張黎娜

【摘要】網(wǎng)格化模式在許多高校中都得到了和應(yīng)用?，F(xiàn)代高校在發(fā)展過程中，在學生管理方面臨著新要求，在實際管理期間，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)高校的發(fā)展需求，因此，要不斷加強對網(wǎng)格化管理模式的探究，通過合理的方式，完成相應(yīng)的構(gòu)建工作，使其作用能夠得到充分發(fā)揮。

【關(guān)鍵詞】高校大學生 學生管理 網(wǎng)格化 以人為本

現(xiàn)代高校在發(fā)展過程中面臨著許多新任務(wù)，這增加了管理難度。因此，在高校發(fā)展期間，相應(yīng)的工作人員要從實際情況出發(fā)，做好相應(yīng)的探究工作，構(gòu)建網(wǎng)格化管理模式，并對其進行優(yōu)化，使其能夠在高校管理中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

1網(wǎng)格化管理模式

所謂網(wǎng)格化管理模式指的就是依據(jù)屬地、布局、現(xiàn)狀等各項原則完成相應(yīng)管理工作，在實際作業(yè)過程中，針對每個網(wǎng)格都采取動態(tài)全方位管理的一種高效方式。

高校在運行過程中，對網(wǎng)格化管理進行應(yīng)用，就是在管理服務(wù)過程中要堅持以人為本，重新設(shè)計管理機制，依據(jù)可以提高學生管理成效，完成對配置管理資源的合理整合，完成對上下信息內(nèi)容的合理傳遞，該方式方便各級責權(quán)的要求，以及相應(yīng)目標進行落實，最終形成相應(yīng)的合作教育工作機制Ⅲ。網(wǎng)格化管理模式在高校大學生管理的許多方面都有著合理應(yīng)用，并且為大學生管理機制，以及相應(yīng)的模式創(chuàng)新都提供了相應(yīng)的經(jīng)驗，為各項工作的開展提供了相應(yīng)的支持。

2高校構(gòu)建網(wǎng)格化管理模式的作用

2.1提高高校綜合治理能力

我國高校規(guī)模不斷擴大，單一管理模式無法滿足現(xiàn)在大學生在多元化方面的訴求，特別是在管理學生過程中，許多環(huán)節(jié)都脫離了現(xiàn)代時代發(fā)展的劣勢。例如，學生發(fā)展、自主管理、心理健康管理等多個方面都遇到了發(fā)展瓶頸。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，高效大學生四項政治教育和安全穩(wěn)定工作也都面臨著一定的挑戰(zhàn)，進行學生網(wǎng)格模式構(gòu)建，可以使學生能夠掌握不同類型的信息，從而使學生的教育管理服務(wù)質(zhì)量能夠得到進一步提升，從而使具體工作過程中服務(wù)的質(zhì)量能夠得到進一步提高，使工作過程中的科學性、規(guī)范性、合理性都可以得到進一步提高，從而實現(xiàn)對現(xiàn)代高校的現(xiàn)代化治理。

2.2實現(xiàn)“以人為本”管理

現(xiàn)代高校在具體管理過程中，強調(diào)“以人為本”管理理念，高校要想實現(xiàn)對人才的培養(yǎng)，在實際管理過程中，就必要堅持以人為本理念。在管理過程中，要發(fā)揮管理人員的創(chuàng)造力，以及相應(yīng)的能動性，從而最大程度構(gòu)建由于大學生發(fā)展校園文化，這與大學校園網(wǎng)格化管理過程中的以人本化管理理念的具體要求向一致。高校管理過程中，要明確不同大學生在實際發(fā)展過程中的具體訴求，合理的將學生的發(fā)展與相應(yīng)的訴求進行結(jié)合，從而構(gòu)成現(xiàn)代高校在發(fā)展過程中的合理管理模式，這對于高校培養(yǎng)符合社會發(fā)展的人才來說有著重要意義。

