金育紅

摘 要：鋼琴是世界上重要的樂(lè)器之一。鋼琴以其聲音婉轉(zhuǎn)低回、純凈，以及非凡的藝術(shù)感染力而受到世界各國(guó)的喜愛(ài)。因此在高校音樂(lè)教學(xué)中，鋼琴課程成了非常重要的一門課程。它可以使學(xué)生變的更有品位，情操更加高尚。但是由于各種原因?qū)е赂咝ｄ撉俳虒W(xué)效果并不盡如人意。本文就目前高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀入手，探討如何利用創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)方法改進(jìn)高校鋼琴教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型 音樂(lè)教育 高校 鋼琴教學(xué)

引言

鋼琴教學(xué)越來(lái)越受到各大高校的重視。但是由于高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致很多藝術(shù)系學(xué)生的素質(zhì)有高有低，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不適應(yīng)的情況。而且我國(guó)高校鋼琴教學(xué)模式刻板、無(wú)趣，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。這就需要高校在鋼琴教學(xué)中，轉(zhuǎn)變思路，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，從而更好地吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。^[1]

一、創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)模式在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的意義

創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)能夠使課堂教學(xué)更加有趣味，幫助學(xué)生更好地掌握鋼琴演奏技巧，讓教學(xué)不再枯燥、乏味，進(jìn)而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。同時(shí)還可以更好的幫助學(xué)生提升對(duì)鋼琴的興趣，讓學(xué)生更加喜愛(ài)鋼琴藝術(shù)，讓更多的學(xué)生參與到鋼琴教學(xué)中，只有這樣才能更好地提升鋼琴教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。^[2]

二、目前高校鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.師生互動(dòng)不足

在教學(xué)中，我國(guó)高校鋼琴教師普遍缺乏與學(xué)生平等交流、互動(dòng)的理念。往往在課堂上只會(huì)死板的講授知識(shí)、技巧，學(xué)生只能被動(dòng)接受。這樣的方式存在明顯的不足，學(xué)生不能有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致師生之間不能相互了解，教師不能很好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，學(xué)生也不能很好地從教師身上學(xué)習(xí)到演奏的經(jīng)驗(yàn)。

2.不重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

我國(guó)教育改革已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵階段。教育的理念已經(jīng)由單純地追求分?jǐn)?shù)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘龑W(xué)生的綜合能力。而在音樂(lè)教育中，對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)則是重中之重。但是在實(shí)際教學(xué)中，高校鋼琴教師則缺乏對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，過(guò)度的重視演奏技巧的教育。這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生未來(lái)對(duì)音樂(lè)的理解能力以及欣賞能力。

3.教學(xué)方法刻板，僵化

我國(guó)的高校教學(xué)往往以班級(jí)為單位，班級(jí)中學(xué)生數(shù)量眾多，學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知能力，音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，這些學(xué)生對(duì)鋼琴的接受度也完全不同。由于存在個(gè)體上的差異，在采取傳統(tǒng)的統(tǒng)一的教學(xué)模式，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而有一些學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生則往往掉隊(duì)。這就導(dǎo)致整體教學(xué)效果的下降。

4.教學(xué)活動(dòng)單一

目前高校鋼琴教育中開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)單一，缺乏拓展。信息技術(shù)不斷地發(fā)展，促進(jìn)了新媒體的不斷涌現(xiàn)，在教學(xué)中可以利用的平臺(tái)以及信息越來(lái)越多。教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，利用這些技術(shù)手段，積極拓展自己的教學(xué)活動(dòng)，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師往往受到傳統(tǒng)模式的影響，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)。

三、 創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)的原則

首先教師必須明白學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，要始終遵循這一原則，只有遵循這一原則，才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到被尊重，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，大膽發(fā)表自己的看法，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的鋼琴演奏技巧以及音樂(lè)素養(yǎng)。其次在教學(xué)過(guò)程中，始終要保持一種開(kāi)放的氛圍，讓學(xué)生在一種開(kāi)放、自由的氛圍里，盡情施展自己的音樂(lè)天賦。再者還要尊重個(gè)體的差異性，畢竟每一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境，認(rèn)知程度都不同，教師在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行差別化教學(xué)。這些都是教師再進(jìn)行創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)時(shí)需要注意的。

四、創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)并不是單純的一種教學(xué)方式，它沒(méi)有固定的模式，需要教師在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，以增強(qiáng)鋼琴教學(xué)的效果。^[3]

1.創(chuàng)造平等的交流的環(huán)境

在傳統(tǒng)的觀念里，教師就是教師，學(xué)生就是學(xué)生，師生之間涇渭分明，師生不能處在一個(gè)平等的關(guān)系里，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生與教師之間存在了溝通的障礙。因此要開(kāi)展創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)就要打破原有的師生觀念，倡導(dǎo)師生平等的觀念，這樣可以促進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情，更加方便師生之間交流。這就需要教師從思想上有所改變，將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們更加自信，更加自由。而作為教師則需要做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與學(xué)生平等相處，積極聽(tīng)取學(xué)生的反饋，讓學(xué)生暢所欲言。這樣的改變，就是要樹(shù)立新的教師形象。以往教師的形象總是給人一種敬而遠(yuǎn)之的印象，學(xué)生對(duì)教師更是能躲就躲。而創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)就是要打破這種固有的觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師也只是他們中的一員，而不是他們的對(duì)立面，這樣才能更好地融入到學(xué)生當(dāng)中，這樣教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，增進(jìn)與學(xué)生的交流，讓鋼琴教學(xué)更加有效果。

