陳潔宇 郭明玉

摘要：文章以米香的經(jīng)濟(jì)增長代價(jià)理論為理論依據(jù)，研究經(jīng)濟(jì)增長與青少年犯罪率之間的關(guān)系，選取中國2003～2015年的青少年犯罪率以及經(jīng)濟(jì)增長數(shù)據(jù)，通過實(shí)證分析研究影響青少年犯罪率的因素，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，GDP年增長率對青少年犯罪率有微弱的正向影響，收入差距對青少年犯罪率有顯著的促進(jìn)作用，而教育水平的提高對青少年犯罪率有抑制作用。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)增長；青少年犯罪率；教育水平；收入差距

一、引言

自18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)以來，人們一直認(rèn)為犯罪和暴行的根本原因是貧窮和無知。改革開放以來，中國的經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展，教育的普及程度史無前例，但一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象就是犯罪事件的大幅增加。這似乎印證了米香在《經(jīng)濟(jì)增長的代價(jià)》一書中做出的預(yù)測，米香認(rèn)為，與第二次世界大戰(zhàn)前相比，我們更接近于暴力的邊緣，而這一現(xiàn)象的根本原因在于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。

在我國的犯罪現(xiàn)象中尤其引人注目的是青少年犯罪率的飛速增長，青少年犯罪不僅僅對社會(huì)治安造成了危害，也是我國潛在人力資源的重大損失?，F(xiàn)有的研究更多是從社會(huì)學(xué)以及心理學(xué)的角度，從個(gè)人層面對青少年犯罪現(xiàn)象率進(jìn)行分析，但近些年這一問題也引起了經(jīng)濟(jì)學(xué)家的注意。經(jīng)濟(jì)增長對青少年犯罪率的影響機(jī)制，可能與傳統(tǒng)的刑事犯罪率存在些許區(qū)別，本文旨在經(jīng)濟(jì)增長對青少年犯罪率影響這一問題上做出有益探討。

二、文獻(xiàn)綜述

長期以來，犯罪一直是法學(xué)和社會(huì)學(xué)研究的重點(diǎn)，直到1968年Gary Becker提出了威懾理論，犯罪經(jīng)濟(jì)學(xué)才真正成為一門學(xué)科。國外的實(shí)證研究表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對青少年犯罪率的作用方向在各國并不統(tǒng)一，這說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展與青少年犯罪率之間存在著較為復(fù)雜的傳導(dǎo)機(jī)制。Eric（2002）通過對美國的犯罪數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，認(rèn)為收入差距是暴力犯罪的主要原因，武立（2017）通過對我國青少年犯罪率數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，認(rèn)為失業(yè)率上升才是青少年犯罪率上升的原因，這與陳春良、易君?。?009）的研究結(jié)果相似，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間，弱勢群體就業(yè)條件的下降會(huì)導(dǎo)致中國刑事犯罪率的上升。另一方面，陳屹立（2008）通過實(shí)證研究，認(rèn)為教育水平、城鄉(xiāng)收入差距、貧困率等是影響個(gè)體犯罪行為的主要因素，吳士煒（2015）在這一研究基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行了探索，認(rèn)為鄉(xiāng)村人口流動(dòng)率對刑事犯罪率存在正向影響關(guān)系，謝建社（2014）通過實(shí)證檢驗(yàn)論證了教育水平的提高可以減少犯罪。張麗、呂康銀和陳漫雪（2017）從公共安全支出這一角度進(jìn)行了分析，認(rèn)為公共安全支出提高對總體刑事犯罪有著顯著的抑制作用。