3構(gòu)建高校大學生網(wǎng)格化管理模式

3.1思想政治教育網(wǎng)格化

思想政治教育網(wǎng)格化管理模式的核心是“理想信念教育”和“社會主義核心價值觀”。在具體管理過程中，參與者包括高校中的思想政治教育主管部門、輔導(dǎo)員、學生會成員，以及每一個學生個體等，同時要對信息技術(shù)、宿舍、班級群體等各項資源進行合理應(yīng)用，確保最終管理工作可以順利實施，保證最終的管理目標可以得以實現(xiàn)，完成對大學生的教育。

3.2黨建工作網(wǎng)格化

高校建黨工作網(wǎng)格化管理模式就是利用網(wǎng)格化管理模式，使學生能夠?qū)h的相關(guān)內(nèi)容有一個明確的認識，可以充分掌握與黨相關(guān)的各項內(nèi)容。構(gòu)建以學生宿舍為單位的網(wǎng)格化管理模式，從而使建黨工作方式由群體向個體轉(zhuǎn)變，同時使建黨工作由學生的被動需求向組織主動要求轉(zhuǎn)變，這使建黨工作局限性得到了突破，進而使學生建黨工作有學源、班級延伸到大學院校宿舍。在實際作業(yè)過程中，對原建黨工作過程中涉及到各項資源內(nèi)容進行合理整合，全范圍覆蓋管理服務(wù)，使建黨工作能夠落實到實際，為建黨過程中各項工作的開展打下一個堅持的基礎(chǔ)。

3.3學業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化

大學生在院校中的主要任務(wù)就是學些專業(yè)課知識，這也是大學校園進行人才培養(yǎng)的一項重要指標。在大學院校中，對網(wǎng)格化管理模式進行應(yīng)用，應(yīng)當將學業(yè)作為學生學業(yè)的核心，協(xié)同管理者、學生干部、教師等各項資源，依據(jù)班級、宿舍、個體等內(nèi)容進行適當劃分，對學生的具體學業(yè)進行扶持，從而提高學生的學習成績。

3.4安全管理網(wǎng)格化

高校大學生安全管理涉及到學生的心理、人身、財產(chǎn)等多個方面，涉及到的內(nèi)容比較復(fù)雜，并且管理起來難度較大。通過輔導(dǎo)員直接面對學生的傳統(tǒng)管理模式難以滿足要求標準。采用網(wǎng)格化管理模式，對學生進行逐漸安全教育管理，將安全員作為整個安全教育管理工作的主要負責人，針對安全事件的處理，應(yīng)當采取逐級上報的方式進行處理，如果出現(xiàn)了特殊情況，則可以直接將問題上報給輔導(dǎo)員或者學院中的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，避免延誤，通過該處理方式，可以使突發(fā)事件可以快速的傳遞給相應(yīng)的安全員，為安全事件的具體處理提供相應(yīng)的支持，避免造成更為嚴重的不良影響。實施網(wǎng)格化管理模式可以依據(jù)管理的具體需求情況在其它不同類型的管理工作中應(yīng)用，目的就是利用網(wǎng)格化管理，集成各種資源，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，從而實現(xiàn)對高校大學生的科學管理，使管理工作的開展可以更加具有針對性。

4結(jié)束語：

高效大學生網(wǎng)格化管理是現(xiàn)代教育領(lǐng)域不斷前向發(fā)展的一項重要創(chuàng)新，其中包括了各級學生工作部門、不同高校間的信息化程度，以及個發(fā)展階段之間存在的差異性，因此，在進行網(wǎng)格化管理模式構(gòu)建時，必要對實際情況進行嚴格分析的基礎(chǔ)上進行。此外，需要相關(guān)研究人員注意的是，對于網(wǎng)格信息內(nèi)容的應(yīng)用，要對各項數(shù)據(jù)進行共享，不能出現(xiàn)大量冗余數(shù)據(jù)，因此，在日后研究過程中，應(yīng)當加強在該方面內(nèi)容的探索。