè)對(duì)環(huán)境的影響，結(jié)合高校的人文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)氛圍，選擇合適的園林景觀營(yíng)造類型，從而提高我國(guó)園林景觀建設(shè)的現(xiàn)代化水平。

1.2 高校校園園林景觀營(yíng)造方案

傳統(tǒng)的園林景觀營(yíng)造側(cè)重于風(fēng)景的營(yíng)造，將園林景觀營(yíng)造重點(diǎn)放在整體造型的美觀上，有時(shí)會(huì)忽視了協(xié)調(diào)園林景觀與周圍環(huán)境，所以傳統(tǒng)的園林景觀營(yíng)造缺乏足夠的科學(xué)性和系統(tǒng)性。首先，高校校園不同于傳統(tǒng)的城市環(huán)境，它具有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文氣息，在對(duì)高校校園進(jìn)行園林景觀營(yíng)造時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這一點(diǎn)的重視，結(jié)合校園實(shí)際環(huán)境，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的校園園林景觀建設(shè)方案。其次，在景觀營(yíng)造方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將景觀設(shè)計(jì)與地理特征結(jié)合在一起，避免對(duì)周圍環(huán)境和土地資源造成破壞，加強(qiáng)景觀設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性以及現(xiàn)代化水平。所以在當(dāng)前低碳理念的號(hào)召下，高校校園園林景觀營(yíng)造方案應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)高校校園環(huán)境建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。

2 低碳理念的含義

低碳是指能耗低、排放低、污染低的現(xiàn)代化理念，且具有較低的溫室氣體排放量。推行低碳理念的目的在于保護(hù)自然環(huán)境，減少環(huán)境污染與破壞，維護(hù)生態(tài)平衡。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，低碳理念受到越來(lái)越多的重視與關(guān)注，是現(xiàn)代化城市建設(shè)的必然趨勢(shì)。面對(duì)環(huán)境日益惡化的問(wèn)題，開展一系列以保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、減少污染與排放為主的研究，逐漸形成低碳理念。低碳理念的推廣有利于提高全民保護(hù)環(huán)境的積極性，在各個(gè)領(lǐng)域中踐行生態(tài)保護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的改善與資源節(jié)約等目標(biāo)。而園林景觀建設(shè)作為城市化建設(shè)的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)積極遵循低碳理念，設(shè)計(jì)出資源節(jié)約型和環(huán)境友好型園林景觀，在美化環(huán)境、提高居住舒適度的同時(shí)，提高園林景觀建設(shè)的現(xiàn)代化水平。

3 低碳理念下高校校園園林景觀營(yíng)造要點(diǎn)

3.1 樹立正確的高校校園園林景觀營(yíng)造理念

在低碳理念下，應(yīng)當(dāng)樹立起科學(xué)合理的高校校園園林景觀建設(shè)理念，設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)代化城市建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)的合理方案。目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)園林景觀建設(shè)向著更加多元化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，更加符合現(xiàn)代人的審美，舒適度和美觀度都有所提升，更加能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳瞽h(huán)境。而高校校園是城市化建設(shè)的重要組成部分，也是城市人口密集區(qū)域，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的園林景觀設(shè)計(jì)尤為重要。由于校園環(huán)境的特殊性，其具有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文藝術(shù)氣息，在對(duì)其進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，采取合適的設(shè)計(jì)方案，遵循校園環(huán)境的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的園林景觀營(yíng)造方案。此外，應(yīng)當(dāng)明確校園園林景觀設(shè)計(jì)與普通風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的不同之處，加強(qiáng)對(duì)校園氛圍的重視，明確校園人口密度大、流動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，避免過(guò)于繁復(fù)的設(shè)計(jì)，在符合校園莊嚴(yán)肅穆氣氛的同時(shí)，顯示出年輕和活力。

3.2 完善高校校園園林景觀營(yíng)造內(nèi)容

傳統(tǒng)的高校校園園林景觀建設(shè)內(nèi)容比較單一，多以花草樹木種植為主，且常選用種類單一的植被，應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)有的高校校園園林營(yíng)造內(nèi)容加以改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)景觀營(yíng)造的多元化和現(xiàn)代化。從專業(yè)的角度對(duì)校園園林景觀營(yíng)造進(jìn)行觀察，科學(xué)合理地編排多種景觀建設(shè)要點(diǎn)和影響因素，對(duì)園林中各個(gè)部分進(jìn)行合理布置，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性的管理，提高校園園林景觀營(yíng)造的科學(xué)性與合理性。首先，在選擇園林景觀營(yíng)造原材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循就近原則，降低運(yùn)輸途中的消耗，實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源的目的。其次，在高校校園園林景觀建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分協(xié)調(diào)生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境，使風(fēng)景園林的整體設(shè)計(jì)與校園環(huán)境的實(shí)際情況保持協(xié)調(diào)，更加符合現(xiàn)代化審美，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.3 改進(jìn)高校校園園林景觀營(yíng)造方法

在低碳理念的倡導(dǎo)下，應(yīng)當(dāng)選擇固碳能力比較強(qiáng)的植被，不僅能夠有效降低碳排放量，實(shí)現(xiàn)低碳效應(yīng)，而且也有利于節(jié)約資源，減少不必要的消耗。同時(shí)，在選擇植被時(shí)，除遵循就近原則以外，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合校園實(shí)際情況，根據(jù)校園人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，從植被形態(tài)等方面選擇合適的原材料。同時(shí)避免選擇生長(zhǎng)條件苛刻，難以成活的植被，提高植被種植成活率，減少后續(xù)維護(hù)保養(yǎng)的工作，降低園林景觀營(yíng)造成本。除此之外，對(duì)于綠色植被的種植，還應(yīng)當(dāng)遵循合理搭配的原則，種植落葉喬木，則為其搭配常綠灌木，不僅增添了美觀度，也有利于植被的維護(hù)。在種植慢生樹種時(shí)，為其搭配速生樹種，延長(zhǎng)植被成活時(shí)間，美化校園。所以，應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)有的高校校園園林景觀營(yíng)造方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和完善，設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理的營(yíng)造方法，從植被選擇、搭配等多個(gè)方面提高校園園林景觀營(yíng)造水平。

4 結(jié)語(yǔ)

高校校園園林建設(shè)是現(xiàn)代化城市建設(shè)中重要的組成部分，作為人口密集區(qū)域和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，對(duì)高校校園進(jìn)行科學(xué)合理的景觀營(yíng)造顯得十分重要。新時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，面對(duì)環(huán)境污染等各種問(wèn)題，低碳理念成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，在低碳理念的號(hào)召下，高校校園園林景觀營(yíng)造應(yīng)當(dāng)遵循節(jié)約資源、降低排放等多項(xiàng)原則，改進(jìn)現(xiàn)有營(yíng)造方法，完善營(yíng)造內(nèi)容，將植被種植與校園實(shí)際環(huán)境進(jìn)行結(jié)合，設(shè)計(jì)出符合人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍的良好校園景觀，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳丹明.淺析新時(shí)期高校園林綠化對(duì)校園文化建設(shè)的影響[J].花卉，2018（12）：154.

[2]熊偉，陳科平.高校校園園林植物配置設(shè)計(jì)中意境的營(yíng)造[J].北方園藝，2018（05）：103-106.

[3]丁燕飛.論高校園林綠化對(duì)校園文化建設(shè)的影響[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2016（02）：173.