2.推動(dòng)開(kāi)放式教學(xué)

以往的音樂(lè)教學(xué)模式只是以班級(jí)為單位，進(jìn)行簡(jiǎn)單，統(tǒng)一的教學(xué)，缺乏與外界的交流。而新時(shí)代下，教育理念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。這就需要教師在教學(xué)方式上，改變?cè)蟹忾]，呆板的教學(xué)方式。目前比較流行的藝術(shù)工作室就可以引入到教學(xué)中，教師可以將一個(gè)班當(dāng)作一個(gè)藝術(shù)工作室，可以向?qū)W校，社會(huì)開(kāi)放，從而參與到各種藝術(shù)活動(dòng)中去，比如學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)，社會(huì)上的公益演出等等。在學(xué)習(xí)時(shí)，師生之間可以相互探討與鋼琴的相關(guān)演奏技巧以及心得。在有實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，則可以作為一個(gè)整體參與其中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這種方式有效地提升了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，也提升了課堂的開(kāi)放性。有的高校就組織了類似的工作室，在學(xué)習(xí)時(shí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏技巧以及音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，讓學(xué)生更多地參與其中，增強(qiáng)學(xué)生的演奏能力。同時(shí)學(xué)生還可以獲得一定的報(bào)酬，改善學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況。這樣的模式可以有效地解決學(xué)生實(shí)踐能力不足的問(wèn)題，可以更好地讓學(xué)生適應(yīng)表演的舞臺(tái)。

3.合理利用新媒體

新媒體已經(jīng)對(duì)音樂(lè)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響。在高校鋼琴教育中引入創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)，對(duì)新媒體的利用就顯得必不可少。新媒體包括網(wǎng)絡(luò)小視頻，網(wǎng)絡(luò)直播等等。高校鋼琴教學(xué)可以適當(dāng)?shù)匾胄旅襟w，以更好的幫助學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。首先，小視頻這種媒體的興起，讓教師可以更好地了解現(xiàn)在流行的時(shí)尚曲目，這樣將這些曲目應(yīng)用到教學(xué)中，可以更好地拓寬學(xué)生的視野。受到傳統(tǒng)模式的影響，高校鋼琴教學(xué)存在著曲目單一，老化，缺乏新鮮感的問(wèn)題。然而現(xiàn)代學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)非常多，也非常頻繁，對(duì)古典的鋼琴曲目缺乏興趣。反而對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的音樂(lè)更加感興趣。學(xué)生對(duì)這些新媒體的接受程度非常高，因此教師可以將這些小視頻中的音樂(lè)元素?fù)诫s到教學(xué)中來(lái)，可以更好地引起學(xué)生的興趣，以便更好地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次，現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)直播也可以成為借助的平臺(tái)。這樣可以更好的拉近與學(xué)生的距離。比如教師可以選擇一個(gè)直播平臺(tái)，建立一個(gè)賬號(hào)，然后讓學(xué)生進(jìn)入其中，教師則通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，將鋼琴的演奏技巧傳授給學(xué)生，學(xué)生則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與教師進(jìn)行交流，這樣的方式，加強(qiáng)了師生之間的交流。

4.重視學(xué)生的差異

計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)改變了諸多領(lǐng)域的原有模式，教育領(lǐng)域也不例外。學(xué)?？梢岳眯录夹g(shù)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分析。通過(guò)科學(xué)的大數(shù)據(jù)分析，讓教師更好地掌握學(xué)生的具體情況，幫助教師制定有針對(duì)性的計(jì)劃。除了借助新技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及不足進(jìn)行分析外，教師還要加強(qiáng)自身對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的觀察。通過(guò)教師在教學(xué)中的觀察，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生的分析，可以更好地輔助教師教學(xué)。如，學(xué)生可以通過(guò)一些軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，而這些數(shù)據(jù)會(huì)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，實(shí)時(shí)反饋給自己，讓學(xué)生了解自己的不足。同時(shí)這些數(shù)據(jù)也會(huì)傳遞給教師。這樣教師就可以根據(jù)分析結(jié)果結(jié)合上課時(shí)觀察到的情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，從而讓不同的學(xué)生都能夠得到良好的教育。^[4]

5.趣味化教學(xué)

教學(xué)趣味化是一個(gè)趨勢(shì)，它可以促使學(xué)生更加有興趣參與到教學(xué)當(dāng)中，而不是游離于枯燥的課堂知識(shí)之外。趣味化教學(xué)可以利用動(dòng)畫(huà)，電影，游戲等方式，這些方式可以更好地讓學(xué)生參與到鋼琴教學(xué)中去。如教師可以在教學(xué)中采取游戲的方式，將學(xué)生分為幾組，然后教師可以出一個(gè)曲目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)記憶。然后教師可以隨機(jī)演奏其中的一段，然后教師根據(jù)這段演奏設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生以小組為單位搶答，答對(duì)次數(shù)多的獲勝。次數(shù)少的就要接受相應(yīng)的懲罰。通過(guò)這種方式可以讓學(xué)生更加積極地參與到鋼琴教學(xué)中，使學(xué)生覺(jué)得鋼琴教學(xué)不再枯燥，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)可以幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)鋼琴教學(xué)的教學(xué)效果。同時(shí)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新型音樂(lè)教學(xué)，可以更好地實(shí)現(xiàn)與教師的交流，增強(qiáng)他們對(duì)鋼琴教學(xué)的興趣，增強(qiáng)自身的音樂(lè)素養(yǎng)。因此教師要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)高校鋼琴教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，從而讓鋼琴教育得到更好的發(fā)展。

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