通過總結(jié)文獻(xiàn)，可以看到經(jīng)濟(jì)增長對青少年犯罪率的影響目前主要從兩個(gè)方向進(jìn)行研究，一是經(jīng)濟(jì)增長通過教育水平影響青少年犯罪率，二是經(jīng)濟(jì)增長通過收入差距影響青少年犯罪率，主要是依據(jù)時(shí)間序列數(shù)據(jù)或面板數(shù)據(jù)建立回歸模型進(jìn)行研究。但根據(jù)米香的經(jīng)濟(jì)增長代價(jià)理論，不僅僅是收入差距以及教育水平會(huì)對犯罪率造成影響，政府習(xí)慣將經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況與就業(yè)情況，物價(jià)穩(wěn)定以及收支平衡掛鉤，但事實(shí)上經(jīng)濟(jì)增長帶來的負(fù)面效應(yīng)主要來源于增長本身，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的來源是持續(xù)的不滿，通過對環(huán)境的破壞以及資源的損耗，經(jīng)濟(jì)才能得以持續(xù)高速增長。因此經(jīng)濟(jì)增長過快會(huì)使得身處這一環(huán)境下成長的孩子更容易具有攻擊性，更容易實(shí)施暴力犯罪等反社會(huì)行為。通過查閱文獻(xiàn)可以看出，國內(nèi)現(xiàn)有文獻(xiàn)對于經(jīng)濟(jì)增長與青少年犯罪率之間關(guān)系的研究較少，研究更多集中在經(jīng)濟(jì)增長與刑事犯罪率之間的實(shí)證分析。本文將研究GDP年增長率與青少年犯罪率之間的影響作為主要研究內(nèi)容，并加入教育支出以及收入差距作為變量，探究經(jīng)濟(jì)增長對青少年犯罪率的影響。

三、實(shí)證分析

（一）模型構(gòu)建

影響青少年犯罪率的因素有很多，但與刑事犯罪率相比，影響因素略有不同，通過總結(jié)文獻(xiàn)，本文主要采用經(jīng)濟(jì)增長速度，教育水平以及收入差距三個(gè)影響因素作為解釋變量，由于GDP年增長率是衡量經(jīng)濟(jì)增長的重要指標(biāo)，因此本文將GDP年增長率作為表示經(jīng)濟(jì)增長速度的變量。模型中被解釋變量、解釋變量采用自然對數(shù)形式，以消除量綱和異方差的影響。構(gòu)建的回歸方程為：

InTeen=c+b1InGini+b2InTeach+b3InGdpgr+e1（1）

其中，Teen表示青少年犯罪率，Gdpgr表示經(jīng)濟(jì)增長水平，Gini表示收入差距，Teach表示教育水平，c為常數(shù)項(xiàng)，e1為殘差項(xiàng)。

（二）數(shù)據(jù)來源及變量設(shè)定

在構(gòu)建回歸模型時(shí)，被解釋變量青少年犯罪率采用人民法院審理刑事案件罪犯中的青少年罪犯占刑事罪犯比重（Teen）來表示，解釋變量1采用GDP年增長率（Gdpgr）來表示，解釋變量2收入差距采用基尼系數(shù)（Gini）指標(biāo)來表示，解釋變量3教育水平采用國家統(tǒng)計(jì)局每年的初中生升學(xué)率（Teach）來表示。

由于我國的基尼系數(shù)發(fā)布的最早時(shí)間為2003年，因此，本研究中各指標(biāo)數(shù)據(jù)均以2003年為起始年份，所有使用數(shù)據(jù)均來自2003年～2015年《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》。青少年犯罪率中的青少年年齡定義為14～25歲。

（三）實(shí)證檢驗(yàn)與結(jié)果分析

考慮到分析的時(shí)間序列可能存在非平穩(wěn)性，為避免出現(xiàn)偽回歸的現(xiàn)象，需要對變量進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)，本文采用ADF方法對各變量的時(shí)間序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)序列均為非平穩(wěn)序列，因此有必要對變量的一階差分序列做單位根檢驗(yàn)，相關(guān)變量的檢驗(yàn)結(jié)果見表1所示。

結(jié)果顯示，所有變量的一階差分均在5%的顯著性水平下平穩(wěn)，并且對變量進(jìn)行Engle-Granger兩步法協(xié)整檢驗(yàn)，可以看出殘差序列為穩(wěn)定序列，因此變量之間存在協(xié)整關(guān)系。利用Eviews7.2對模型進(jìn)行逐步回歸，結(jié)果如下：

從回歸結(jié)果可以看出，模型4的R2，F(xiàn)值以及D-W值比前三個(gè)模型更好，因此選用模型4可以最好的說明青少年犯罪率與經(jīng)濟(jì)增長、收入差距以及教育水平之間的關(guān)系。

通過模型可以發(fā)現(xiàn)，GDP年增長率與青少年犯罪率之間有微弱的正相關(guān)性，經(jīng)濟(jì)水平越發(fā)達(dá)，青少年犯罪率也會(huì)相應(yīng)增加，但隨著控制變量的加入，經(jīng)濟(jì)增長對青少年犯罪率的正向影響也在相應(yīng)減弱，這與改革開放以后我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的現(xiàn)象也是一致的，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，青少年犯罪現(xiàn)象也在增加。

收入差距的估計(jì)系數(shù)顯著為正，說明收入差距對青少年犯罪率的影響比較明顯，中國的收入分配的不平等，基尼系數(shù)的不斷拉大，確實(shí)都給社會(huì)帶來了負(fù)面影響，激化了社會(huì)矛盾。

教育水平變量的估計(jì)系數(shù)為負(fù)，說明教育水平的提高對青少年犯罪率有著抑制作用，長期以來，我國的刑事犯罪中，較低文化水平的刑事罪犯就占著很高的比例，而對于青少年而言，通常他們涉世未深，且缺乏穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，如果沒有受到正確的教育和引導(dǎo)，很容易就會(huì)走上犯罪的道路，這說明，國民義務(wù)教育水平與青少年犯罪率有著密切的關(guān)系。

四、結(jié)論

本文通過對中國2003～2015年間青少年犯罪率的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，GDP年增長率、收入差距以及教育水平會(huì)對青少年犯罪率產(chǎn)生影響，這在一定程度上解釋了中國的青少年犯罪率事實(shí)。實(shí)證結(jié)果表明，GDP年增長率在一定程度上提高了青少年犯罪率；收入差距與青少年犯罪率存在正向相關(guān)關(guān)系；教育水平與青少年犯罪率存在負(fù)向相關(guān)關(guān)系。

研究結(jié)果也驗(yàn)證了米香的觀點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)的高速增長會(huì)導(dǎo)致青少年搶劫和偷竊犯罪率的快速上升?；诿紫愕挠^點(diǎn)以及以上的實(shí)證研究結(jié)果，給我們的啟示有以下幾個(gè)方面。

1. 盡管GDP年增長率與青少年犯罪率之間的關(guān)聯(lián)并不如米香所說的，那么顯著，但我們也應(yīng)該注意到，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，犯罪行為的復(fù)雜化進(jìn)和多樣化確實(shí)不斷提醒著我們，我們的人身和財(cái)產(chǎn)面臨著潛在威脅，這種不斷提升的焦慮可以體現(xiàn)在各個(gè)方面，我們在公共安全方面投入了更多的支出，媒體上巡回播放著暴力犯罪事件。隨著科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)道德被漸漸摒棄，年輕人從勉強(qiáng)糊口的生活中解放出來，卻因?yàn)樾枰环N發(fā)泄精力的方式，而演變?yōu)闊o知的暴力行為和破壞行為的激增，甚至成為恐怖分子，例如現(xiàn)在西方福利國家的青年參加伊斯蘭國的人數(shù)逐年增多。如何在現(xiàn)在的社會(huì)基礎(chǔ)上，建立新的社會(huì)共識，避免因?yàn)樾叛鋈笔Ф沟们嗌倌陱纳鐣?huì)的棟梁之才變?yōu)樯鐣?huì)的害群之馬，是一個(gè)亟待解決的社會(huì)問題。

2. 縮小收入差距對降低青少年犯罪率具有深遠(yuǎn)影響。根據(jù)對比效應(yīng)，低收入群體的幸福感往往更低，這也導(dǎo)致了作為主要低收入群體的青少年更容易走上犯罪的道路。

3. 提高教育水平對降低青少年犯罪率具有抑制作用，隨著科技的進(jìn)步，青少年接觸到暴力色情內(nèi)容越來越容易，青少年一旦沒有受到足夠的教育，就很容易走上犯罪的道路。鼓勵(lì)學(xué)生接受高等教育，增加學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)，在對學(xué)生進(jìn)行知識傳授的同時(shí)，注重學(xué)生心理以及思想的發(fā)展，教導(dǎo)學(xué)生通過合理的方式顯示個(gè)人價(jià)值和地位，可以有效降低青少年犯罪率。

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（作者單位：貴州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院）